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1、單位:永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教師:林 佳 你最喜歡的大型建構(gòu)區(qū)活動(dòng)開(kāi)始了,你還像往常一樣第一沖進(jìn)了大型建構(gòu)區(qū)。我看出來(lái)你今天是信心滿滿的!于是我沒(méi)有干擾你,讓你盡情的創(chuàng)造。 一開(kāi)始,你自己嘗試,跑到大盒子里找各種各樣的積木,準(zhǔn)備開(kāi)始你的大工程。 積木城堡開(kāi)始搭起來(lái),你覺(jué)得位置放的不合適又重新調(diào)整了一下,并大聲的說(shuō):“搭完的城堡會(huì)變成什么樣呢?”這時(shí),然然走過(guò)來(lái),但他只是拿著積木板過(guò)來(lái)看了一下,沒(méi)有參與到城堡的搭建中?!按钔甑某潜?huì)是啥樣呢?你猜猜!”軒軒興奮地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,城堡已經(jīng)搭得好高了,然然開(kāi)心的說(shuō):“好高?。 薄斑@個(gè)比我家的大積木還高呢!” 你為城堡剛剛搭了一個(gè)堡頂,沒(méi)想到城堡一下子就倒啦

2、,你的第一次嘗 試失敗了!你只是用眼睛看了看我,我給了你一個(gè)堅(jiān)定的眼神。你開(kāi)始了第二次的嘗試??墒?,你并沒(méi)有馬上開(kāi)始搭城堡,而是在那里想了一會(huì)兒,看著倒塌的積木。 又一次嘗試開(kāi)始了,我發(fā)現(xiàn)你這次并沒(méi)有馬上把城堡建起來(lái),而是,在城堡的地基上下了功夫,由開(kāi)始的兩個(gè)柱子、到三個(gè)柱子、到五根柱子!基礎(chǔ)越來(lái)越穩(wěn)了,城堡也越來(lái)越高了!我想你是總結(jié)了上次失敗的經(jīng)驗(yàn),城堡的基礎(chǔ)是否穩(wěn)定,決定了城堡的高度! 城堡一點(diǎn)點(diǎn)建起來(lái)了!你抬頭看看我,我給你豎起一個(gè)大拇指!你又認(rèn)真的繼續(xù)完成剩余的部分。 完成之后,你非常開(kāi)心,連忙說(shuō):“老師我的城堡建完了,你看我?guī)筒粠?!”“真棒!”我在次給予你肯定。你又繼續(xù)完善你的城堡!

3、雖然城堡沒(méi)有那么壯觀,但是對(duì)于你來(lái)說(shuō)你進(jìn)步了,所以,你真的開(kāi)心極了!分析與依據(jù): 軒軒在游戲中遇到了困難,軒軒先是通過(guò)思考,獨(dú)立解決城堡倒塌的問(wèn)題。軒軒在解決困難時(shí),能堅(jiān)持去嘗試和探究,而且懂得變換思維方式去解決,堅(jiān)持要解決困難。 操作的時(shí)候,你能夠注意到很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題,這是平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和能力,還有你不服輸?shù)男愿駴Q定的。 支持與回應(yīng): 在這個(gè)學(xué)習(xí)故事中我并沒(méi)有去打擾孩子,而是在他遇到困難時(shí)給予一個(gè)肯定的眼神,在作品完成后給予一個(gè)鼓勵(lì)!這樣的尊重和理解既能給予他們支持和引領(lǐng),同時(shí)也能保護(hù)他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的專注、認(rèn)真、不受干擾! 在實(shí)踐中孩子們也能認(rèn)識(shí)和感受到每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的小小困難,從而自己去找突破口,自己解決

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