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1、精選范本口語交際·習(xí)作七課題口語交際·習(xí)作七教學(xué)內(nèi)容教材第146頁(yè)148頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)生講人物故事,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。2講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講,要講得具體生動(dòng)。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。3運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)在口語交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)交流 探究 互動(dòng)教學(xué)方法啟發(fā) 指導(dǎo)教具準(zhǔn)備組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動(dòng)教 學(xué) 過 程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為備注第一課時(shí)課前準(zhǔn)備
2、:組織學(xué)生開展閱讀人物故事活動(dòng)一、引入同學(xué)們愛聽故事嗎?我們今天就來開一個(gè)故事會(huì)。二、明確口語交際的要求這次我們講什么故事呢?在我們的文學(xué)作品里,在我們看的電影、電視里,有一些人物形象一直留在我們的腦海里。今天的故事會(huì)呢,我們就來講一講這些人物故事。看誰講的故事給大家留下的印象最深刻。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。三、講故事你印象中最深刻的人物是誰?他的什么故事給你留下了深刻的印象。各小組推舉一兩名同學(xué)在全班交流四、評(píng)選故事大王評(píng)評(píng):誰講的故事給大家留下的印象深?為什么?五、總結(jié):要想故事講得生動(dòng)具體,要注意哪些方面?第二、三課時(shí)習(xí)作前準(zhǔn)備:利用課余時(shí)間去收
3、集自己身邊一個(gè)人的具體事例,并且對(duì)他進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、了解。一、明確習(xí)作要求1這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)寫一個(gè)人,這次習(xí)作的要求是什么?2你身邊這么多人,你準(zhǔn)備寫誰,你為什么要寫他,你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?讓我們先交流一下。二、學(xué)生交流:我準(zhǔn)備寫誰,我為什么要寫他,我準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?先在小組內(nèi)交流,再指名在全班交流。學(xué)生邊交流邊評(píng)議。三、指導(dǎo)寫法我們下面討論如何寫這個(gè)問題?;貞浳覀儗W(xué)過的課文,想想寫人,一般都抓住他的哪些方面來寫?(外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等等)(教師板書這些詞語)你們的積累這么多的方法,我們?cè)撛趺从媚?是不是不管什么文章,這些方法一股腦兒都用上,還是根據(jù)文章的
4、內(nèi)容,選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒?,進(jìn)行細(xì)致的描寫?(根據(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法)。為了寫出人物某一方面的特點(diǎn),你準(zhǔn)備用哪種人物描寫方法?試著說一說。學(xué)生練習(xí)說,評(píng)議。四、學(xué)生自己練習(xí)寫,寫好后,同桌交換修改。五、定稿。閱讀人物故事講故事,聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后有不清楚的地方可以詢問,補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。先自己說給自己聽,再在小組內(nèi)交流全班交流評(píng)評(píng)收集自己身邊一個(gè)人的具體事例,并且對(duì)他進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、了解。生齊讀作文要求交流學(xué)生交流小組內(nèi)交流,再指名在全班交流。學(xué)生邊交流邊評(píng)議。回答回答說一說生練習(xí)說,評(píng)議。練習(xí)寫,寫好后,同桌交換修改。板書設(shè)計(jì)抓住 : 外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等教學(xué)后記檢簽記錄回顧
5、83;拓展七教學(xué)目的1交流本組課文中印象最深的人物形象;2交流學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法的心得體會(huì)3讓學(xué)生積累描寫人物的各類詞語4引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)描寫人物的看法教學(xué)重點(diǎn)交流本組課文中印象最深的人物形象;交流學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法的心得體會(huì)教學(xué)難點(diǎn):從課文中汲取寫法特點(diǎn),在交流探討中提高習(xí)作水平。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)一、交流平臺(tái)(一)內(nèi)容回顧。教師引入:通過本組課文的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多人物形象,他們有古代的,有現(xiàn)代的;有中國(guó)的,有外國(guó)的;有正面的,有反面的。誰給你留下了深刻的印象?他為什么會(huì)給你留下深刻的印象?2學(xué)生快速瀏覽課文,想想:誰留給自己的印象最深,
6、他為什么會(huì)給你留下深刻的印象?3學(xué)生交流(先自己說,再同桌交流,最后全班交流)(二)回顧課文內(nèi)容,揣摩寫作特點(diǎn)1快速瀏覽課文人物描寫一組和刷子李金錢的魔力,并思考這幾篇課文運(yùn)用了哪些方法刻畫人物?2小組交流:把這幾篇課文中最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方找出來,推薦給大家,并說說理由。你認(rèn)為在人物刻畫上最成功的地方在哪兒?請(qǐng)分別說一說。3全班交流、點(diǎn)評(píng)。(三)暢所欲言,盡情交流。1在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物的方法上,你一定還有其他的收獲,也可以同大家交流交流。2學(xué)生自由發(fā)言,交流自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受,談自己在學(xué)習(xí)上的收獲。3在這次的習(xí)作中,你是怎樣學(xué)習(xí)課文中人物寫人的方法,表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的?(四)師總結(jié)二、日積月累1引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦十六個(gè)詞語,要求讀準(zhǔn)字音,把詞語讀熟。2談?wù)勛约簩?duì)詞語的理解。3再說說這些詞語分別是描寫人物的哪個(gè)方面的?4組織學(xué)生分類說說自己積累的其他描寫人物的詞語(學(xué)生把課前收集的一些描寫人物的詞語,同大家一起交流、欣賞)5讓學(xué)生把這些詞語摘抄到好詞本上,注意不寫錯(cuò)別字。三、成語故事
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