二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第九課

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第9課 課 題：蜻蜓飛飛主備人：黃愛(ài)華執(zhí)教人：黃愛(ài)華課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題蜻蜓飛飛第 2 2 課時(shí)課型編寫(xiě)時(shí)間：20102010 年 1010 月 1818 日總序第 1313 課時(shí)執(zhí)行時(shí)間：20102010 年 1010 月 2121 日教 學(xué) 目 標(biāo)1 1 知識(shí)與能力：觀察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。掌2 2 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。3 3 情感與態(tài)度：握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重點(diǎn)蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。教學(xué)用具教師準(zhǔn)備蜻蜓觀賞 VCDVCD 標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩 畫(huà)棒等繪

2、畫(huà)工具。彳色筆、油教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教師、學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來(lái)的東西象什么？”然后進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救；形象不清楚的，用 添畫(huà)使它具體；色彩不豐富的，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫(huà)上去， 添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱(chēng)?；顒?dòng)二：展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，女口?平衡、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱(chēng)相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印 的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣 賞?；顒?dòng)三：有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫(huà)。收拾與整理：將工具洗干凈，將桌子擦干凈。課后拓展：將

3、作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。上這一 課要特別注 意提醒學(xué)生 注意衛(wèi)生，另 夕卜，使用銅版 紙等表面光 滑的紙對(duì)印 出來(lái)的效果 最好，也最容 易掌握，而作業(yè)本上的紙 吸水性強(qiáng)，干 得快又容易 粘在一起，所 以要提前布 置學(xué)生準(zhǔn)備 銅版紙或運(yùn) 用掛歷制的學(xué)習(xí)必備歡迎下載反面來(lái)作畫(huà)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載作業(yè) 設(shè)計(jì)請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。板書(shū) 設(shè)計(jì)蜻蜓飛飛上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術(shù)類(lèi)二課小組成果展示。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上。 而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣?一個(gè)班是“我教學(xué) 反思愛(ài)大自然”另一個(gè)班是“詩(shī)情畫(huà)意” 。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來(lái)布置展板一班的折紙作品展中有各種不冋質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓；二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來(lái)；三班的“詩(shī)情畫(huà)意”中就有兩幅畫(huà)有蜻蜓的詩(shī)意圖。學(xué)生高興