202X202X學(xué)年七年級地理上冊第一章地球和地圖第三節(jié)地圖的閱讀第1課時學(xué)會閱讀地圖教案（新版）新人教版

1、精選第3節(jié) 地圖的閱讀第1課時課題第三節(jié)地圖的閱讀授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1掌握比例尺的概念和三種表示方法，理解比例尺的大小與所示地區(qū)范圍的大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。 2能夠運用地圖辨別方向、 過程與方法講述法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、實踐法等。情感、態(tài)度、價值觀熱愛地理教育教學(xué)重點1.比例尺及其表示方法 2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判別方向 教學(xué)難點1.比例尺的大小與地圖內(nèi)容的詳略關(guān)系 2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向 教學(xué)方法講述法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、實踐法等。教 具教學(xué)過程 （導(dǎo)入）迷語導(dǎo)入：“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩?！保缘祝旱貓D）同學(xué)們猜得對，是

2、地圖，今天我們就來學(xué)習(xí)地圖的知識。（板書）第三節(jié) 地圖的閱讀（提問） 一張地圖怎么能容下千山萬水、五湖四海、中外名城呢？ 學(xué)生：略下邊我們就實驗一下，把實物畫在紙上。 （學(xué)生活動）用尺子測量自己課桌的長度和寬度（60×40），然后畫在筆記本上；請一學(xué)生畫在黑板上 （提問） 同學(xué)們畫的非常好，誰能告訴大家，畫圖的時候首先要注意的一點是什么？ 學(xué)生：把課桌縮小。 （提問） 你們把課桌縮小了多少倍？ 學(xué)生：縮小了10倍 （提問） 我們把圖上距離與實地距離之比叫做比例尺。寫成1：10（注意單位用厘米）。 （板書）一、地圖上的比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度（學(xué)生活動）打開地圖冊，找一

3、找地圖上的比例尺 請一學(xué)生寫在黑板上 （根據(jù)學(xué)生寫的比例尺的形式歸納出比例的三種表示形式） （板書）比例的三種表示方式：數(shù)字式、線段式、文字式 （提問） 數(shù)字式比例尺能清晰表現(xiàn)地圖縮小的倍數(shù)，線段式比例尺可以直接在地圖上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含義。三種形式可以相互轉(zhuǎn)換。注意轉(zhuǎn)換時單位換算：由千米換算成厘米時，要在千米數(shù)字后加上五個零，由厘米換算成千米時，要在厘米數(shù)字中去掉五個零。 （學(xué)生活動）1）寫出下列表格中的比例尺的其他兩種形式 數(shù) 字 式線 段 式文 字 式  圖上1厘米代表實地距離500千米  1：500000  2）讀“

4、臺灣島”圖，此圖的比例尺是什么形式？從臺北到高雄大致有多遠(yuǎn)能不能知道？從高雄到臺北往哪邊走？（小組同學(xué)可以一起做）（提問） 地圖上的比例尺能表示地圖縮小的程度，可以用來量算距離，看地圖不僅會讀比例尺，還要會在地圖上辨別方向。 （板書）二、地圖上的方向 （演示）“日本圖”指導(dǎo)學(xué)生讀圖、分組討論回答下列問題：（1）經(jīng)線指示什么方向，緯線指示什么方向？ （2）標(biāo)出圖中X、Y、Z三點的東、西、南、北四個方向 （3）圖中的X點在Y點的什么方向，Z點在Y點的什么方向？ 學(xué)生：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 X點在Y點的西南方向，Z點在Y點的東北方向 （提問） 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來定方向

5、，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。 （板書）1經(jīng)緯網(wǎng)定方向 （提問）同學(xué)們打開書，看圖“某地區(qū)平面圖”，誰發(fā)現(xiàn)了這張圖與“日本圖”有什么不同？ 學(xué)生：這張圖沒有經(jīng)緯網(wǎng)，有一個標(biāo)志。 （講解）這個標(biāo)志叫指向標(biāo)，在有指向標(biāo)的地圖上判斷方向要注意：指向標(biāo)指向北方。 （板書）2指向標(biāo)定方向?qū)W生活動：1）分組討論，完成教材提供的活動；2）1、2、3組同學(xué)將指向標(biāo)改成，4、5、6組同學(xué)將指向標(biāo)改成，分別判斷：科技園區(qū)在學(xué)校的什么方向？農(nóng)業(yè)試驗區(qū)在科技園區(qū)的什么方向？學(xué)校在火車站的什么方向？火車站在科技園區(qū)的什么方向？黑板畫板圖： （講解）有的地圖既沒有經(jīng)緯網(wǎng)，也沒有指向標(biāo)，這樣的地圖怎么判斷方向呢？

6、學(xué)生：用人們常說的“上北下南，左西右東” 。 （學(xué)生活動）1）分別說出B、C、D各點在A點的什么方向； 2）假如圖中B、C兩點的實地距離是90千米，分組討論怎樣確定該圖的比例尺。 學(xué)生：B點在A點的正東方，C點在A點的正南方，D點在A點的西北方向。 知道實地距離，確定比例尺，首先在地圖上用直尺量出B、C兩點的圖上距離，再與實地距離相比，可得出該圖的比例尺： （板書）3一般定向法 （提問）同學(xué)們思考一個問題：地球上有沒有這樣一個地方，它的前后左右只有一個方向？ 學(xué)生：站在南極點上，他的前后左右都指向北方；當(dāng)站在北極點上，他的前后左右都指向南方。 （學(xué)生活動）各小組同學(xué)合作交流：假如在野外考察或旅

7、行迷了路，你能根據(jù)什么來確定方向？（在北半球）看哪個小組的點子多？ 學(xué)生：略教師總結(jié)：如：1）可用指南針 2）白天可以利用太陽定方向 3）晴天的夜晚可以利用北極星定方向 4）利用房屋確定方向等等。同學(xué)們想的點子非常多，說明大家在日常生活中積累了許多知識，也說明了地理就在我們身邊。地圖可以表示出地面的各種景物，是怎樣表示出來的呢？請同學(xué)們翻開書，觀察“一些常用圖例” 。 （板書）三、圖例和注記 （提問） 圖例和注記幫助我們區(qū)別不同類型的地理事物，了解它們的特性。圖例和注記是地圖的一種特殊語言，需要熟悉一些常用的圖例。 （學(xué)生活動） 1）分組討論，怎樣盡快記住一些重要的圖例，相互交流記憶方法； 2）每人發(fā)三張卡片，畫出三種圖例； 3）小游戲：出示卡片，學(xué)生搶答。（可小組內(nèi)進(jìn)行或組與組間進(jìn)行，比賽誰的得分高）（課后小結(jié)）地圖是日常生活、生產(chǎn)以及我們學(xué)習(xí)地理所必須的重要工具。地圖有三個基本要素：比例尺、方向、圖例和注記。在地圖上辨別方向、量算距離、識別圖例和注記是需要大家掌握的知識。 地球表面有陸地，有海洋，有高山，有低地，這些在地圖上是怎樣表示出來的？請同學(xué)們預(yù)習(xí)“地形圖的判讀”。 （布置作業(yè)）利用課余時間，分小組觀測校園內(nèi)的主要地理事物，繪制一張校園平面圖。環(huán)節(jié)時間52555板書設(shè)計