202X202X學年四年級語文上冊第二單元練習二教案蘇教版

1、精選教育練習2資源化備課記錄個性化備課記錄課題練習2參考資源教學課時三課時教學日期資源代碼教學目標1、能用較簡潔的語言寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖，養(yǎng)成處處留心的好習慣。 2、了解自家附近的地名及其由來。 3、熟記八個成語和兩句名言。 4、寫好鋼筆字，注意“木”的字形變化。5、學會向爸爸媽媽得體地介紹自己朋友的情況。教學重點難點1、 學會畫出住址的示意圖。2、 得體地向父母介紹自己朋友的情況。教學準備練習2中小芳畫的示意圖。教學過程第一課時教學第一題（處處留心） 一、教學第一部分 1、創(chuàng)設情景：開學了，新換的班主任李老師要去家訪，請同學們各自寫一下家庭住址，并寫一寫從學校到自己家的走法

2、。我們來看看小芳是怎樣寫的。 2、學生自由讀題目。 3、看了示意圖，你能找到小芳家嗎？指名說說。 4、如果你是小芳，從家走到學校，你能幫助她說說走法嗎？同桌試說。 二、教學第二部分 1、審題，明確要求。 2、小組討論：怎樣寫住址才能讓別人明白？寫從學校到自己的家的走法要注意些什么？ 3、全班交流。教師小結：寫住址要注意區(qū)域名稱的大小順序，先寫大的，再寫小的，要把住址寫具體，別人才能找到你的家。寫走法時要弄清方向，必要的時候可以用數據具體說明，語言要簡潔通順。 4、如果自己的家離學校較遠，該怎么辦呢？再次組織學生討論。教師補充小結：如果家離學校較遠，可適當變通，從大家熟悉而又離家較近的標志性建筑

3、寫起。 5、和好朋友交流自己家的住址，方便時可以邀請好朋友到自己家做客。 6、學生試著寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖。(請同學說一說自己家的住址和走法。) 7、全班交流。教師相機點撥：只有平時處處留心觀察事物，才能更好地完成本題。 8、學生修改。 三、教學第三部分 1、審題。 2、教師適當介紹一下本地一些地名的由來和古今的變遷。 3、學生四人小組互相交流自己課前找到的資料。 4、小組里推薦一名學生全班交流，師生共同評議，對說得詳細具體的學生進行表揚，對說得有問題的同學給予糾正和指導。四、布置作業(yè)1、明確寫出自己家到學校的走法，并畫出示意圖。2、完成習字冊。第二課時一、教學第二題（讀讀背背

4、） （一）熟記成語 1、審題。 2、指導。 （1）學生自由讀成語（要求讀準字音），同桌互相讀成語。 （2）指名朗讀，注意糾正字音。全班齊讀。 （3）理解成語的意思：你了解哪個成語的意思？ （4）小結成語的共同點：都是歌頌英雄人物高尚氣節(jié)的。 3、練習背誦。 4、反饋。 1、你能用這些成語來贊一贊我們本單元課文中的一些愛國英雄嗎？ 2、全班交流。 （二）背誦名人名言。 1、（出示名人名言）現在我們來學習兩位歷史人物的名言。 2、學生自由朗讀，要求讀準字音，讀通句子。 3、指名試讀，相機正音。 4、理解名言的意思。 （1）教師講解后再次示范朗讀這三句話。 （2）學生自由朗讀，指名讀。 （3）在充分

5、朗讀的基礎上，讓學生練習背誦。 （4）檢查背誦情況。 二、教學第三題。（寫好鋼筆字） 1、審題。指名讀題目，明確練字的重點。 2、指導。 （1）出示生字卡片，學生認讀三個字。 （2）引導學生觀察字形，發(fā)現它們都有共同的偏旁“木”?？墒窃诓煌奈恢靡l(fā)生變化。 （3）指導書寫“寨”。 3、練習 學生按照要求認真練習描紅、仿影和臨寫，教師進行個別輔導，注意保持安靜，讓學生集中注意力寫字。輔導時，還要注意糾正學生不正確的寫字姿勢。 3、 反饋。三、布置作業(yè)1、抄寫成語和名人名言。2、完成語綜。第三課時教學第四題（口語交際） 一、審題。 1、上節(jié)課我們和好朋友交流了各自的家庭住址，并邀請他到自己家做客。那么第一次把朋友帶到自己家中，應該怎樣向爸爸媽媽介紹他們的情況呢？ 2、自己讀題目要求。 二、指導。 1、四人小組討論：你準備向爸爸媽媽介紹朋友的哪些情況呢？怎樣介紹？ 2、交流。教師指點：我們可以介紹一下朋友的姓名、年齡、愛好等自身情況以及曾經和你之間發(fā)生的趣事，還有他的家庭情況、做客原因等。 3、那么作為好朋友，你第一次到同學家做客，該注意