一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教案 西師大版

1、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)一教學(xué)目標(biāo)1探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)不進(jìn)位計算方法的過程，感受算法的多樣化，能用自己喜歡的計算方法進(jìn)展計算。2能用所學(xué)的知識解決一些簡單的生活問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3培養(yǎng)同學(xué)們動手實踐、自主探究以及合作交流的學(xué)習(xí)能力和積極的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計數(shù)器等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知教師：前一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，用這樣的方法完成下面的練習(xí)題。40+50= 20+30= 40+50= 3+3= 11+5= 12+6=抽學(xué)生答復(fù)，并讓學(xué)生說說自己用的是什么方法，是怎么想的。教師：看來同學(xué)們前面的知識掌

2、握得不錯。這節(jié)課我們就用這些知識來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。二、新課教學(xué)1教學(xué)例1多媒體課件出例如1的月餅情景圖。左邊2盒3個月餅，每盒10個，右邊有3個月餅。教師：從圖上知道些什么？學(xué)生：左邊有2盒和3個月餅，每盒10個月餅，2盒就是2個十，就有20個月餅，加上3個，就是23個，右邊有3個月餅。教師：問一共有多少個月餅，怎么列式？學(xué)生：23+3=教師追問：你是怎么想的？學(xué)生答復(fù)：求一共有多少個月餅就是求左邊的月餅和右邊的月餅的和。教師：怎樣求23+3等于多少呢？能看圖說一說計算過程嗎？引導(dǎo)學(xué)生看圖說：左邊2盒月餅表示的是2個十，先把左邊的兩盒月餅放在旁邊，用左邊的3個月餅加上右邊的3個月餅，3+3=6，

3、最后加上左邊的2盒月餅就是20+6=26。教師追問：為什么不用左邊的2盒去加右邊的3個月餅?zāi)?？指?dǎo)學(xué)生答復(fù)：左邊是2盒，表示的是2個十，右邊的3是3個一，2個十是以十為計數(shù)單位，3個一是以一為計數(shù)單位，它們的計數(shù)單位不一樣，所以不能加在一起。教師繼續(xù)追問：為什么左邊的3個能和右邊的3個加在一起呢？指導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：左邊的3個月餅和右邊的3個月餅，它們都是表示3個一，它們的計數(shù)單位是一樣的，所以這兩個數(shù)能合并起來。教師：對了，從圖上我們可以看出，左邊的2盒月餅表示的是2個十，左邊的3個月餅和右邊的3個月餅都表示3個一，它們的計數(shù)單位一樣，計數(shù)單位一樣，它們的數(shù)位就一樣，只有一樣數(shù)位上的數(shù)才能相加。我

4、們從圖上可以看出，3個月餅和3個月餅合起來是6個月餅。6個月餅再和20個月餅合起來，就是26個月餅。教師：我們還可以從數(shù)的組成來理解23+6，我們可以這樣想，把23分成20和3，然后怎樣加呢？學(xué)生：3+3=6，20+6=26。教師：我們還可以用在計數(shù)器上撥珠的方式，驗證23+3是不是等于26。學(xué)生計數(shù)器計算23+3等于多少，教師巡視，并做相應(yīng)指導(dǎo)。抽學(xué)生匯報。教師：誰能來說說你的結(jié)果？學(xué)生：結(jié)果是一樣的，23+3是等于26。教師：你是怎樣用計數(shù)器計算的？學(xué)生：先在計數(shù)器上撥23，2撥在十位上，表示2個十，3撥在個位上，表示3個一，然后再加上3，3表示的是3個一，所以3應(yīng)該加在個位上。最后十位上

5、有2顆算珠，表示2個十，個位上有6顆算珠，表示6個一，就是26。教師：加的3為什么要在個位上撥，而不在十位上撥呢？學(xué)生：個位上的3表示的是3個一，十位上的3表示的是3個十了，題中只要求加3個月餅，沒有要求加3盒月餅，所以就只能在個位上撥3個一。教師：說得真好，我們也來像他一樣一起說說，撥撥。我們先在計數(shù)器上撥23，注意，十位上的2表示兩個十，在十位上撥2顆算珠，個位上的3表示3個一，在個位上撥3顆算珠；再加上3，3在個位上，表示3個一，所以我們也要在個位上撥3顆算珠，撥好了嗎？學(xué)生：撥好了。教師：是多少呢？學(xué)生：是26。教師：上面我們采用了看圖說23+3的計算方法，想數(shù)的組成說23+3的計算方

6、法，撥算珠說23+3的計算方法，這些思考的方式雖然不完全一樣，但是在計算時我們都關(guān)注了一個重要的問題，同學(xué)們知道在計算23+3中哪一點最重要嗎？學(xué)生：個位上的數(shù)對著個位上的數(shù)相加最重要。教師：對！只要遵照這樣的計算方法，就能正確地計算兩位數(shù)加一位數(shù)的算式。我們用這個方法來算一算23+4，42+6，5+21，73+5。抽學(xué)生計算，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣算的，強調(diào)個位上的數(shù)對齊相加。教學(xué)例2教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了23+3的計算方法了，現(xiàn)在教師想把題改一改，你還能計算嗎？學(xué)生：能。多媒體課件出例如2情景圖。左邊2盒又3個月餅，右邊3盒月餅教師：現(xiàn)在教師把3個月餅換成了3盒月餅，你又能從圖中獲得哪

7、些信息？學(xué)生：左邊有23個月餅，右邊有30個月餅。教師：同樣要求“一共有多少個月餅，又該怎樣列式呢？學(xué)生：23+30=教師：想一想，怎樣算23+30呢？你能用剛剛的方法在圖中看出來嗎？學(xué)生：把左邊的2盒和右邊的3盒放在一起，加起來就是5盒，把單獨的3個月餅放在一起。5盒就表示5個十，3個表示3個一，所以50+3=53。教師：是這樣的嗎？學(xué)生：是。教師：和上一道一樣，除了看圖計算，我們還可以采用在計數(shù)器上計算和想數(shù)的組成來計算的方式來算23+30，下面請同學(xué)們選一種喜歡的方式來計算，然后給大家介紹一下你是怎樣算的。學(xué)生計算后，抽學(xué)生匯報，先抽用計數(shù)器計算的學(xué)生匯報。讓學(xué)生說出用計數(shù)器算23+30

8、，先在計數(shù)器上撥上23，再在十位上撥上3，這時計數(shù)器上的結(jié)果是53。教師追問：你第二次為什么要在十位上撥3而不在個位上撥3呢？學(xué)生：因為第二個加數(shù)30是3個十，所以要撥在十位上。教師：有想數(shù)的組成算23+30的嗎？說一說你是怎樣算的。學(xué)生：把23分成20和3，先用20+30=50，再用50+3=53了。教師隨學(xué)生的答復(fù)板書。教師：不管用哪種方法計算23+30，在計算的時候都要注意什么？學(xué)生：要注意十位上的數(shù)要對著十位上的數(shù)相加。教師：剛剛我們學(xué)習(xí)了23+3，現(xiàn)在又學(xué)習(xí)了23+30，比擬這兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：兩道題都是加幾，不同的是一個是加一位數(shù)，另一個是加整十?dāng)?shù)。教師：對，我們今天學(xué)習(xí)的也就是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。板書課題。教師：那在計算23+3與23+30有什么不同？學(xué)生說出兩道算式之間的不同。教師：在計算這兩道加法的時候，都是撥的是顆算珠，這顆是一樣的嗎？學(xué)生：不一樣。前顆算珠是表示個一，撥在個位上；后顆算珠是表示個十，撥在十位上。教師：對了，所以在做這樣的加法時，要個位上的數(shù)對著個位上的數(shù)加，十位上的數(shù)對著十位上的數(shù)加，也就是說，要一樣數(shù)位上的數(shù)對齊相加。教師板書：一樣數(shù)位上的數(shù)對齊相加。練一練教師：你能用你掌握的計算方法計算