個人暑期社會實踐報告

1、個人暑期社會實踐報告W 大學xx 年度暑期社會實踐個人報告題目：科研精神與科研成果的推廣學院：AAAAAAAAAAAAAAAA班級：AAAAAAAAAAAAAAAAAA姓名：AAAAAAAAAAAAAAAAAA校園卡號： AAAAAAAAAAAAAAAAA目錄一、問題 錯誤！未定義書簽。二、研究方式 錯誤！未定義書簽。三、調查實施過程4四、科研成果的推廣調查4（一）科研成果的形成 錯誤！未定義書簽。（二）科研理論的推廣5（三）科研理論進一步推廣的阻礙5（四）科研成果推廣道路.6五、項目總結7六、結論 7 _8_個人暑期 社會實踐報告?？蒲芯衽c科研成果的推廣- 牛心套保試驗區(qū)科研模式為例一、問

2、題的始建于 2000 年的牛心套保試驗區(qū)位于吉林省大安市牛心套保葦場， 是中國科學院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所大安堿地生態(tài)實驗站下設的，它是蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦魚蝦蟹”生態(tài)利用模式綜合試驗示范區(qū)。我們通過訪談了解到 10 多年前這里還是連片的無植被生長的鹽堿斑地，從xx 年開始，中國科學院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所的科研人員就在這片土地上進行鹽堿蘆葦濕地漁業(yè)利用試驗。最初只是發(fā)展耐鹽堿魚類養(yǎng)殖， xx 年首次把河蟹引進內陸蘇打鹽堿水中養(yǎng)殖，并獲得成功。到 xx 年，被開發(fā)利用的退化鹽堿蘆葦沼澤濕地已有5 萬畝。 但是由于由于水質惡劣， 適宜鹽堿地養(yǎng)殖的品種不多，或者有的品種雖然可以養(yǎng)殖，但產

3、量低、經濟效益差，很難被農民接受，因此難于推廣應用。實踐是檢驗真理的唯一標準，科學技術要很好的應用于實踐中，才能獲得更好的價值。 科研成果對農業(yè)發(fā)展的作用不可小視， 如何讓好的科研成果在農業(yè)中得到推廣亟待解決。我們在科研站與科研工作者一起生活，在對科研工作者進行訪談的同時，也悉心觀察他們的日常工作，體驗生活，積累研究資料，通過一些有用的、可靠的資料來說明問題。二、研究方式在實驗站與與科研人員同吃同住一段時間，體驗科研人員每天的工作過程，感受科研精神，深入走訪當地農戶與農發(fā)辦等政府機構，了解科研人員的科研成果對拉動當地經濟、 增加當地人們收入的促進作用，參觀中國科學院東北地理與生態(tài)研究所，與科研

4、人員交流，了解研究所的主要研究方向，感受科研對_ 發(fā)展的具體促進作用。我們與十幾位身份、 地位相異的科研人員進行訪談， 訪談的問題涉及范圍很廣，包括科研人員的研究方向、科研成果的應用領域、科研與實踐結合的程度、 對科研的前景預測、 科研給科研工作者自身帶來的改變等等。我們通過大量的訪談，從紛繁復雜的資料中提取有用信息，進行綜合， 從而尋找問題和解決辦法。 旨在通過此次調查找到科研成果有效推廣的些許辦法，以及親身體驗科研精神。三、調查實施過程（一）我們先在LZA進行活動，主要是為組織團隊成員查閱相關資料， 了解科研對經濟社會發(fā)展的重要作用， 著重了解科技興農以及我國淡水養(yǎng)殖對推動農業(yè)、漁業(yè)發(fā)展的

5、重要作用的相關背景性知識；由團隊負責人介紹中科院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所的大概情況以及大安實驗站的情況。（二）我們團隊前往吉林省大安市地理所實驗站，與實驗站科研人員共同生活一段時間， 了解他們的工作和生活； 之后走訪當地農戶與農發(fā)辦等政府機構， 了解科研成果對增產增收的作用； 同時走訪大安、 白城等吉林西部半干旱地區(qū)， 結合當地生態(tài)環(huán)境建設的經驗和教訓， 為甘肅改善生態(tài)環(huán)境提出合理化建議； 返回長春后參觀中科院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所，與科研人員交流。） 在實驗站住一段時間后回到大安市， 所見所聞， 每個隊員闡發(fā)自己感想；走訪完當地農戶與相關政府機構后，返回長春，收集到的資料，與之前實驗站感想

6、部分相融合；在參觀完東北地理所后外地隊員回家開始假期生活。四、科研成果的推廣調查（一）科研成果的形成位于吉林省大安市牛心套保葦場， 10 多年前還是干涸的退化蘆葦沼澤， 連片的無植被生長的鹽堿斑地， 每當大風刮起， 堿面漫天飛揚。那時，這里曾是一片無人問津的荒蕪鹽堿地。從xx 年開始，中國科學院東北地理與農業(yè)生態(tài)研究所的科研人員就在這片土地上進行鹽堿蘆葦濕地漁業(yè)利用試驗。最初只是發(fā)展耐鹽堿魚類養(yǎng)殖， xx 年首次把河蟹引進內陸蘇打鹽堿水中養(yǎng)殖，并獲得成功。到 xx 年，被開發(fā)利用的退化鹽堿蘆葦沼澤濕地已有 5 萬畝。 看著團隊辛苦打造的這片已經恢復其原有生態(tài)的濕地， 當年團隊的學術帶頭人、 現

7、已為中國工程院院士的劉興土研究員甚是欣慰。不過，在調查采訪中，我們也不難發(fā)現這位老先生在感到欣慰的同時，也不免有些遺憾。原來，老先生一直想把牛心套保打造成東北松嫩平原蘇打鹽堿蘆葦沼澤濕地生態(tài)恢復與合理利用的示范點， 但未能如愿。 科研人員結合當地實際發(fā)展出蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦魚蝦蟹”生態(tài)利用模式，該模式對當地農業(yè)和經濟的發(fā)展作用明顯， 牛心套保的 “葦魚蝦蟹”生態(tài)模式， 每畝水面的平均純利潤可達800 元以上。以800 元的利潤計算，上千萬畝的鹽堿地每年可新增利潤 80 億元以上。到 xx年， 職工累計承包葦田養(yǎng)魚3.5 萬畝， 鯉、 銀鯽、 鲇、 烏鱧、 鱖、 鰱、鳙等商品魚總產量27

8、.5 萬千克， 獲經濟效益204.02 萬元， 人均增收5 397 元。如此可觀的收益，加上對當地發(fā)展的作用，該研究成果需要加大推廣。（二）科研理論的推廣大學生暑期社會實踐個人總結報告xx 年夏天，我的大二暑假，我如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。 社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)， 對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。 而學校對每年的假期實踐都相當的重視， 為學生提供了一個良好的平臺與機會， 并為我們保駕護航， 期待著我們能從中得到鍛煉， 學到在學校里學不到的知識與能力。 而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度， 積極響

9、應學校的號召參加了這次實踐。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學 生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會 責任感具有重要作用。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的， 對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾 本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開 一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會 生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門 的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現不足, 及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社 會的需要。通過

10、社會實踐，大學生能以現實主義的眼睛，以人文關懷 的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。而我，作為這次實踐隊的隊長，這項活動亦給了我更多的責任與 挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動奔赴往返，到最終 完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起 成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有 比較成型完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信 服你，與你一起完成任務。 同時，溝通，這是一個不容忽視的問題， 隊員之間相互交流彼此的看法 ，我們要的是一個開放自由的合作氛 圍，大家各抒己見

11、，不時的改善我們的活動 ，使我們的行動向著更 有效的方向發(fā)展。但在這一點，自己做的就不很好了，沒能把男生女 生帶活躍起來。另外，作為隊長，還需要協(xié)調好外部與內部的關系 帶 領隊員適應不同的新形勢。每天的努力，讓我們體會到了學習的重要性，每天我們各自奔波 在我們的實習崗位，盡管辛苦，也有不同程度的身體不適，但我們依 舊沒有放棄，相互鼓勵，以一個集體的力量堅持下去。作為一個學生 團隊，雖然我們缺乏相應的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具 有權威性，但是通過我們大家的努力，緊密的聯系，一起討論，一起 做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最 真實的成果展現在大眾面前，讓人們認識

12、到恩施地區(qū)煙葉的生長現狀、 煙農對煙葉評價及以后的發(fā)展如何，出現問題能夠及時提出并能找到 解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、 合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。雖然在活動進行時，不可預見的辛勞與看不到的成果讓我的一些 隊員退出了，但我看著我的其他隊員，他們依然能不懼艱辛，他們和我一樣，不甘放棄，這已是責任，背在肩上，我們年輕，我們 不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最后，我們能做出一份成果, 這就是回報。" 千里之行，始于足下 " ，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用， 過渡的作用， 是人生的一段重要的經歷，也是一個

13、重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教， 與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹， 好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。 這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。 這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理， 如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。 對于自己這樣一個即將步入社會的人來說， 需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂 " 三人行，必有我?guī)?quot; ，我們可以向他們學習很多知識、道理。與人交往，關鍵在與真誠。初到辦公室，周圍都是些新面孔，一句早上好，

14、就能拉近同事間的距離，都會獲得別人的微笑。有時候盡管只是一些細微的東西，比如早晨的一聲問候，給同事倒杯水，都會博得大家的關心和重視， 因為它表達了對同事尊敬， 也讓他人感覺到被重視與被關心。我和同事們我相處十分融合，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們相信我，也愿意把工作分配給我。其次就是要善于與他人溝通。 溝通是一種重要的技巧和能力， 時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。做事要保持一種熱情 和信心。其實，不管在哪個崗位，熱情和信心都是不可或缺的。雖然 是處理一些日常的小事，熱情讓我對手上的工作充滿激情； 耐心又讓

15、 我認真的對待工作，哪怕是小事，我都想辦法把它做好。俗話說：事 在人為，成事在心。只要你有心去做，沒有做不好的工作。在工作中， 要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。做雜活” 是工作的必需，卻無法讓我學到什么。份內的工作當然要認真完成， 但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。要想收獲更多，只 有勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野， 增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置， 發(fā)現了自己的 不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未 來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相

16、結合 的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、 認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長 才干、實現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為 以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參 加這樣的活動。從群眾中來，到群眾中去在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。 從中學到了很多書本上學不到的東西， 汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了 "從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。這次實踐活動，豐富了我

17、們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21 世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會； 提升我們的修身， 樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！能夠參加這次實踐活動，我是覺得很榮幸的；能夠到貴州去切身地感受它的風土人情和文化特色， 也是我很難擁有的經歷之一。 在我們的實踐活動開始之前， 我們隊就開始開會討論一些相關的事宜， 分課題組準備實踐中的一些課題預習和研究， 分配實踐中的一些具

18、體的工作，做最充分的準備。這些準備工作就做得很好，而且很難得。所以， 我是抱著學習的心態(tài)加入這支隊伍的。 那么我就先談談自己的收獲吧。首先是團隊合作的經驗。其實作為一個大學生，自己的團隊合作經驗非常少， 自己安排自己的學習生活， 很難跟這么多同學做同一件 事情。在這個團隊里，我們一起生活，一起工作，我也有機會接觸其他各個院系的同學，學到更多東西；而且，在團隊中我們更容易學會尊重別人，尊重集體。在正安縣的時候，我們一起完成了課題的調查研究， 一起解決了很多問題， 一起討論我們的行程、 活動和調研結果，xx 年大學生暑期社會實踐報告6 篇大學生暑期社會實踐報告（ 1 ）大學生的第一個暑假，當然，也

19、是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言， 敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。 于是我毅然踏上了社會實踐的道路。 想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向， 只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎學樣習生網存。 暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者

20、優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面， 擴大與社會的接 觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便 在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變 化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學 校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有 用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結 合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習， 學到一些在學校里學不到的東西。 因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不 同，

21、從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習 中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，國內外經濟日趨變化，每天都 不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時， 也有了更多 的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好 學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷 地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫?，復印資料，文件等，感受 著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我 不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里

22、 也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最 好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的 氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而 努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要 不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已 的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會， 但我總覺得校園里總 少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學 生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等

23、等，關 系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受 很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是 面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是 書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單 的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際 操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社 會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的， 雖然大學生生活不像踏入社 會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也 要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化， 有 平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點， 有了更多的知識 層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面