新教科版三年級下冊科學(xué)實驗通知單

1、課題1.植物新生命的開始實驗 名稱觀察植物的種子實驗 班級三年級實驗 類別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、 向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、 小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。規(guī)范 操作要點用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有 知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。備注外部：形狀、大小、顏色植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽新教科版三年級下冊科學(xué)實驗通知單2三下科學(xué)實驗通知單小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單 （20010.12010.7）外部：形狀、大小、顏

2、色備注 植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽小學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題2.種植我們的 植物實驗名 稱種植我們的植物實驗 班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸 水紙等。準(zhǔn)備規(guī)范 作作要點學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種 子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi) 容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。備注記住播種方法：選種、放土、下種、澆水小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單(20010.1 2010.7)課題3.我們先看到了 根實驗名 稱植物根的作用實驗

3、 班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備)前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食 用油、一顆有根有葉的小植物。規(guī)范 操作要點參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。選擇一棵帶根的植 物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面 上鼠些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空 氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。觀察試管中的水量有什么變化。備注固定植物植物根的作用吸收水分小學(xué)實驗通知單(20010.1 2010.7)課題4.種子變成了幼 苗實驗 名稱葉為植物提供“食物”實驗 班級三年級實驗 類別B實驗組 數(shù)10實驗任課教時間師實驗 準(zhǔn)備（教

4、師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布 M照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān) ，料。（學(xué)生準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、記錄單。規(guī)范 操作要點組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼 、的特征，研究植物葉的作用。植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃?養(yǎng)料和氧氣。陽光二氧化碳+水一氧氣+養(yǎng)料備注植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃?他和氧氣。陽光二氧化碳+水一氧氣+養(yǎng)料小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題5、莖越長越高實驗名 稱植物莖的作用實驗 班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗

5、時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。（學(xué)生 準(zhǔn)備）三周前鳳仙花生長記錄單。規(guī)范 操作要點（活動指導(dǎo)）帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有美莖生長變化的 觀察記錄。重點整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高 度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化 統(tǒng)計圖（學(xué)生在教P12頁上畫）。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計圖。 柱狀統(tǒng)計圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀 統(tǒng)計圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計圖預(yù)測未來幾周的時間里鳳仙花植株 高度將如何變化？備注莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。小學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題6.開花了，

6、結(jié) 果了實驗名 稱解剖花實驗 班級三年級實驗類B實驗組 數(shù)全班 兩人1組別實驗 時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳 仙花的果實，銀子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。規(guī)范 操作要點解剖花時，要用銀子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學(xué)生 注意：使用銀子時動作要輕，防止將花的某F分弄壞，解剖下來的 花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。備注花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題第三單元溫度 與水的變化3.1.溫度和溫度 計實驗名 稱觀察溫度計實驗 班級三年級實驗類

7、別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗準(zhǔn)備小組：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-20 110C）（2）全班：自制溫度計模型（刻度范圍在-20110C）規(guī)范 操作要點觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響 測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。1 .觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。2 .識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更 熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。備注1 .溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。2 .常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的小學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題3.2測

8、量水的溫 度實驗名 稱實驗班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗準(zhǔn)備小組：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱力 出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20 110C） 記錄表（參考書P46）全班：其他各種式樣、不同用途的溫度計若干（氣在 計、高溫計等）K瓶里剛倒,水溫測量計、體溫規(guī)范 操作要點1 .觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍 在-20110C）用于測量水的溫度。2 .間隔相同時間連續(xù)測量和記錄 4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計下端浸入水中，不能碰 到容器的底與壁。（3）視線與溫度計液面持平。（4）在液注不再上 升

9、或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。備注科學(xué)概念：1、根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，人們設(shè)計制作了不同的溫 度計。測量物體溫度時要根據(jù)/、同測量對象，選擇合適的溫度計。2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度卜降，物體獲得熱量， 溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量 還是獲得熱量。小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單（20010.12010.7）課題3.3水結(jié)冰了實驗名 稱水在什么溫度時結(jié)冰實驗班級三年級實驗類別B實驗組 數(shù)10實驗任課教時間師實驗 準(zhǔn)備小組：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯 1只、冰塊1杯、試管1支、8量升純凈水（或自來水）、水溫計 1支。規(guī)范 操作要

10、點預(yù)設(shè)：（1）在2目而短的試管里加入大約 8毫升左右的純凈水， 用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面 乜裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計 觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造 更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察金試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。）備注1 .當(dāng)環(huán)境溫度彳氐于0C,水的溫JT下降到0C時，水開始結(jié)冰， ，液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。2 .水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。小學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題3.4.冰融化了實驗名 稱觀察、加快冰的融化實驗 班級三年級

11、實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教師實驗 準(zhǔn)備小組：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計 4支，冰融化時溫度記錄表（參考書P50）,冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可 封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、 大小規(guī)格一樣）。規(guī)范 操作要點（預(yù)設(shè)：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量，并記錄冰塊 的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間 間隔測量溫度。（3）當(dāng)冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。）（預(yù)設(shè)可以得出的結(jié)論：在周圍劃、境溫度超過 0C時，就可促使 冰融化；冰在融化過程中，溫度始終保持在 0C,但緊靠冰塊的空氣 溫度卜.降了（冰塊融化過程要/

12、、斷從周圍空氣中吸收熱量）；待冰塊 完全融化成水后，溫度還會繼續(xù)上升。）備注1 .當(dāng)環(huán)境溫度高于0C,冰的溫度升至0C時開始融化；冰在融 化過程中，溫度會長時間保持在 0C,直至完全融化成冰。2 .冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā) 生變化的重要因素。小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題3.5水珠從哪里 來實驗名 稱實驗 班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗準(zhǔn)備1 .觀察到盛后冰塊的玻璃杯外壁后許多小水珠，思考小水珠是 從哪里來的，并嘗試做出自己的解釋。2 .根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗分析、判斷玻璃杯外壁上小水珠的來 源。3 .通過實驗

13、和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰 塊的關(guān)系。4 .根據(jù)經(jīng)驗和獲得的新證據(jù)，對小水珠的成因做出更多新的解 釋。規(guī)范 操作要點（預(yù)設(shè)：可能是從被子里滲出來的；冰化成水后從杯口滿出來的； 有口能是加冰的時候，冰塊碰到J杯沿化成水流下來J ; ）（預(yù)設(shè)：/、可能是從杯壁滲出來的，因為玻璃杯是不滲水的；冰 融化時杯子中的水還沒有滿，不可能滿出來；加冰的時候一般都是小 心的加入杯內(nèi)的。）（預(yù)設(shè)：這兩只玻璃杯的外壁上都沒后形成小水珠。加滿自來水 的玻璃杯外壁沒有出現(xiàn)小水珠，說明玻璃杯壁/、滲水；空玻璃杯的外 壁沒有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃 杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰

14、是有美系的。）備注科學(xué)概念：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。小學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題3.7水的二:態(tài)變化實驗 名稱水的二態(tài)義化實驗 班級三年級實驗 類別A實驗組,數(shù)10實驗任課教時間師小組：水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件討論記錄表，玻璃杯 實驗1只，冰塊1杯，食鹽準(zhǔn)備全班: 料。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片或影像資規(guī)范 陵作要點1回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)一一云、霧、雨、露、霜、 雪、冰、水蒸氣討論它們之間變化的原因和條件。2 .尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù)，嘗試自主設(shè)計水的氣 態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實驗活動。3 .分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，整理概

15、括水的二態(tài)變化 規(guī)律。4 .思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試用"水的土態(tài)循環(huán)” 對這一現(xiàn)象做出解釋。水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件水的 形態(tài)變化的過程變化的條件霜水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0C以 下雪水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0C以 下備注冰水（液體）冰晶（固體）溫度降到0C以 下露水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0C以 上云水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0C以 上務(wù)水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0C以 上小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題第四單元磁鐵1.我們知道的磁 鐵實驗 名稱我們對磁鐵的了解實驗”級三年級實驗A實驗組 數(shù)10類別實

16、驗 時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。規(guī)范“作要點1 .描述和交流自己知道的肩美磁鐵的知識。2 .觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。備注小學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題2.磁鐵有磁性實驗名 稱磁鐵能吸引的物體實驗 班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：1.磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵 釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品（材料的種類多一 些，鐵材料制品要有多種，要有銅、鋁等非鐵的金屬物品，學(xué)生的學(xué) 習(xí)用品，如：橡皮擦、鉛筆、塑料尺

17、等也可用作測試材料）。2 .橡月$皮（氣球皮）、杯子和水。3 .鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和蓋是鐵制的， 筒身是紙制的）、圓珠筆。4 .幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃 銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。規(guī)范 操作要點1 .用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2 .用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3 .根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。備注1 .磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2 .磁鐵隔著一些物體也能吸鐵小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單(20010.1 2010.7)課題4.3磁鐵的兩極實驗名 稱磁鐵什么地方的磁力大實驗 班級三年級實

18、驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標(biāo)識的磁鐵。教師準(zhǔn)備：蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條(在黑板上直 觀記錄條形磁鐵相互作用的實驗現(xiàn)象時使用)。規(guī)范 操作要點(1)如果要測磁鐵各部分能吸起回形鋁(2)能不能比磁鐵各部分吸同一個回形針?biāo)枰木嚯x呢？怎 樣量磁鐵各部位吸起同一個回形針需要的跑離？用什么材料做的尺 來量比較好一些？旁邊能不能放其它的磁鐵？把回形針放在尺的起 始點放回形針，沿著尺慢慢的接近回形針，當(dāng)吸住回形針時，觀察磁 鐵離起始點的跑離，就是這個部位吸回形針的距離。(3)如果用小鋼珠實驗，怎么來做？備注1 .磁鐵上磁

19、力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。2 .兩個磁極接近，有時相互排斥，有時相互吸引。磁極間的作用 是相互的。出示蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等，它們的磁極在哪里呢？(用小鋼珠 測試，因為磁極磁性最強(qiáng)，鋼珠會自動滾向磁鐵的兩個磁極。小學(xué)實驗通知單(20010.1 2010.7)課題4、磁極的相互作 用實驗名 稱磁極間的相互作用實驗三年級實驗類B 實驗組10班級別數(shù)實驗 時間任課教 師實驗準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無 M識的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識的磁鐵。規(guī)范 操作要點把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方M自由轉(zhuǎn)動。）（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）備注1 .磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用" S'表示;指北的 磁極叫北極，用" N'表示。2 .磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。小學(xué)三下科學(xué)實驗通知單（20010.1 2010.7）課題5、磁力大小去變 化嗎實驗名 稱測量磁力實驗 班級三年級實驗類 別B實驗組 數(shù)10實驗 時間任課教 師實驗準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：4個一一6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵， 兩個杯子（或其他支撐物），薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透 明膠帶。規(guī)范 操作要點為公平比較磁力的人小，要注意什么？1 .幾個磁鐵的磁力大小要相同。2 .測量磁力大小的方法要保持相同：放磁鐵的薄