平平搭積木教案(1)

1、13 平平搭積木教材簡析：關(guān)心他人是中華傳統(tǒng)美德，黃香九歲溫席，孔融四歲會(huì)讓梨，時(shí)時(shí)心中有他人。課文從兒童生活實(shí)際出發(fā)，采用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。 教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課文包含的道理。教具準(zhǔn)備：投影、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)理念:1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主，通過朗讀平平和奶

2、奶的對(duì)話，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心他人的思想和行為。2、充分尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)。 尊重和相信是實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話的前提。在課堂學(xué)習(xí)中，要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的對(duì)話交流，首先要尊重學(xué)生，而尊重學(xué)生首先要相信孩子學(xué)習(xí)的能力，尊重孩子的情感體驗(yàn)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“雙人旁”。2.正確流利地朗讀課文，初知課文大意。3. 養(yǎng)成喜歡看圖并會(huì) 仔細(xì) 看圖的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“雙人旁”。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字的字音，能正確流利地朗讀課文。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友喜歡玩積木嗎？老師小時(shí)侯也很喜歡。今天我們要來認(rèn)識(shí)的小朋友平平他正在高興地搭積木呢！看

3、，他開心嗎？（出示課文插圖）師：能說說你看到的嗎？2、師：對(duì)，平平正非常高興地搭著積木呢!現(xiàn)在我們一起來寫一寫這五個(gè)字吧?。ò鍟n題）3、開火車讀題（注意輕聲）。4、這五個(gè)字你原來認(rèn)識(shí)什么字？怎么認(rèn)識(shí)的？“平、搭”這兩個(gè)字現(xiàn)在會(huì)讀嗎？5、小朋友們真棒！平時(shí)，我們無論在什么地方、什么時(shí)候看到生字寶寶都要高興、熱情地用眼睛、用嘴巴跟他們多打招呼，多跟他們交朋友。師：再來和課題打一下招呼吧！（讀課題）二、初讀課文 1、師：課題讀得很好聽，相信課文你們會(huì)讀得更好聽。2、學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出小節(jié)序號(hào) ，用自己喜歡符號(hào)標(biāo)出生字寶寶。2、師問：課文共幾個(gè)自然段？ 3、選擇自己喜歡的段落讀一讀，注意正音。三

4、、學(xué)習(xí)生字師：剛才小朋友用筆圈出的生字寶寶很想成為你們的朋友，你們想跟它們交朋友嗎？1、（ 出示生字）指名讀生字。2 、給生字寶寶打個(gè)招呼吧。3、單獨(dú)出示讀。4、這些生字還會(huì)在許多地方出現(xiàn)，我們還要不斷地跟他們打招呼，好好地去認(rèn)識(shí)他們，跟他們交朋友。三、 再讀 課文1、現(xiàn)在小朋友把字音都讀準(zhǔn)了。但我想啊，你們肯定很想 把課文讀得更好聽一點(diǎn)。你們能做到嗎？2 、指名分節(jié)朗讀課文。（注意正音）四、學(xué)習(xí)第一自然段首先我們來看著圖說說平平搭積木，搭了幾間房。指名讀句子。（提醒讀書要看字）你想怎么樣地讀？為什么？（高興、羨慕、佩服）五、寫字指導(dǎo) 師：小朋友認(rèn)識(shí)了很多字，如果能把字寫好，就更能干了。1、（

5、出示 ）四個(gè)生字：業(yè)、本、平、書2、好好看一看，它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?、誰能當(dāng)當(dāng)小老師來教教大家好嗎？（ 出示）進(jìn)行筆畫演示（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順，先寫中間兩豎，再寫兩邊的點(diǎn)、撇，“書”的最后點(diǎn)不能丟掉。）4、那你們寫一個(gè)讓老師 欣賞欣賞。拉好凳子，腳放平，筆握好，人坐直。5、學(xué)生練習(xí)寫字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心別人的道理。3、理解詞語，積累書面語言。4、獲得初步的表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心別人的道理。難點(diǎn)：理解詞語，積累書面語言。教學(xué)準(zhǔn)備：課

6、件一、檢查復(fù)習(xí)1、出示“我會(huì)讀”的詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、做找朋友的游戲。（ 把四個(gè)生字寫在卡片上，再把這對(duì)應(yīng)平的音節(jié)寫在另外卡片上，分別發(fā)給八個(gè)學(xué)生。）二、學(xué)習(xí)第二五自然段（出示圖）師：正當(dāng)平平玩得高興時(shí)誰來了？ （1）奶奶來了，她和平平都說了些什么呢？（2）自己讀一讀這四段話（課件出示四段話），看看哪句話是奶奶說的？哪句話是平平說的？（3）誰來讀讀奶奶的話？（顏色區(qū)分）奶奶年齡大了，要怎么讀？奶奶真親切！她對(duì)著平平笑瞇瞇的，多喜歡平平呀！（4）奶奶問得這么好，平平可一定要好好回答，才對(duì)得起奶奶。你們能讀好平平的話嗎？師說奶奶的話學(xué)生練讀平平的話。要說得清楚點(diǎn)，奶奶才聽得清呢。分別給誰?。肯劝?/p>

7、這幾個(gè)詞讀好！爺爺和他的書、奶奶和平平、爸爸媽媽讀整句話。讀了這幾句話，你們覺得平平怎么樣？有禮貌、尊敬長輩、愛親人。這樣的平平你們想當(dāng)嗎？再一起來當(dāng)一當(dāng)吧！師生對(duì)話。（5）師生繼續(xù)對(duì)話平平，平平，還有一間呢？ 還有一間啊，給沒有房子的人住。這句話，誰能讀得更好？中間的詞先讀好沒有房子的人（開火車）讀句子。讀得真好，我覺得平平不僅愛自己家里的人，還愛（指名答）（6）多讓人喜愛的平平啊，想好好地演一演嗎？懂事的平平在哪兒？拿好書（師生對(duì)話）平平太有趣、太讓人喜愛了，老師也想當(dāng)。我們能換一換嗎？（再次指導(dǎo)讀好奶奶的句子）還想讀嗎？拿好書，一個(gè)人同時(shí)讀兩種角色。三、學(xué)習(xí)第六自然段平平還要搭嗎？出示句子齊讀，指名讀。你想他還會(huì)讓誰?。磕钦娴倪€要搭很多很多的房子，我們讀的時(shí)候，也要讀得多一點(diǎn)。誰再來讀？ 師：誰能把平平和奶奶說話時(shí)的情景表演 ？指導(dǎo)同桌表演再邀請(qǐng)表演。四、齊讀全文，談話小結(jié)。 學(xué)了這篇課文，你喜歡平平嗎？為什么？你想對(duì)平平說些什么？五、說話練習(xí)，擴(kuò)展延伸