2017部編本一年級(jí)下冊(cè)要下雨了教案

1、要下雨了 教案教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)生字和 7 個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí) 7 個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。3通過課文的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子。2掌握生字的讀音和字形， 結(jié)合詞語(yǔ)理解字義， 結(jié)合句子理解生 詞的意思。課前準(zhǔn)備1生字生詞卡片。2教學(xué)掛圖或投影片。3朗讀課文的錄音帶。4抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映出全文。5請(qǐng)學(xué)生了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)、聯(lián)系生活，談話揭題1同學(xué)們，夏天的時(shí)候，下雷陣雨之前，天氣會(huì)怎樣？我們會(huì)有 什么感覺？2

2、下雨之前， 小動(dòng)物又會(huì)有什么變化呢？這堂課， 我們就來(lái)學(xué)習(xí) 18-要下雨了。二、 充分自讀， 整體感知 1 聽課文錄音， 注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。2 學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯?文中先后出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)。3同學(xué)們匯報(bào)交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學(xué)習(xí)生字兔，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的 樣子記住兔的字形。三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文1指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。 （1）指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字彎、直，通過做動(dòng)作理解詞義。（ 2）練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動(dòng)作。（3）教師引讀第二段： 小燕子從他頭上飛過。 小白兔大聲喊 -（學(xué) 生讀）。（4）

3、引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向 燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生 注意提示語(yǔ)大聲喊和句尾問號(hào)。5）先指名讀第三段，然后逐句以問引讀：1教師指第一句問：燕子邊飛邊說 -2空氣怎么樣呢 -（學(xué)生接讀第二句）蟲子的翅膀可比鳥的翅膀 小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了 鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。3那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀最后一句， 教師板書：捉蟲子，學(xué)習(xí)生字捉，練習(xí)朗讀句子。（ 6）朗讀第三段。2半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。（1） 小白兔聽了燕子的話， 半信半疑， 書上這句問句該怎么讀呢？ 出示是要下雨了

4、嗎？請(qǐng)學(xué)生讀。（2） 小白兔又看到什么？聽到什么？先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。（ 3）檢查、交流學(xué)習(xí)情況：1換詞理解往。 （可換朝、向）2小魚游到水面上來(lái)的原因是什么？（板書：透透氣）3指名練習(xí)分角色朗讀四到六段。 看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。3放手學(xué)習(xí)七到九段1）小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的連忙可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕 緊）2）他又看見了什么？聽到了什么？他怎么做了？自然學(xué)習(xí)七至 九段，通過朗讀來(lái)回答問題。3）學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，指

5、導(dǎo)朗讀。（板書：搬東西）消息一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？ 小兔這個(gè)消息是怎么得來(lái)的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容 來(lái)理解。四、練習(xí)分角色朗讀全文1學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。 2指名分角色朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1開火車讀生字卡片（包括要求認(rèn)識(shí)的字） 2集體朗讀全文。二、指導(dǎo)識(shí)字、寫字1啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、 部件及熟字記字形。 先同桌互相說 說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣識(shí)記某個(gè)生字的。指導(dǎo)書寫時(shí)，要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字。兔、低：不要漏寫最后一筆點(diǎn)。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人 彎：上半部不要寫成亦。得：右邊筆畫多上下要寫緊湊。2完成課后練習(xí) 2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置， 再描紅、 臨寫。3用彎、直、 低、捉、消、 息進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯。三、詞句訓(xùn)練1學(xué)生先自己口頭試著練習(xí) 3 里的詞語(yǔ)組成句子， 然后大家交流， 注意每題可以組成兩句。2讓學(xué)生書面完成練習(xí) 3。3讀課后練習(xí)的句子。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會(huì)到這三個(gè)句 子表達(dá)的意思一句比一句具