我們的好朋友教案設計及反思

1、我們的好朋友教案設計及反思教學目標：1 、初步了解動物的種類，列舉出動物與人類生活的關系，說出 保護動物的辦法。 2 、喜愛動物，增強保護動物的意識。3 、積極主動交流并展示保護動物的倡議書、手抄報。 教學重 點：聯(lián)系實際，說出保護動物的具體方法。 教學難點：在日常生活 中能做到保護動物。教學關鍵：利用白板，創(chuàng)設情境教學， 激發(fā)愛護動物的情感。 教 學準備：教師準備白板課件；學生準備愛護動物的手抄報、倡導書。 教學過程：一、創(chuàng)設情境導入1 、同學們，喜歡動物嗎？現(xiàn)在就與老師一起到動物世界里 看看，看看這里有哪些動物朋友？學生欣賞視頻后，點名匯報。 【視 頻播放功能、屏幕遮蓋功能】 2 、教師板

2、書課題：我們的朋友動 物，交代學習任務。二、了解動物種類1 、除了視頻中的動物，你還認識哪些動物呢？點名匯報。2 、同學們認識這么多動物， 知道這些動物是怎樣出生和生長的 呢？現(xiàn)在以小雞和小貓為例，同桌之間交流后，點名匯報。3 、教師小結：小雞和小貓生長過程，請同學列舉與小雞、小貓 生長過程相同的動物， 教師直接在白板中書寫?！緯鴮憽⒎糯箸R功能】 4、教師歸納并板書：卵生動物、胎生動物（哺乳動物）三、了解動物對人類生活的貢獻，激發(fā)對動物的喜愛之情。1 、過渡：剛才我們簡單地了解了動物的種類，對動物有了初步 的認識。現(xiàn)在在森林王國正準備一場精彩的動物比賽呢。 2 、白板出 示比賽規(guī)則，教師引導同

3、學讀規(guī)則。3 、多種形式匯報評價，說出每種動物的貢獻?！灸g筆功能】4 、教師補充提問：老師發(fā)現(xiàn)，還有一些為人類為大自然做貢獻 的動物還沒來，說說還有誰能評上“光榮的小能手”稱號？點名匯報。5 、教師小結，并板書：從這場精彩的比賽中，我們了解到了動 物與我們人類生活息息相關， 有的為我們提供食物， 有的保護大自然， 有的可以保持生態(tài)平衡，同學們，它們的貢獻可真大呀。教師板書： 貢獻大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）四、觀看圖片，激發(fā)厭惡殘害動物行為的情感，進一步強化保 護意識?！緢D片插入播放功能】1 、可是，同學們你們知道嗎，在我們日常生活中，就發(fā)生一些 不當和不法的行為， 在傷害我們的

4、動物朋友， 說說你見過或知道哪些 這樣的行為？點名匯報。 2 、教師白板補充，引導同學們說說感受。 （生：譴責、保護）3 、想一想，如果這樣的不當不法行為持續(xù)下去，在 50年后或 100年后會發(fā)生什么？點名匯報。4 、教師白板出示視頻“十大瀕危動物”，引導同學說感受。五、保護動物，人人有責1 、教師過渡：保護動物刻不容緩，現(xiàn)在人們逐漸意識到動物是 人類的好朋友，我們要好好保護它。2 、教師簡答介紹野生動物保護法、自然保護區(qū)情況。3 、同學們，我們雖然年紀小，但也要積極行動起來，正所謂“保 護動物，人人有責”板書“人人有責”。想想，我們?yōu)楸Ｗo動物能做 哪些力所能及的事情呢？小組內交流，教師巡視。

5、 4 、點名反饋，師 生評價。5 、課前，我們已經(jīng)完成了制作保護動物為主題的手抄報、倡議 書，請大家在小組內，將自己的作品與小組內同學交流、展示。 6 、 教師點名同學上前展示，師生評價。7 、你們的手抄報和倡議書制作的很精美， 老師獎勵一首拍手歌 給大家。生生拍手齊讀兒歌?！疚谋镜牍δ堋苛?、課堂小結：說說自己的收獲；教師小結。我們的朋友白板課教學反思 非常幸運能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個平 臺，不僅促進了對交互式白板的熟練應用， 也可以從其他老師學到各 種技能，以補己之短，取他人之長，相將本次教學反思如下：一、本次教學的優(yōu)點1 、教學中應用白板多種功能，激發(fā)孩子學習興趣。

6、導入時，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了動物 世界的視頻，引導孩子們觀察有哪些動物，進而切入本課主題，創(chuàng) 設良好的學習氛圍， 達到了導入的三個目標； 在“森林王國動物比賽”時，利用“創(chuàng)作筆”功能，為動物們獎勵“小笑臉”，給孩子們發(fā)揮 的平臺。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功 能的運用恰到好處，為整個教學活動增添了一抹亮色。2 、注重課堂教學組織，并形式多樣。在調整孩子們的坐姿時， 與孩子們對口號，“請你像我這樣做” （教師擺出一個坐姿），然后學生也說“我就像你這樣做” （學生調 整坐姿），還有口號，“坐得就像大白鵝，挺胸抬頭身體好”這樣形 式多樣的口號， 還有在小組

7、或同桌交流后師生對古詩經(jīng)典詩句， 形式 比較多樣，還可以對弟子規(guī)，可以充分調動孩子們的積極性，讓 課堂多一種經(jīng)典的味道。3 、注重過渡語的用心設計，環(huán)節(jié)銜接自然，不凌亂。 本次設計我比較注重每個環(huán)節(jié)之間的過渡語，比如第一環(huán)節(jié)和 第二個環(huán)節(jié)， “我們了解了動物的分類，現(xiàn)在在森林里正舉行一場比 較精彩的比賽呢，等著大家來參與”；歸納比賽后動物對人類的貢獻： 有的為大自然消滅害蟲， 有的為人類提供穿的和吃的， 有的維護生態(tài) 平衡，還有的為人類做出特殊的貢獻（大熊貓、搜救犬等），教師板 書：“動物對人類生活貢獻真大， 不愧是我們的朋友。 ”緊接著說“在 實際生活中， 有人并沒有把他們當做朋友， 因為他

8、們的行為正深深地 傷害了它們。然后就過渡到傷害動物的事件上，在到看視頻“十大不 為人知的瀕危滅絕的動物”再到“保護動物刻不容緩，雖然我們小學 生年齡還小，但也可以做一些力所能及的事情，說說關于保護動物， 你有什么好的方法或建議？” 到最后出示兒歌時， 老師看大家的手抄報和倡議書做的很美， 老師獎勵給大家一首兒歌。 通過合理的設計每 個環(huán)節(jié)間的過渡語，可以使過渡自然，不凌亂，有條理。4 、三個視頻播放恰到好處，起到畫龍點睛的作用。三個視頻包括動物世界、搜救犬的故事、瀕危滅絕 的動物，尤其是搜救犬的故事，更能體現(xiàn)動物對人類的貢獻是多么 的大，更能說明動物是人類的朋友， 更能激發(fā)孩子對動物的熱愛之情

9、。5 、本次教師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真正的有 數(shù)，心態(tài)較好，教態(tài)比價大方。在備好課后，也經(jīng)過了幾次刪改，為了更有數(shù)上好課，我抓緊 一切時間練習備課，在下班回家的路上，在睡覺前對孩子備課，早上 起床后對鬧鐘備課， 在衛(wèi)生間對著鏡子備課， 在沒有人的辦公室里練 習備課，反復的六七次將我的課熟記于心，熟練于口，真正的做到心 中有數(shù)，臨場不亂，從容鎮(zhèn)定不緊張。二、本次教學中的不足1 、上課前沒有做好白板工具欄的調整工作。在使用創(chuàng)作筆時， 是到工具欄中先拖出來的，耽誤了一點時間，還是考慮欠缺，沒有把 教具準備好。2 、在第三大環(huán)節(jié)，了解動物對人類的貢獻時，預設中我會做個 提升歸納“有的動

10、物為大家提供吃的、穿的，有的動物消滅大自然中 的害蟲，保護環(huán)境，有的動物保持生態(tài)平衡，還有的動物從事著特殊 的工作，出示搜救狗的視頻。但因為還是有點緊張，就把這個小結略過去了，沒有及時提升總結，給人一種“只放不收”的感覺。這也是 一種遺憾。3 、在引導孩子如何保護動物時， 教師要引導從孩子身邊發(fā)生的 事，比如“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動物園觀看動物 時不能投喂塑料袋等， 還有可以勸阻大人不穿毛皮制品等。 而像有的 孩子說出“不吃大熊貓”這樣的話，沒有實際意義。4 、在展示手抄報、倡議書時，教師應該在課前把好關。 本次展示，只是讓孩子們到前面讀了讀， 沒有充分展示的機會， 也沒有對孩子們作品的一個反饋和評價，只是蜻蜓點水的略過去了。 還有的孩子的倡議書寫的“不給小貓吃魚”這樣的笑話出現(xiàn)，老師課 前把關不到位。 三、整改措施1 、繼續(xù)加強白板課的研究，以本次大賽為契機，用自己的這次 錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語言等基本功各個方面，做好自 查自糾工作，提高個人白板教學技能。2 、注重常態(tài)課，在平日的課中要嚴格要求自己，爭取能用到白 板的課就盡量使用白板課件， 激發(fā)孩子們的學習興趣， 在平日中盡量 挖掘白板的其他功能。 3 、要注重品德與生活學科的特點，要以活動 為載體，從孩子們的實際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也 可以從孩子們自己的經(jīng)驗、體驗出發(fā)，體現(xiàn)生活性