特殊教育學校德育計劃模板

1、特殊教育學校德育計劃模板生活中，幸福既是物質(zhì)生活的概念，又是精神生活的概念。下面是 給大家分享的特殊教育學校德育計劃模板，供大家閱讀與參考。 【一】特殊教育學校德育計劃新學期的開始， 預示著我們漣水縣特殊教育學校的德育工作， 又要 以一個嶄新的姿勢，立足于學校的教育教學工作中來。一、指導思想在上級有關學校德育工作和少先隊工作要求為指導下， 我們將認真 貫徹落實第十七次全國代表大會精神，切實落實義務教育法 、殘 疾人保障法、未成年人保護法 ，加強我校德育工作的針對性和實 效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以 班集體建設為重點的德育工作思路。 面對新的形勢， 針對特殊教育學

2、 校各類少年、 兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求開展教育活動， 促進 學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。弘揚愛國主義主旋律， 加強校園文化建設， 積極營造健康向上的育 人氛圍，突出特殊學校的學生日常行為規(guī)范， 加強聾啞學生心理健康 指導，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新 人，同時加強師德教育，提高德育工作實效，加強心理健康教育的研 究與實踐，培養(yǎng)聾啞兒童的個性特長，促進他們的身心健康，進一步 樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。二、主要工作目標：1 、牢固樹立德育意識，做到管理育人、教書育人、服務育人。2 、加強學校德育工作的管理和德育隊伍的建設，提高德育隊伍素

3、 質(zhì)。完善德育評估體系，調(diào)動全體師師的育人積極性，爭創(chuàng)德育工作 先進學校。3 、加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，為將來成為新型合格的社會人 而打下良好的基礎。4 、繼續(xù)突出德育和少先隊的特色工作。三、工作內(nèi)容1 、積極配合學校做好各項工作。在學校的整個工作過程中， 需要學校各部門、 各位教職員工積極配 合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并 盡德育組的最大能力，完成工作任務。2 、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的 合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，真正體現(xiàn)評比制定表揚先進，鞭 策后者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間

4、進行互 相的競爭，形成你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。辭 職報告范文3 、根據(jù)我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的 首位。德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作， 把學校的安 全教育工作放在德育工作的首位， 時刻強調(diào)學生安全意識， 做到安全 工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問 題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。4 、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認 識、成長和鍛煉。(1) 、在校園內(nèi)繼續(xù)大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間 乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。(2) 、繼續(xù)開展“一枝

5、筆”隨身帶的活動。充分發(fā)揮學生寫的功能， 當在校園內(nèi)遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者： 請問您找誰？這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者, 使來客有種賓至如歸的感覺。(3) 、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。學生因為聽力損傷， 敲門時往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實， 敲門聲音會很 大，不但影響其他辦公室的工作，還給門帶來一定的損壞，再說“輕 敲門”也是一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學生如 此，教工更應如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人 格魅力，塑造我們學校的人文環(huán)境。(4) 、讓“尊師長”的好風尚在我們校園內(nèi)蔚然成風。(5) 、

6、繼續(xù)開展“愛同學”的活動。讓大同學幫助小同學的好習慣 屆屆相傳。(6) 、慶祝教師節(jié)。以黑板報的形式，這樣可提供學生自由發(fā)揮自 己的繪畫、美化教室能力的機會。(7) 、慶祝國慶節(jié)。以展示平臺的形式，給學生提供競爭、展示特長的機會(8) 、慶祝元旦。師生聯(lián)歡，增進師生感情，創(chuàng)建和諧氛圍。離黃河遙遙千里，一步步跋涉，人世間有不到黃河心不死的人 ! 辭 職信半途而廢的失敗者，缺少的是意志的支撐力 ! 教育這些生理有缺 陷的孩子， 我們需要的就是意志和堅持不懈的努力。 有了這樣的意志 力，我們就有能力把這些孩子教育好，為家庭分憂，為社會解愁，為 社會的發(fā)展推波助瀾。能盡我們所能，我們何樂而不為 ? 【

7、二】特殊教育學校德育計劃新學期的開始， 預示著我們漣水縣特殊教育學校的德育工作， 又要 以一個嶄新的姿勢，立足于學校的教育教學工作中來。一、指導思想 在上級有關學校德育工作和少先隊工作要求為指導下， 我們將認真 貫徹落實第十七次全國代表大會精神，切實落實義務教育法 、殘 疾人保障法、未成年人保護法 ，加強我校德育工作的針對性和實 效性，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以 班集體建設為重點的德育工作思路。 面對新的形勢， 針對特殊教育學 校各類少年、 兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求開展教育活動， 促進 學生個性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。弘揚愛國主義主旋律， 加強校園文化建設， 積極

8、營造健康向上的育 人氛圍，突出特殊學校的學生日常行為規(guī)范， 加強聾啞學生心理健康 指導，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的一代新 人，同時加強師德教育，提高德育工作實效，加強心理健康教育的研 究與實踐，培養(yǎng)聾啞兒童的個性特長，促進他們的身心健康，進一步 樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。二、主要工作目標：1 、牢固樹立德育意識，做到管理育人、教書育人、服務育人。2 、加強學校德育工作的管理和德育隊伍的建設，提高德育隊伍素 質(zhì)。完善德育評估體系，調(diào)動全體師師的育人積極性，爭創(chuàng)德育工作 先進學校。3 、加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，為將來成為新型合格的社會人 而打下

9、良好的基礎。4 、繼續(xù)突出德育和少先隊的特色工作。三、工作內(nèi)容1 、積極配合學校做好各項工作。在學校的整個工作過程中， 需要學校各部門、 各位教職員工積極配 合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并 盡德育組的最大能力，完成工作任務?！救刻厥饨逃龑W校德育計劃在全面落實素質(zhì)教育，堅持新的教學理念和新課改實施的環(huán)境下， 越來越讓我們懂得德育工作在一個學校的重要性，德育乃教育之首， 那在我們特殊教育學校，怎么樣把教育之首德育，抓到實處呢 憑口號？憑裝裝樣子不，這些都不能適應現(xiàn)在的聾啞孩子和智力 損傷的孩子那獲取外界知識和信息的渴求欲望了。 所以我們要把德育 工作做仔細，做準確，

10、必須以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則， 讓我們漣水縣特殊教育學校的師生健康向上發(fā)展， 努力把這一群特殊 的孩子培養(yǎng)成積極向上、 朝氣蓬勃的好學生， 為學生將來成為殘而有 為、受社會歡迎的社會人打下良好而又堅實的基礎。本著我校的實際情況，特從以下幾點著手：一、指導思想切實落實義務教育法 、殘疾人保障法、未成年人保護法 ， 積極學習貫徹“第十七次全國代表大會”精神，加強我校德育工作的 針對性和實效性， 堅持以愛國主義教育為主線， 以行為規(guī)范養(yǎng)成教育 為基礎，以班集體建設為重點的德育工作思路。面對新的形勢，針對 特殊教育學校各類少年、 兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求開展教育 活動，促進學生個性發(fā)

11、展，培養(yǎng)健全人格。二、工作思路1 、確立一種意識：以學生為主體。2 、抓住三條主線：班級管理，養(yǎng)成教育，安全教育。三、工作內(nèi)容1 、積極配合學校做好各項工作。在學校的整個工作過程中， 需要學校各部門、 各位教職員工積極配 合做好工作，德育組將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作，并 盡德育組的最大能力，完成工作任務。2 、繼續(xù)做好學校的常規(guī)管理 繼續(xù)不斷完善學校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度，使其更加的 合理化，科學化、規(guī)范化、透明化，真正體現(xiàn)評比制定表揚先進，鞭 策后者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互 相的競爭， 形成良好的你追我趕的良好局面， 同時促進良好校風的形 成

12、。3 、根據(jù)我校的特殊性，德育組將始終把學生安全放在德育工作的 首位。德育組將配合學校認真做好全校學生的安全教育工作， 把學校的安 全教育工作放在德育工作的首位， 時刻強調(diào)學生安全意識， 做到安全 工作時時講，時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問 題，及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。7 、認真組織并開展好每一次活動，讓學生在活動中得到充分的認 識、成長和鍛煉。(1) 、在校園內(nèi)大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至 于與外界交往中的文明禮貌的習慣。(2) 、開展“一枝筆”隨身帶的活動。發(fā)揮學生寫的功能，當在校 園內(nèi)遇到陌生人的時候， 學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者： 請問您 找誰？這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來 客有種賓至如歸的感覺。(3) 、養(yǎng)成“輕敲門”的好習慣。學生因為聽力損傷，敲門時往往 不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實， 敲門聲音會很大， 不但影 響其他辦公室的工作，還給門帶來一定的損壞，再說“輕敲門”也是 一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學生如此，教工更 應如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我們學校的人文環(huán)境。(4) 、讓“尊師長”的好風尚在我們校園內(nèi)蔚然成風。(5) 、繼續(xù)開展“愛同學