2020年區(qū)學前教育工作計劃

1、2020 年區(qū)學前教育工作計劃2020 年 區(qū) 學前教育工作計劃 各幼兒園、各街道幼托第 6 頁 共 5 頁辦：2020 年，區(qū)學前教育工作將繼續(xù)在科學發(fā)展觀的引領下，堅持“以人為本”，努力營造適合學前兒童身心和諧發(fā)展 的人文環(huán)境，致力于形成學前養(yǎng)成教育整體合力、推動學前教育資源的“優(yōu)質(zhì)、均衡、共享”發(fā)展，打造高品位、本土化的學前教育。一、高度重視，全力推動學前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展1. 落實政策保障，推動學前教育優(yōu)先發(fā)展。區(qū)委區(qū)政府一直高度重視幼教事業(yè)發(fā)展， 2020 學前教育工作領導小組要以更大的力度加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮各部門職能，完善管理制度，加大財政投入，進一步擴大優(yōu)質(zhì)幼教資源，不斷提高幼

2、兒教師收入，加強對各類幼兒園的監(jiān)管力度，共同推進我區(qū)學前教育事業(yè)快速發(fā)展。2. 堅持內(nèi)涵發(fā)展，加快師資素質(zhì)整體優(yōu)化。提高園長隊伍素質(zhì)是保障辦園質(zhì)量的關鍵，優(yōu)質(zhì)的幼兒園必須由高素質(zhì)的園長來正確把握幼兒園發(fā)展方向，引領幼兒園特色發(fā)展和內(nèi)涵建設。我區(qū)將繼續(xù)開辦暑期園長培訓班、組織園長外出參觀學習、開展幼兒園園長論壇等活動，以提高園長隊伍的專業(yè)水平、更新管理理念。打造教師團隊品牌是提高保教質(zhì)量的基礎。2020 年將繼續(xù)加強師德教育、加大培訓力度、增加資金投入、優(yōu)化培訓模式、加速名師培養(yǎng)，致力于打造“會學習、會思考、會做事和有誠摯愛心、有專業(yè)技能、有合作精神”的“三會三有”品牌教師團隊。本年度將繼續(xù)在提

3、高教師反思能力、利用教師內(nèi)部資源上組織相關活動，如雙十佳市區(qū)學科帶頭人風采展示、教學反思交流等，既為成熟性、研究型教師搭建展示風采的舞臺，也為青年教師提供學習、提高的機會。繼續(xù)實行 A 級教師的評選，加大對優(yōu)秀教師的獎勵力度，促進教師專業(yè)化成長，擴大優(yōu)秀教師隊伍， 二、整合優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)促 進學前教育均衡發(fā)展1. 科學規(guī)劃布局，優(yōu)質(zhì)資源均衡覆蓋。2020 年，我區(qū)將繼續(xù)打造、完善、優(yōu)化 15 分鐘學前教育圈，擬定了 6 個地塊用于新建城市居住區(qū)配套幼兒園，提高優(yōu)質(zhì)學前教育的覆蓋率，均衡滿足百姓需求。2. 實施等級評估，擴大優(yōu)質(zhì)資源均衡。我區(qū)將于 2020 年實施區(qū)幼兒園等級評估辦法，對區(qū)內(nèi)非公

4、辦園實行等級評估，根據(jù)各園所通過的不同等級驗收給予相應的資金獎勵，做到以評促建，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。3. 創(chuàng)建互動平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源均衡。以“朱文華特級教師工作室”和“區(qū)教研中心組”兩個層面的共享互動平臺為陣地，組織幼兒教師主動探索、及時交流、有效整合，充分利用、積極推廣各幼兒園的成熟經(jīng)驗，整體提升學前教育水平。繼續(xù)將其作為培養(yǎng)優(yōu)秀園長、名師的搖籃。要充分發(fā)揮區(qū)教研中心組的作用，開展5 大領域同題課研討等活動，促進學科領域的交流。三、踐行養(yǎng)成教育，區(qū)域推進學前教育特色發(fā)展1. 研究養(yǎng)成教育，引領全民化教育科研。以省級立項重點課題區(qū)域推進養(yǎng)成教育的實踐與研究的成功申報為契機，重視教科研引領，落實過程管理

5、，深入推進養(yǎng)成教育的研究，切實提供全區(qū)幼兒園的教科研水平。該課題將在新的年度以現(xiàn)場交流、論文評比、活動設計集等形式呈現(xiàn)階段性成果。要進一步健全幼教三級教研網(wǎng)絡，推行“五有”教研活動，切實做到活動有目的、有計劃、有記載、有固定時間、有專人負責，提高教研活動的實效性。本年度我們將組織觀摩一到兩所幼兒園的園本教研現(xiàn)場活動。2. 實踐養(yǎng)成教育，培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒群體。踐行養(yǎng)成教育思想，是培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒群體的必要保障，建構學前兒童養(yǎng)成教育目標體系，是培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒群體的堅實基礎。在此基礎上我區(qū)各園所將繼續(xù)積極尋求實施養(yǎng)成教育的有效途徑與方法，致力于培養(yǎng) “健康活潑、文明樂群、勇敢自信”的高素質(zhì)幼兒群體。今年

6、六一節(jié)，組織開展主題為“快樂養(yǎng)成，健康成長”的兒童風貌展示活動，向家長、社會展示區(qū)域推進養(yǎng)成教育的成效。3. 推進養(yǎng)成教育，打造本土化幼教品牌。在區(qū)推進學前兒童養(yǎng)成教育指導意見（綱要）等相關政策、監(jiān)督機制、獎勵機制保障下，各園所要以推進養(yǎng)成教育為抓手，規(guī)范辦園行為，整合教育資源， 建設共享平臺， 努力將推進養(yǎng)成教育與深化園本特色有效結合， 使區(qū)域?qū)W前兒童養(yǎng)成教育形成整體合力，促進各園所規(guī)范、特色發(fā)展，打造本土化幼教品牌。四、創(chuàng)新體制改革，保障學前教育快速發(fā)展1. 創(chuàng)新辦園體制，構建多元化發(fā)展模式，拓展我區(qū)幼兒教育的發(fā)展空間。繼續(xù)堅持走依法辦園、依法治教的道路，構建以公辦幼兒園為主體，個人辦園為

7、補充的多元化發(fā)展模式。采取“名園辦新園、名園扶弱園、名園幫民園”等模式，充分發(fā)揮名優(yōu)幼兒園示范輻射作用。尤其要加強對民辦幼兒園保教工作的指導和監(jiān)督，規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為，促進民辦幼兒園的健康發(fā)展。通過輸出名園的先進辦學理念、科學管理辦法、教科研成果、名師教學資源，擴大優(yōu)質(zhì)資源，不斷滿足人民群眾“入好園”的需求。2. 創(chuàng)新幼教體制，建立“托幼一體化”發(fā)展機制，加快0-3 歲早教發(fā)展速度。我區(qū)幼兒教育將嘗試在新康小學附屬幼兒園、紅旗幼兒園 、雙塔中心幼兒園等幼兒園成立 0-3 歲早期教育研究中心。充分利用幼兒園自身資源，建設一支高質(zhì)量的教師和早期教育志愿者隊伍，加快托幼一體化進程。3. 創(chuàng)新督導機制，加快學前教育現(xiàn)代化進程。為了加強對學前教育發(fā)展的指導、檢查和評估，我區(qū)將繼續(xù)以區(qū)幼兒園督導評估方案（試行）為依據(jù)，對大龍港幼兒園、胥江幼兒園、雙塔中心幼兒園和蘇州大學幼兒園 4所園所開展督導和檢查，并根據(jù)督導情況對辦園主體履行職責情況、幼兒園辦園方向、辦園條件、安全衛(wèi)生、常規(guī)管理、保教工作、教科研工作與辦園成果等方面進行現(xiàn)場指導，充分發(fā)揮“ 迎督促建”，加快學前教育現(xiàn)代化進程的重要效能。2020