優(yōu)秀高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、優(yōu)秀高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文一各位家長(zhǎng)同志：上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一 ？班的 班主任兼語(yǔ)文教師，我叫張琦。首先，我代表高一 ？班的全體任課教師對(duì)你們的到來再 次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感 謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ?抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自 各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育 工作的大力支持。對(duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì) 議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為 了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在 家的情況，以便老師能

2、夠及時(shí)調(diào)整工作， 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊?一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本 出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家 長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文二尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！首先對(duì)大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，表示歡迎和感開學(xué)初的第一次家長(zhǎng)會(huì)上我只是把任課老師的聯(lián)系電 話告訴了你們，今天我請(qǐng)來部分任課老師，先讓他們介紹本 學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)儲(chǔ)老師、歷史劉老師都擔(dān)任高 一班主任工作，如果你想與他倆或其他任課老師交流，會(huì)后 可以到相應(yīng)辦公室去溝通。本次家長(zhǎng)會(huì)主要有三方面

3、內(nèi)容：一、表彰先進(jìn)半學(xué)期以來，在各位家長(zhǎng)的密切配合和大力支持下，在 全體學(xué)生和任課老師的努力下，高一班的各方面均位于年級(jí) 前列，可以說本班是一個(gè)積極向上、健康和諧的班集體。1、期中考試的八門科目中有六門學(xué)科均分位于年級(jí)第 一，英語(yǔ)學(xué)科均分位于年級(jí)第二，政治學(xué)科位于年級(jí)第四。2、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一3、本班是全校三個(gè)自主管理示范班之一4、本次期中考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)有：語(yǔ)數(shù)外三門：王鵬飛、湯鈺、顧靜霞、包圩正、徐凱、 張程銘、高強(qiáng)、陳興、周婷、鄧啟蒙、汪莎莎、李佳逸、黃 紹新。語(yǔ)數(shù)外物化生政史八門：王鵬飛、李華國(guó)、湯鈺、成治 華、蔡凱焱、徐偉、黃紹新、顧靜霞、楊安、李彩英。5、本次期中考試進(jìn)步明顯的

4、同學(xué)有:語(yǔ)數(shù)外三門：顧靜霞、包圩正、張程銘、高強(qiáng)、陳興、 黃紹新、李華國(guó)、成治華、孫黎、紀(jì)劉飛、姚吉、徐文杰、 蔡行、劉麗雅、張璇、周明星、高健。語(yǔ)數(shù)外物化生政史八門：李華國(guó)、成治華、黃紹新、楊安、劉麗雅、趙宇、鄧啟蒙、耿韋琪、徐文杰、周婷、陳夢(mèng) 瑤、汪莎莎、蔡行、姚吉、茅玉瑩。6、各類優(yōu)秀的同學(xué)：工作優(yōu)秀的同學(xué)：汪莎莎、陳婷、林小燕、紀(jì)劉飛、咼健、季婷、趙乾隆。勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)：徐凱、包圩正、 張程銘、于全驥、周婷、陳夢(mèng)瑤、楊安。期中考試單科最優(yōu)秀的同學(xué)：顧靜霞、湯鈺、徐凱、楊安、成治華、李華國(guó)、蔡行、趙乾隆。運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：姚吉、顧麒麟、孫黎、董帆、 曹聰、陳嫣飛、顧藝妮。二、現(xiàn)行高

5、考制度的簡(jiǎn)單解釋1、 分文科和理科，其中理科分值為語(yǔ)文 160分、數(shù)學(xué) 200分、英語(yǔ)120分；文科語(yǔ)文200分、數(shù)學(xué)160分、英語(yǔ) 120分;文理科總分480分。達(dá)線就看語(yǔ)數(shù)外三門總分。2、選文科的歷史必選，選理科的物理必選，我校的文科選修模式是歷史政治、歷史地理；理科選修模式是物理化 學(xué)、物理生物。3、有關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試：如果你孩子選的是物理和生物， 那歷史、政治、地理、化學(xué)在高二的第二學(xué)期三月份進(jìn)行該 測(cè)試，根據(jù)考試成績(jī)定 A、B、C、D四級(jí)，如果考一個(gè) A級(jí)， 高考總分中加一分，如果四科全為A級(jí)，高考總分中加五分。 而高考中一分要相差幾千個(gè)人，所以不要小看這一分。選修 的物理、生物等科目

6、在高考語(yǔ)數(shù)外三門考完后考，也是根據(jù) 考試成績(jī)定 A、B、C、D四級(jí)，但 A級(jí)只占考生的10%, B 級(jí)占考生的50 %,在高校錄取時(shí)各校有不同要求，絕大多數(shù)本二以上的高校需要雙 B。所以，每門學(xué)科都不能輕視，選 修課關(guān)鍵是抓好課堂，現(xiàn)在有些學(xué)生開始出現(xiàn)偏科現(xiàn)象， 例： 我班的高強(qiáng)同學(xué)在本次期中考試中所有的理科考的都很好， 但政治與歷史都考得不好，政治僅考了38分，使班級(jí)均分降了分，否則我班政治均分就是年級(jí)第二，這絕對(duì)是思想不 重視的原因?qū)е碌?。所以，我們老師重視還不夠，還需家長(zhǎng) 的重視和進(jìn)一步教育。三、家長(zhǎng)要注意的問題1、鼓勵(lì)孩子多主動(dòng)找老師交流和溝通：既可以及時(shí)解 決疑問，更可以獲取學(xué)習(xí)方法

7、。列舉成治華同學(xué)平時(shí)經(jīng)常主 動(dòng)請(qǐng)教老師，現(xiàn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門理科均學(xué)得很好。2、注意孩子周末的交往：與哪些同學(xué)交往，特別是注 意孩子是否與某一異性同學(xué)交往密切，防止出現(xiàn)早戀。3、電子產(chǎn)品不要帶到學(xué)校：例手機(jī)、MP3等，有百害而 無(wú)一利；真正要用手機(jī)，例寄宿生放學(xué)時(shí)要與家長(zhǎng)聯(lián)系，可 以帶來放我這兒，現(xiàn)在的孩子自控能力還達(dá)不到帶了手機(jī)而 不玩的。4、 不要給孩子過多的錢：一周 80元差不多了，錢多了 會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常吃零食的習(xí)慣或積攢起來買電子產(chǎn)品等。這里， 友情提醒做生意的家長(zhǎng)要管好自己的錢，以防孩子拿了錢買 手機(jī)等來干擾學(xué)習(xí)你都不知道。5、培養(yǎng)孩子周末在家自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力：指 導(dǎo)孩子在周

8、記本上制定好兩天的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，家長(zhǎng)督促完 成并簽上您的意見或建議 ；務(wù)必督促孩子對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容 進(jìn)行反思和總結(jié)。6、平時(shí)多主動(dòng)與我、任課老師交流，以便我們老師及 時(shí)獲取有關(guān)信息和及時(shí)有效解決您孩子的問題。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我交流或到相應(yīng)辦公室找本班任課 老師交流。數(shù)學(xué)、政治老師在這幢樓一樓最西面辦公室，語(yǔ) 文和化學(xué)老師在一樓西樓梯東面辦公室，英語(yǔ)、物理、歷史 老師在二樓最西面辦公室。再次謝謝大家的光臨和支持！也祝各位家長(zhǎng)：身體健康、 平安幸福！本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)孫疃中學(xué)教導(dǎo)處趙主任 就

9、高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班 級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近 階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕?希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與 班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。一、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：我們班共有82名同學(xué)，其中男同學(xué)有55人，女同學(xué)有27 人；住宿生一共 人，其中男同學(xué)有 人住宿，女同學(xué)有 人住 宿。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過 了四個(gè)多月的時(shí)光，四個(gè)多月來，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中 都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方 面取得的優(yōu)異成績(jī)，是我們孫

10、疃中學(xué)的光榮，更是你們家長(zhǎng) 的驕傲。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)， 眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是 社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn)，從一 開學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共 識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利 的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力，我們高一 ？班 的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同 學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在 不斷進(jìn)步。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài) 度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐 心解

11、答每一個(gè)問題，期中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、 每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬 容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育， 家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn) 斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老 師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的兩次考試中。我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步 的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級(jí) 爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些 問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快 ；其 中最突出的問題就

12、是偏科嚴(yán)重 ，這些都要引起重視，希望家 長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的 進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就 不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有 深厚的潛力，入學(xué)以來 等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這 些都是我們共同努力的結(jié)果。作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo) 思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能 有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而 是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考 試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他

13、們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得 愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情 感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活 躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的， 而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重 他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有 制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程 度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā) 揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委 會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的 抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我 根據(jù)

14、自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般 采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓 每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好 的方面，如何改進(jìn)，和老師要說的話，等等，學(xué)生們有心理 話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和 我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤，比老師的說教更 容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效果會(huì)更好。當(dāng)然，我們 的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需 要各位家長(zhǎng)的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué) 生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一 點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀

15、， 上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高， 課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí) 又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì) 完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎 是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方 法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己 的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增 多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不 了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講 過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng) 的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的

16、同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望， 想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué) 會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同 學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以 我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是 一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折， 作為學(xué)校，作為班主任， 作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有 針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意 志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需 要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一 直朝這個(gè)方向

17、努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十 個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠 的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教 育的全過程來看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教 育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其 潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段 里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí) 間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻 截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在 于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父 母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué) 校教

18、育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、 合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能 產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事 倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離， 他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛， 有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不 記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要 細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不 能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地

19、與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的 問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出 來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí) 上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的 時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要 考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過 高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。 錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有 的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué) 科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的 家

20、長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼 看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候， 怎么看都覺得很聰慧的， 但到上學(xué)后，一比較就看到了差距， 再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜 合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適 應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生 小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā) 明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此

21、 我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著 思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著 思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要 引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與 同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步， 原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些 時(shí)間補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯 學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡 力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是

22、一 味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是 100%。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯 我就想對(duì)他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的 臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他 們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反 心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng) 該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信， 培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心 地引導(dǎo)

23、孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們 改正缺點(diǎn)五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí) 也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保 證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的 班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一 個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī) 矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下 的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地 上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶 來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué) 生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害， 對(duì)于那些

24、刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì) 于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們 不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老 師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教 育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教 育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口 角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原 因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老 師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是 老師找自己你的茬嗎 ？自己有哪些不對(duì)的地方 ？任何時(shí)候嚴(yán) 格要求都對(duì)學(xué)生有利，

25、老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng) 是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí) 并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng) 與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通 過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。六、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。 在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué) 習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校 只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給 老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng) 等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng) 然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教

26、育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育 水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝 通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信， 不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師， 堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象， 那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中 失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)， 這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家 長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中 來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

27、常聽有些 家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你 們學(xué)校就變了 ？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面， 年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng) 中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相 互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng) 孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并 問孩子是怎么花的。八、教孩子做人處事的原則方法和技巧1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的 話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正 大、誠(chéng)實(shí)的人。2. 胸懷大度、心胸寬廣，小

28、事不要放在心上，告訴孩 子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣 用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗 水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯 定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我 們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更 進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。高中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文三各位家長(zhǎng)：大家好！首先，我代表高中XX班任課老師和全班60位同學(xué)，歡迎和感謝各位在百忙

29、之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng) 會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時(shí)也 是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為 了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在 家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”O(jiān)轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)是半個(gè)學(xué)期，高一對(duì)我們的每一位學(xué)生來 說處在人生的重要時(shí)期，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同關(guān)心、 了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們 以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力， 讓學(xué)生在學(xué)校取得更好的成績(jī)。 所以，我今天發(fā)言的主題是： 齊心

30、協(xié)力共創(chuàng)佳績(jī)！今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是由我介紹高一年級(jí)整體情 況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一 個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心 理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患?長(zhǎng)的理解、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生 實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。一、 班級(jí)總體情況：1、班級(jí)構(gòu)成2、任課老師3、學(xué)習(xí) 氛圍4班級(jí)管理總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯4、成績(jī)狀況二、班級(jí)目前存在的問題。1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在兩門課中，數(shù)學(xué)、 外語(yǔ)、。等一會(huì)我們有家長(zhǎng)和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師 交流。2、部分學(xué)生的睡眠狀況不

31、是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下 把很多知識(shí)都學(xué)完。4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、 心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問 題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?三、班主任工作1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要 保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的 信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和 外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力， 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。2、 規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是 17、18歲的人了，但畢竟 還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身 也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同 時(shí)學(xué)校又