新任市管干部培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上發(fā)言2330字例文稿：個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)

1、新任市管干部培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上發(fā)言2330字例文稿：個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì) 在新任市管干部培訓(xùn)班 總結(jié) 會(huì)上的發(fā)言 0 2330 字.稿 ：個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì) 各位老師，同學(xué)們： 下午好！為期三天的 201x 年 x 市新任市管領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，大家百忙之中有緣在一起學(xué)習(xí)一起探討一起培訓(xùn)，我個(gè)人感覺特別幸福。"幸福的時(shí)光總是過得特別快'。這次培訓(xùn)，作為班長(zhǎng)的我認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程充實(shí)而緊湊，生活待遇樸實(shí)而如意，培訓(xùn)收獲豐實(shí)而有效?，F(xiàn)在，我結(jié)合剛才六個(gè)小組代表發(fā)言，圍繞"如何當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部'這一主題，談?wù)剛€(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)。 一、能力要進(jìn)一步錘煉 前面，x 個(gè)小組

2、代表圍繞"如何當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部'這一主題，講的實(shí)在，說的在理。從六位同學(xué)的發(fā)言中，我們能明顯的感覺到，當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備一些能力。我簡(jiǎn)單概括，當(dāng)好一名市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部需要具備五個(gè)維度的能力，業(yè)務(wù)能力、依法行政能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、角色能力和自律能力。俗話說得好，干而優(yōu)則仕，業(yè)務(wù)能力是當(dāng)好一名副職領(lǐng)導(dǎo)干部的底線基礎(chǔ)。依法行政能力則是我們同學(xué)安穩(wěn)工作和安心生活的底線保障。說到領(lǐng)導(dǎo)能力、角色能力和自律能力，六位同學(xué)都說的很深刻很全面，我就不再重復(fù)，但我重點(diǎn)要說一說領(lǐng)導(dǎo)能力之中的表達(dá)能力，如果我們都像 x 副校長(zhǎng)一樣具有極強(qiáng)的表達(dá)能力，就能為自己勝任市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部提

3、供重要的基礎(chǔ)保障。 毋庸置疑，一個(gè)人的能力不可能與生俱來，更不可能一覺醒來之后無中生有。那么，一個(gè)人的能力究竟從哪里來呢?記得有一位著名教研專家說到寫教學(xué)論文時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)"只有寫才會(huì)寫'。套用這句話，我以為一個(gè)人的工作能力更多的是來自實(shí)際工作實(shí)踐中，簡(jiǎn)單地說就是"只有干才會(huì)干'。尤其是，對(duì)我們這些中青年干部來說大多經(jīng)過了 15 年至 20 年的工作，更多能力主要在工作實(shí)踐中錘煉，在不斷克難攻堅(jiān)的工作實(shí)踐中錘煉能力和水平，吃一般人吃不了的苦，做一般人做不了的事。 如果說能力來自實(shí)踐的話，這種培養(yǎng)和錘煉能力的渠道是直接的，通過學(xué)習(xí)也是間接培養(yǎng)和錘煉能力不可或缺的

4、渠道?；畹嚼?，學(xué)到老。我們必須在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和錘煉自身的能力，在不斷增強(qiáng)能力時(shí)發(fā)展和成熟自身。有人說，工作八小時(shí)之外的學(xué)習(xí)決定一個(gè)人人生發(fā)展的速度和層次，能夠本質(zhì)的影響一個(gè)人事業(yè)有否成就。說句普通話，我們可以虔誠地向書本學(xué)、向資料學(xué)，可以真誠的向同事學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)"學(xué)然后知不足'，知不足的過程就是能力不斷提升的過程。 客觀的說，我們同學(xué)都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和部門的中堅(jiān)力量，平時(shí)工作比較忙，在家里又是上有老下有小的中流砥柱，抽出大量的時(shí)間來專門向書本及資料學(xué)習(xí)也不是很現(xiàn)實(shí)。根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，我的體會(huì)是，平時(shí)工作很忙的我們更多的是通過思考實(shí)際工作的成敗得失和思考提升工作實(shí)效的靈策

5、良方來提升自己能力。正如有人所說， 思考力的高低決定你適應(yīng)現(xiàn)代.能力的高低。因此，從這個(gè)角度說，思考就是一種高質(zhì)量學(xué)習(xí)，思考力就是學(xué)習(xí)力。 二、實(shí)力要進(jìn)一步提升 我以為，一個(gè)人的能力是其綜合實(shí)力的重要基礎(chǔ)，離開能力這一保障，一個(gè)人的實(shí)力無從談起。換句話說，能力不等同于實(shí)力，只有把能力在開展工作和解決實(shí)際問題中充分展現(xiàn)出來，實(shí)力才得以顯現(xiàn)。至此，我們一定明悟了"是金子總是會(huì)發(fā)光'這句話的完整的解讀。具體的說，一個(gè)人似發(fā)光的金子才是實(shí)力的顯現(xiàn)，如是沒有發(fā)光時(shí)即便是金子也至多具備一定的能力，還沒有具備足夠發(fā)光的實(shí)力。 如何把能力轉(zhuǎn)化成實(shí)力，對(duì)我們這些同學(xué)來說，業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)要不斷提

6、升，要能解決工作中的疑難問題，要能順利的干好工作，干好一般人不能解決的問題和困難。喊破嗓子，不如做出樣子。如此，能干事，會(huì)干事，干成事，以實(shí)干能干來引領(lǐng)身邊同事，同事自然會(huì)心服口服。其實(shí)，會(huì)干事能干事是第一步，是表現(xiàn)實(shí)力重要的基礎(chǔ)。更難人可貴的是，要會(huì)做人，既能帶領(lǐng)科室（站所）人員盡心盡力工作，又能爭(zhēng)取到主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，引領(lǐng)大家一心為了工作，心往一處想，勁往一處使。 惟此，我們聯(lián)系或分管的科室（站所）工作在大家的努力下，各自充分發(fā)揮能力，出色完成相應(yīng)的工作任務(wù)，綜合實(shí)力和素養(yǎng)得到應(yīng)有體現(xiàn)。反之，大家斤斤計(jì)較，相互拆臺(tái)，縱有再強(qiáng)的能力也無濟(jì)于事。所以，作為一個(gè)市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部，第一要做好主

7、要領(lǐng)導(dǎo)的得力 助手，為他們出謀劃策排憂解難；第二要做好聯(lián)系或分管工作同仁的樣子，做一件事成一件事，工作重?fù)?dān)當(dāng)重落實(shí)；第三要做好聯(lián)系或分管工作的指揮，雖然我們是主要領(lǐng)導(dǎo)身邊的將，我們都有聯(lián)系或分管的工作，所以我們必須要謀劃好、指揮好聯(lián)系或分管的工作. 三、魅力進(jìn)一步展現(xiàn) 正如有位領(lǐng)導(dǎo)私下所言實(shí)，當(dāng)下市管副職領(lǐng)導(dǎo)干部不好當(dāng)，不僅手中沒權(quán)，而且袋里沒錢。如何才能帶領(lǐng)聯(lián)系或分管的科室（站所）的一班人干好事完成好工作任務(wù)，更多的是我們同學(xué)的個(gè)人魅力在發(fā)揮重要作用。 如果說，能力是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)的第一層次的內(nèi)容，那么實(shí)力和魅力就分別是個(gè)人的綜合素養(yǎng)的第二和第三層次的內(nèi)容。我以為，能力、實(shí)力和魅力應(yīng)該是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的由低到高的三個(gè)層次，能力夯基，實(shí)力鋪路，魅力升華。 我認(rèn)為，同學(xué)們可以這樣展現(xiàn)魅力：首先要大氣，在榮譽(yù)面前要退讓，在利益面前要謙讓，相反在工作克難攻堅(jiān)時(shí)要上前一步。其次要大度，不必事事親力親為，要分工明確，放手讓大家各司其職各負(fù)其責(zé)，但同時(shí)遇到難題時(shí)盡力幫助一起解決 。再次要大為，相對(duì)科室（站所）的科長(zhǎng)和其他同事而言，我們?cè)诠ぷ魉悸分\劃方面要更早更全更細(xì)，同時(shí)要敢于奉獻(xiàn)，善于破難，樂于總結(jié)，逆境中工作有作為，順境中工作有創(chuàng)新。最后要爭(zhēng)取大獲， 我們要引領(lǐng)聯(lián)系或分管的科室同仁們不斷爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，讓大家盡可能擁有工