白色污染的調查活動報告

1、白色污染的調查活動報告一、活動名稱白色污染的調查活動二、活動方案具體目標1. 通過學生自身實踐活動，引起他們對白色污染的關注，讓他們了解白色污染的 危害。2. 通過學生參與實驗和調查工作，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力。3. 讓學生了解白色污染的危害，獲得正確環(huán)保的理念。三、活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析（一 ） 方案所涉及的對象和人數(shù)：本次方案所涉及的對象為四、五、六年級的全體 師生、學校部分領導和有關科技人員，其中學生102名，占全校學生數(shù)的 35.8 ，教師 6人，占全校教師總數(shù)的 29。（二 ） 需求分析：1. 實驗基地的選擇與確定分析：預案實施階段既收集材料，制定活動預案，并對 各

2、預案進行分組實施階段時，試驗所需基地由各試驗小組自己選擇確定，但必須嚴格按照 安全性的原則，盡量圈定在學校附近。2. 環(huán)境資源優(yōu)勢分析：我們學校所處的曹東莊村是小食品批發(fā)和零售商店較多。 每隔五天有一次集會，是附近農村主要的商貿集散地，有足夠的資源讓學生去調查。本次活動可以及時得到衛(wèi)生防疫站和工商部門的技術指導和幫助。四、活動內容：一）調查方法：1. 實地觀察（1）我們在四海紅批發(fā)商店門口統(tǒng)計了一下，半小時扔的包裝袋與塑料制品次 數(shù)：早上總共扔了 80次；中午扔了 126次；而晚上則扔了 62 次，這僅僅是一個商店，一 天之內廢棄塑料這樣多，不難想象全縣乃至全國廢棄塑料，將是一個很大的數(shù)字。（

3、2）我們在一家小吃部里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐100 份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 2 個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒 200 個?！?. 實地訪問9月 15日 16日，我們分別來到農貿市場、大街等地方，調查發(fā)現(xiàn)，各種顏色 的塑料袋使用量都非常大，而市場上的小販和店老板則卻對塑料袋是否會影響健康很不清 楚。9 月 15 日早在這里市場看到，菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋，肉店墻上掛著紅 色的塑料袋，就連菜場小販們包裝成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑料袋。在一個賣菜 的攤位，我們看到成捆的蔬菜用略帶紫色的塑料袋包裝好，且大部分都用繩子捆扎好，于 是我們上前詢問小販：“捆得這么嚴實，這

4、些塑料袋的有害物質不就侵入到菜里面了 嗎？”誰知小販告訴我們：“咋可能呢？我們一直都是這樣包裝的，也沒見誰因為這塑料 袋而吃出問題來?！倍谑袌隼?，就有不少商販在賣調料品的同時也出售各種塑料袋。9月 15日下午我們在這里發(fā)現(xiàn)，這里的小販們使用的塑料袋比一般的塑料袋厚了 許多，有黑色和紅色兩種。我們問一位賣肉的老板：“這些塑料袋會不會影響健康？”他 聽到我們的問題似乎有點納悶：“影響健康？這肉你又不生吃，怎么會影響健康？再說 了，不用這塑料袋，你讓我們用啥？”9月 16日早我們在一些餐館發(fā)現(xiàn)，塑料袋的使用相當普遍，為了省去洗碗的麻 煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為

5、透明的和不透明 的兩種。稀飯、餃子皮等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進入顧客的腸胃。我在一 家早點店詢問一位老板用塑料袋裝稀飯會不會危害身體健康，老板笑笑說：“肯定沒問 題，我們都是從正規(guī)渠道進的貨。”當我們詢問這些正規(guī)渠道是什么時，他告訴我，店外 經(jīng)常有人推銷，我們就買一些，幾乎家家都在用。另外，老板還告訴我，這些塑料袋大多數(shù)是從批發(fā)市場進來的，而對于這些袋子在高溫下的化學成分對人體有無危害，這位老板 也說不清楚。2. 上網(wǎng)和查閱報刊學生總結出了“白色污染”危害：（1）侵略土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達1002XX 年。（2）污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風飛揚。（

6、3）污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料 袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染；而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因 其絞在消化道中無法消化而活活餓死。（4）火災隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃 氣，遇明火或自燃易引起的火災事故不斷發(fā)生，時常造成重大損失。（5）白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、 棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。3. 開展學生調查。共向當?shù)鼐用癜l(fā)放 50份問卷。白色污染調查問卷調查時間：調查地點：調查人員：調查對象：問題：1. 你知道什么是白色污染嗎 ？（ ）

7、a. 知道 b. 不知道 c. 知道一點2. 你購買食品常常用塑料袋嗎a. 經(jīng)常 b. 偶爾3. 你如何處理塑料袋 ？ （ ）a. 留著以后用 b. 隨便扔4. 建議您改用可循環(huán)使用的布袋籃子等代替一次性塑料袋盛裝物品您認為？（ ）a. 可以極改用 b. 不方便 c. 不衛(wèi)生 d. 無所謂發(fā)出 50 份問卷，收回 48 份，調查結果：問題 1：你知道什么是白色污染嗎？有 20%表示知道白色污染，而有 80%表示不清 楚。結果表明，大部分人是不知道什么是白色污染的，我們還應加強對白色污染的宣傳。問題 2：你購買食品常常用塑料袋嗎 ？ 67的人購買食品時常用，這是因為商家 在賣貨時用塑料袋裝食品較

8、方便，這就為白色污染的產生提供了前提條件。問題 3：你如何處理塑料袋 ?75將塑料袋隨地亂扔， 21的人是留著以后做其他用，這表示很大部分塑料袋 未進行及時處理。問題 4：建議您改用可循環(huán)使用的布袋籃子等代替一次性塑料袋盛裝物品您認 為？幾乎所有人都說可以，表明本地區(qū)的人還是可以接受不再使用塑料袋的。4. 通過本次調查，我們得出以下結論： 大部分人對于白色污染概念不清楚，這需要增強人們環(huán)保方面的教育。 相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。5. 同學對白色污染的處理方法提出一些建議。 （1） 應教育人們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。(2) 不要隨意扔垃圾，對

9、隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。(3) 社區(qū)統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。(4) 增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方 ( 如小賣部門口 ) 。(5) 設計一個環(huán)保標志，掛在醒目的地方。(6) 盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性泡沫飯盒。(7) 呼吁全社會增強環(huán)保意識。五、活動評價通過開展活動，進一步增強學生的環(huán)保意識、衛(wèi)生意識，增強責任 感、使命感。同學們努力完成自己所承擔的任務，做好資料積累和分析處理工作，主動提 出活動設想、建議，在學習中不怕困難和辛苦；學生在活動中的合作精神，培養(yǎng)了學生的 樂于幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對班級和小組的學習作出 了積極的貢獻。本活動也考察學生在活動中從發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析問題到解決問題的全 過程所顯