四年級下冊《語文百花園一》教學設計

1、四年級下冊語文百花園一教學設計【教學目標】通過引導學生認識、比較表示“看”和“說”的詞語， 培養(yǎng)辨識近義詞語的能力；通過疊詞訓練，使學生感悟詞語 的結構特點，激發(fā)學生積累和運用詞語的興趣。通過“讀句子，說體會”，培養(yǎng)學生用多種不同的表達 方法表達同一個意思的能力。通過讀背古詩四時田園雜興，增強學生熱愛勞動人 民的情感。通過閱讀詩歌葡萄葉的夢，體會葡萄葉的美好愿望。 通過學習“指南針”欄目，掌握轉述的方法。引導學生進行口語交際和習作訓練，培養(yǎng)學生聽說讀寫 的能力?！局攸c難點】掌握轉述的方式，說話、寫話訓練。【教具準備】多媒體。課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多。一、談話導入同學們，今天我們到語文百花園

2、一去逛一逛吧！請大家 到園里走一走，認真地瞧一瞧，相信我們一定能學到很多新 知識。二、學習“語海暢游”題自由讀，仔細觀察，思考這些詞語有什么特點。討論交流各自發(fā)現(xiàn)的特點。小組交流：查字典、詞典區(qū)分詞語意思的差別和用法的 不同。造句：請選擇你喜歡的表示“看”或“說”的不同詞語各造一個句子。出示：給下面的句子，填上合適的詞語。投影：我她一眼，覺得很可笑。我聚精會神得樹上的小鳥。他回頭一，發(fā)現(xiàn)一只小狗跟在了后面。在假期，我去姥姥。我突然感到傍邊一個男生在我，抬頭一看，他就把臉轉過去了。北京禁止售貨員用輕蔑審視眼光顧客。三、學習“語海暢游”第二題自由讀，讀準詞語，思考這些詞語有什么特點。交流特點：AA

3、Bc形的疊詞。舉一反三：說幾個這樣的詞語。如：閃閃發(fā)光 熊熊大火戀戀不舍心心相印炯炯有神彬彬有禮四、學習“語海暢游”第三題自由讀，讀準句子。討論與交流這兩組句子在表達上有什么相同和不同。讓學生感悟一個意思有多種不同的說明方法。補充練習。去湖濱公園的路很近風真厲害陽 光 很 溫 暖同學間互相說說句子的特點。 加強練習：用不同的說法表達 街道上的人真多， 街道上的人真多， 街道上的人真多， 這兒真靜，這兒真靜，這兒真靜，五、學習“讀讀背背”自由讀古詩。師：四時田園雜興：詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩， 共60首，分為“春日”“晚春” “夏日”“秋日”“冬日” 四時五組，每組 12首。都是描寫的鄉(xiāng)村

4、生活。這里選的是 “夏日”詩一首。老師范讀，學生邊聽邊想詩句的意思。討論交流古詩的意思，教師點撥。同桌互背，分組背，指名背。六、布置作業(yè)背誦默寫四時田園雜興。預習之后的內(nèi)容。第二課時教學內(nèi)容：“閱讀平臺” “指南針”“能說會道”。一、復習引入檢查背誦古詩四時田園雜興。二、學習“閱讀平臺”自由讀，要求讀準字音，畫畫不會讀的字詞。同桌互讀，糾正錯音。默讀，出示學習提綱。共幾個小節(jié)？分別寫了什么內(nèi)容？作者在寫這些內(nèi)容時運用了什么修辭手法？葡萄葉的夢是什么？是從哪些地方體會到的？小組自主交流學習后，推選代表匯報。感情朗讀，體會情感。讓學生讀出自己的感情，尊重 學生獨特的感受，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。三

5、、學習“指南針”默讀“指南針”中的內(nèi)容，借助泡泡框提示，思考：第三課時一、導言在日常生活和學習中，我們常常把別人說的一段話、一 件事、一個情景，用自己的話再轉達給另外一個人，這就是 轉述。那么怎樣才能簡要而清楚地轉述別人的話呢？什么是轉述？怎樣才能簡要而清楚地轉述別人的話？討論交流，教師適時點撥。二、學習“能說會道”導語引入，激發(fā)學生的說話欲望。豐富多彩的寒假生活剛剛過去了，同學們一定有想告訴 別人的事情吧！你們最感興趣的事情是什么呢？看誰說得最 有特色，說得最好。個人準備?；貞浐偕睿_定表達內(nèi)容，想一想印象最深的情景，打個腹稿作準備小組交流。小組成員要有分工，要按秩序輪流轉述， 要求人人

6、參與，人人評價。要求：說的同學要把最精彩、最歡樂、最受感動的情景 說清楚；聽的同學要聽清話中的要點，為轉述作準備。全班交流：推選一名最出色的同學，代表小組向全班轉 述組內(nèi)每個人發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。評一評“轉述之星”。注意：從轉述的角度評價，轉述時是否抓住了要點，是 否說出了小組同學發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。語言表達是否連 貫。寒假中的一件事教學目標：讓學生掌握事情的六要素；引導學生將事情的經(jīng)過寫具體。教學過程：一、導入同學們，新年好！寒假結束了，我們又回到了學校學習 寒假已經(jīng)過去了，大家過得愉快嗎？有沒有同學能說說這次 寒假給你帶來什么感受。生：高興、愉快，無聊、沒趣,小結：看來大部分的同學寒假生活

7、過得不錯，挺豐富多彩的：年夜飯全家相聚一堂的時刻， 拜年時拿壓歲錢的歡樂， 逛公園、讀書、看電影、玩游戲的歡樂,相信都會讓同學們 記憶猶新，想起來其樂無窮。我們本節(jié)課的習作要求就是寫 自己在寒假中親身經(jīng)歷的一件事。二、板書課題：記寒假中的一件事今年的寒假比往年的都要長，同學在寒假里一定發(fā)生過很多事情?，F(xiàn)在請同學們回憶一下，寒假里發(fā)生的事情里， 哪一件事給你留下最深刻的印象？小組合作交流，自己在寒假里發(fā)生的事情。可能寒假里發(fā)生的事情比較多，大家一下子不知道說什 么好。老師可以給大家一些參考，我們把寒假里發(fā)生的事情 來個分類：節(jié)日篇：在寒假里，我們度過了一個非常重要的節(jié)日一春節(jié)，在春節(jié)期間又發(fā)生了哪一些有趣的事呢？旅游篇：寒假去了哪里旅游，發(fā)生了一件什么事？學習篇：雖然是寒假，但也不忘充實自己的