人教版英語四年級下冊Unit4第四課時(shí)

1、人教版英語PEP四年級下冊第四課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容B.Let's learn B Draw and say二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級下冊的第四單元第四課時(shí)，本 課時(shí)繼續(xù)圍繞“參觀農(nóng)場”展開內(nèi)容，包括B.Let's learn B Draw and say兩個(gè)板塊。本課時(shí)的B.Let's learn部分通過 Mr MacDonald給Sarah介紹農(nóng)場動物的情景呈現(xiàn)了單詞： horses ; cows ; hens 和 sheep 的詞形和意義。B Draw and say部分操練和鞏固 A、B Let's learn部分的核心句

2、 Are these/ those？及 答語：Yes,they are ./No, they aren't.等，關(guān)于動物及蔬菜的單詞。針對以上教學(xué)任務(wù)老師應(yīng)在B.Let's learn部分適當(dāng)關(guān)注學(xué)生對于名詞復(fù)數(shù)的理解以及What's this / that? It's a .和 What are these/ those? They re 的正確使用。如果課時(shí)緊張B Draw and say可讓學(xué)生課下完成。三、課時(shí)目標(biāo)1 .學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞： horse , cow , hen和sheep及其復(fù)數(shù)形式。2 .能夠運(yùn)用核心句型： Are these/

3、those ？及答語：Yes,they are . /No, they aren't.討論農(nóng) 場的動物。3 .能夠理解:What's this / that? It's a .和 What are these/ those? They re 的正確使用。4 .能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來贊美大自然的動物。5 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好習(xí)慣。課、課時(shí)重難點(diǎn)1 .課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞：horse , cow , hen和sheep及其復(fù)數(shù)形式。學(xué)習(xí)肯定句These are sheep.以及贊美的句子：Wow ! They are so cute!2 .課時(shí)難點(diǎn)Sheep的復(fù)數(shù)形式以及

4、horse復(fù)數(shù)形式的讀音。五、教學(xué)準(zhǔn)備1 .本課時(shí)的單詞卡片2 .教學(xué)掛圖及配套PPT3 .錄音機(jī)及配套磁帶4 .多媒體課件5 .錄制動物的叫聲并制成課件。六、教學(xué)過程Step 1 Warm up師生問好：T: Good morning , boys and girls!Ss: Good morning,teachers!T: What are these?（課件展示胡蘿卜圖片）Ss: They are carrots.T: Are they tomatoes?（課件展示橘子圖片）Ss: No, they are oranges.設(shè)計(jì)意圖：通過問候活躍了課堂氣氛，還復(fù)習(xí)了舊知。Step 2 L

5、ead in活動”演一演，猜一猜（ Act and guess）”活動方案：教師示范表演一種動物，讓學(xué)生猜動物的名稱。T: What is it ?（全班同學(xué)看老師白動作回答。）Ss: It's a dog.（猜出幾個(gè)動物后，老師發(fā)指令由學(xué)生來做動作。）如：T: Act like a cat .學(xué)生做動作。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)有趣的活動不僅復(fù)習(xí)了舊知又引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了孩子們的表現(xiàn)力。Step 3 Presentation1 .教學(xué) B.Let's learn 教學(xué)單詞 horse , cow , hen 和 sheep教學(xué)單詞 horse- horses接上面的游

6、戲老師最后一個(gè)指令 Act like a horse.由于上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了這個(gè)單詞 所以會很快的表演出來，學(xué)生們做完動作后，老師板書：h se .請自告奮勇的學(xué)生說出單詞中缺少的字母。接下來老師課件展示兩批馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：Two horses.老師跟著學(xué)生的回答在 horse后面用彩筆添上“ s”并告訴學(xué)生，horse的復(fù)數(shù)是在末尾直接加 “s”，然后再領(lǐng)讀。 教學(xué)單詞 hen - hensT:（然后老師邊做母雞一搖一擺的姿勢邊說）I am a hen .然后蹲下來做下蛋狀告訴學(xué)生：Hens can lay eggs.然后板書hen、hens并領(lǐng)讀，后用大小聲操練單詞。教學(xué)單詞cow-

7、 cowsT:（老師課件展示牛的圖片，手指牛說：）Is this a horse?Ss:（學(xué)生觀察圖后回答）No, it isn't .T: Yes, It is a cow.并板書：cow 領(lǐng)讀幾遍。T:（接下來老師展示一群牛問：）Are these horses?Ss:（引導(dǎo)學(xué)生回答）No, they aren't.T: Yes , they are cows.板書： cows 并領(lǐng)讀。 教學(xué) sheep - sheepT：（教師邊學(xué)綿羊叫邊做綿羊的動作邊自我介紹）I am a sheep.板書sheep并用簡筆畫在黑板上畫一只綿羊。引導(dǎo)學(xué)生拼讀。然后在羊的旁邊再畫一只綿羊

8、。邊畫邊提問：How many sheep do you see?Ss:（引導(dǎo)學(xué)生回答）Two sheep.老師解釋sheep的單復(fù)數(shù)形式相同。T:（課件展示一群綿羊圖片問） Look at those sheep. What colour are they ?Ss:（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答）They are white.T ： Are they tall or short?Ss： They are short.T: Do they have long tails?Ss： No, they don't.老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：They are .They have .T：（并追問：）Do y

9、ou like sheep?Ss： Yes, we do.T:（學(xué)生回答后老師接著說）I like them . They 're so cute.并板書句型。I like them . They 're so cute!老師小結(jié)單詞的單詞的單復(fù)數(shù)的邊畫后師生鞏固學(xué)習(xí)。老師說單數(shù)形式的詞，學(xué)生馬上說其復(fù)數(shù)形式；老師說復(fù)數(shù)形式的詞，學(xué)生馬上說其單數(shù)形式。設(shè)計(jì)意圖：通過課件和老師的動作聲情并茂的展示了新詞，讓學(xué)生在愉快的氛圍下接受了新詞。最后老師作總結(jié)，攻破了本課時(shí)的難點(diǎn)。 教學(xué)句型 These are .老師出示圖片示范說句子。These are horses. Wow! The

10、y're so tall.然后全班每兩人一組模仿老師的語氣，選擇自己喜歡的形容詞來描述各種動物。如：These are sheep.Wow! They're so cute. 教師播放Let's learn的錄音，學(xué)生跟讀，教師正音。設(shè)計(jì)意圖：由教材內(nèi)容到實(shí)際生活，操練了核心句型。2 .教學(xué) B Draw and say 老師引導(dǎo)學(xué)生說說他們想象中的農(nóng)場里都有些什么。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)步驟既復(fù)習(xí)了本單元的單詞，又幫助學(xué)生進(jìn)行繪畫前的構(gòu)思。學(xué)生各自描繪自己的農(nóng)場。向同桌介紹自己的農(nóng)場。（4）教師叫學(xué)生將自己的畫貼在黑板和墻上進(jìn)行展示。設(shè)計(jì)意圖：通過畫動物和蔬菜并相互介紹和問答

11、的活動，幫助學(xué)生更好地掌握單詞并理解句子的意思進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言交際能力。Step 4 Practice活動：猜謎游戲（Guessing game）活動方案：教師利用課件呈現(xiàn)動物身體的某一部位，老師并用英語提示學(xué)生用句型These/Those/They are來猜測動物。用 Wow ! They are . They have . 來描述贊美動物。如：T:（課件呈現(xiàn)一只母雞老師介紹說：）They have two short legs. Some of them are fat .We eat their eggs. What are they ?Ss： They are hens?T: Y

12、es, they are.（如果猜對了老師就展示全圖）Ss:（老師引導(dǎo)學(xué)生對動物進(jìn)行描述）Wow ! They are beautiful.設(shè)計(jì)意圖：通過此活動幫助學(xué)生運(yùn)用鞏固本課時(shí)的核心句型：These/Those/They are.Wow !They are . They have .T: Boys and girls, Let's look back this class. Which English phrases do you remember?Ss： horse- horses ; cow -cows ;hen -hens ;sheep-sheepT : Excellent

13、! Which new sentences do you learn today?Ss： These are .-Are these/ those ?-Yes,they are . /No, they aren't.討論農(nóng)場的動物。-What's this / that?-It's a .-What are these/ those?-They re 設(shè)計(jì)意圖：師生共同整理和歸納本課知識點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶和理解。七、課堂作業(yè)I .完成單詞并連線。1. sh pA.2. cwB.3. ctC.4. h seD.5. h nE.n .看圖根據(jù)提示寫句子。1. are 2.These are4.&&&&&They m.選擇題。()1. What are these?B.They are big.A. They are rabbits.()2. What are those?A. They are tomatoes .B. They are potatoes.()3. These areA.catshor