人教版小學數(shù)學一年級下冊第四單元教案及教學設計：第4課時練習課

1、一年級下冊教案 第4單元 100以內數(shù)的認識第4課時 練習課【教學目標】1.通過練習，使學生能夠熟練數(shù)數(shù)，掌握100以內數(shù)的組成、數(shù)的讀寫2.讓學生用所學到的知識去解決各種不同類型的練習，進而提高學生解決問題的能力?！窘虒W重難點】重點: 熟練掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)的方法?！窘?學 過 程】一、復習導入動腦筋填一填。先把計數(shù)器上的數(shù)位補充完整，再在計數(shù)器上畫珠子表示出“44”這個數(shù)，左邊的“4”在（ ）位上，表示（ ）個（ ），右邊的“4”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。引入課題：這節(jié)課我們一起來對前面所學習的數(shù)的認識進行專門練習，重點是讀數(shù)和寫數(shù)。二、練習講授復習讀數(shù)、寫數(shù)。出示計數(shù)器圖。師：

2、根據(jù)圖你能讀出和寫出每個計數(shù)器上的數(shù)嗎？先獨立讀一讀，寫一寫，再小組交流。學生獨立讀數(shù)、寫數(shù)。匯報、交流。師：誰來說說圖（一）中的數(shù)是多少？應該怎么讀？怎么寫？生1：十位上有4個珠，表示4個十；個位上有3個珠，表示3個一。合起來讀作四十三。生2：十位上有4個珠，表示4個十，在十位上寫“4”；個位上有3個珠，表示3個一，在個位上寫“3”。合起來寫作：43。師：圖（二）的數(shù)是多少？怎么讀？怎么寫呢？生3：十位上有5個珠子，表示5個十，個位上沒有珠子，讀作：五十。生4：十位上有5個珠子，表示5個十，在十位上寫5，個位上沒有珠子，在個位上寫0占位，寫作：50。歸納讀數(shù)、寫數(shù)的方法。師：現(xiàn)在能說說讀數(shù)和

3、寫數(shù)的方法嗎？生：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。讀數(shù)時百位上是幾就讀幾百，十位上是幾，就讀幾十，個位上是幾，就讀幾；寫數(shù)時，百位上是幾就寫幾，十位上是幾就寫幾，個位上是幾就寫幾，哪一位上一個也沒有就用0占位。三、課堂作業(yè)1.完成教材第39頁練習八的第7題。此題重點是練習數(shù)位。讓學生根據(jù)個位上的數(shù)是按“0”和“5”進行分類，填寫。2.完成教材第39頁練習八的第8題。此題是通過填生活中的數(shù)，使學生認識數(shù)學與人類生活的聯(lián)系。先讓學生獨立填空，了解學生對生活中的這些數(shù)的了解情況，再集中訂正。3.完成教材第40頁練習八的第9題。此題主要練習數(shù)數(shù)。一是讓學生通過數(shù)數(shù)，感受38有多少，培養(yǎng)學生估數(shù)的意識，二是讓學

4、生明白十個十個地數(shù)，能很快地數(shù)出哨子的個數(shù)。4.完成教材第40頁練習八的第10題。該題主要突出以下幾點：（1）利用圍棋感受100有多少。培養(yǎng)學生估數(shù)的意識。（2）通過觀察和思考，使學生知道根據(jù)實際情況，靈活地選擇數(shù)數(shù)的方法，能很快地數(shù)出物體的個數(shù)。數(shù)紅棋子時，2個2個地數(shù)比較快地數(shù)出結果，數(shù)綠棋子時，5個5個地數(shù)，比較快地數(shù)出結果。5.完成教材第40頁練習八的第11題。此題重點是通過方塊圖進行數(shù)的組成練習，先讓學生獨立完成，再說說是怎樣想的。6.完成教材第40頁第12題。此題既是一個猜數(shù)游戲，又是一道開放題。通過這個活動，可以進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，同時能對所猜的數(shù)進行簡單的、有條理的推算。練習時，讓學生在四人小組內討論交流，然后全班反饋。反饋時，可讓學生說說想的思路。如：知道十位上的數(shù)是1，個位上的數(shù)就是8，合起來的數(shù)是18，依次寫下去，符合這個條件的數(shù)還有27、36、45、54、63、72、81、9