《小露珠》教案之一_1

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!小露珠教案之一導(dǎo)讀： 一、教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2 .學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格上面的八個(gè)生字只識不寫。 理解由生字組成的詞語。用“越越”造句。3.理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品 格。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：小朋友們，你見過小露珠嗎？它一般在什么時(shí)候出現(xiàn)？又在什么時(shí) 候消失？你注意觀察過它嗎？你有沒有發(fā)現(xiàn)過它美麗的外貌和美好的 品格？今天我們就要來學(xué)習(xí)28小露珠（齊讀課題）二、

2、自讀文章1、請大家?guī)е鴨栴}來讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。 并在讀準(zhǔn)的地方打上記號。2、學(xué)生自讀課文三、范讀課文1、交流在讀書中碰到的問題2、讀課文3、談?wù)勀阌X得老師哪兒讀得好四、指名讀課文1、請大家模仿老師再來讀讀課文2、指名讀課文，思考：這篇文章主要講了什么？劃出不理解的地 方。3、四人小組交流，盡量自己解決露珠：即露水，靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。鉆石：金剛石或泛指硬度很高、可做軸承和裝飾品的各種寶石。水晶：是一種無色透明的晶體礦物。珍珠：貝殼動(dòng)物體在一定外界條件刺激下，分泌形成的固體粒狀 物，有明亮、艷麗的光澤，可做裝飾物，也是一種藥材。夜幕降臨：夜間，景色迷茫像被

3、一幅幕布遮住一樣。黎明：天快要亮的時(shí)候?？∏危合嗝裁篮?、漂亮。4、對不理解的地方全班討論五、指導(dǎo)書寫：“臨”：要寫得左窄右寬，第二筆的豎不要寫成撇。“喇”：中間是束?！八ァ保褐虚g是“口”字加一橫。六、作業(yè):抄寫詞語第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)28小露珠。（齊讀課題）2、小朋友，你看見過小露珠嗎？（出示課件：小露珠）你喜歡它嗎？ 為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）3、那你在這節(jié)課還想知道什么呢？二、講讀第一段1、剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過程。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。2、讀第一自然段a）你知道了什么？（出現(xiàn)的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過

4、程； 出現(xiàn)的地方：草葉上、花朵上、禾苗上）b）課件演示小露珠的形成過程c）你覺得我們要用怎樣的語氣來讀呢？（學(xué)生自由發(fā)言）d）練讀e）指名讀f）齊讀三、讀第二五自然段1、（過渡）晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀，它是多么高興啊！你看 （出示課件）花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對它喜愛 無比，請小朋友們自由朗讀第二第五自然段，思考：小露珠來到了那些地方？小動(dòng)物為什么喜歡它？2、由朗讀3、交流；小露珠來到了哪些地方？4 .在這些地方小露珠碰到了哪些小動(dòng)物呢 ？他們是怎樣贊美小露 珠的？你再想想小露珠會(huì)怎樣回答呢？請同桌挑選最喜歡的一段讀讀、演演。5 .自由讀6 .老師把小露珠的經(jīng)歷拍成了動(dòng)畫

5、片， 可是來不及配上聲音，有 哪些小朋友愿意當(dāng)小配音演員的？等會(huì)老師還要請你們說說為什么這 么讀、這么演？7 .學(xué)生根據(jù)剛才交流的進(jìn)行表演8.交流為什么這么讀、這么演(1)、體會(huì)小露珠的美：像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像 珍珠那么圓潤板書：外表(美)閃亮透明圓潤(理解：閃亮、透明、圓潤)(2)、體會(huì)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性：蹦到、爬到、落9 .那我們應(yīng)該怎樣把它讀好呢？10 .指導(dǎo)朗讀（“那么那么那么” “蹦到” “爬到”“落到”）11 .練讀、指名讀12 、（拓展）小露珠又來到那些地方？碰到了哪些小動(dòng)物？他們是怎 么贊美小露珠的？13 .為什么小動(dòng)物們都喜歡小露珠？（自由發(fā)言）四、

6、講述第六自然段1、純潔可愛、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛，也迎來了 太陽公公的出現(xiàn)（出示課件），此時(shí)的小露珠又給大家?guī)砹耸裁茨兀?、指名讀第六自然段，思考：陽光下的小露珠給萬物帶來了哪些美麗呢？3、出示課件（填空：小露珠 霞光，使都變得,連、樹木也都?）理解“衰老”是 什么意思？為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹木顯出生機(jī) ？4、指名讀“金黃的向日葵戴上了美麗的珠寶。”交流你體會(huì)到了什么？（體會(huì)比喻的好處）5、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣讀才能把它讀好？6、練讀7、指名讀、評價(jià)8、齊讀9、你覺得小露珠美嗎？美在哪里？（學(xué)生結(jié)合把美麗奉獻(xiàn)給大家的 無私品格來讀）板書：品格（更美）無私奉獻(xiàn)五、講述第七當(dāng)然段

7、1、過渡：是啊，小露珠在陽光反射下，把美麗帶給了大家，但她自己呢？2、自讀第七自然段，思考：你有什么不理解的地方嗎 ？3、交流：緊扣“笑著”兩字展開第七自然段的教學(xué)4、是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？5、指名讀第七自然段，其他同學(xué)思考6、交流：主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來美麗就是最 快樂得來講。7、因?yàn)檫@樣，大家多么希望把快樂天使一一小露珠留住啊，你 看一一（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手；你聽一一（引讀）喇 叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。8、能用一個(gè)詞語來形容當(dāng)時(shí)的場面嗎?（依依不舍）9、在這種場面里，向日葵、白楊樹、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告 別的呢？用“,好象在說： 的句式說說。10、你準(zhǔn)備怎樣讀呢？11、練讀齊讀六、總結(jié)全文1、學(xué)習(xí)了