教師的九種角色-好書推薦

1、找到專屬自己的風格找到專屬自己的風格 教師職業(yè)的教師職業(yè)的9 9個角色推薦個角色推薦 膠州市北京路小學膠州市北京路小學 周曉明周曉明按一下添加標題按一下添加標題作者簡介作者簡介 克里斯頓克里斯頓納爾森在教育領域著作頗納爾森在教育領域著作頗豐，包括豐，包括數字時代的教學數字時代的教學和和如何培如何培養(yǎng)學生全面發(fā)展養(yǎng)學生全面發(fā)展。她曾做過中學教師，。她曾做過中學教師，同時也是一名教育管理學家。同時也是一名教育管理學家。 吉姆吉姆貝利從事教育事業(yè)貝利從事教育事業(yè)2929年。她做年。她做過專業(yè)教師、地區(qū)督導、教育咨詢師和大過專業(yè)教師、地區(qū)督導、教育咨詢師和大學教授，主要研究領域在于職業(yè)發(fā)展和教學教授，

2、主要研究領域在于職業(yè)發(fā)展和教育領導力。育領導力。按一下添加標題按一下添加標題內容簡介內容簡介 教室環(huán)境打造者教室環(huán)境打造者 課堂教學管理者課堂教學管理者 授課過程設計者授課過程設計者 教育成果評估者教育成果評估者 讀寫文化倡導者讀寫文化倡導者 學生學習指導者學生學習指導者 各種關系協(xié)調者各種關系協(xié)調者 外界溝通實踐者外界溝通實踐者 終生學習進步者終生學習進步者精彩書摘精彩書摘 所有教師的全面成功都要看他們的綜所有教師的全面成功都要看他們的綜合能力：要有前瞻性、計劃性，要對每天合能力：要有前瞻性、計劃性，要對每天發(fā)生的事情做出及時的反應。作為一個新發(fā)生的事情做出及時的反應。作為一個新上任的教師，

3、你的任務就是要實現教學的上任的教師，你的任務就是要實現教學的雙贏：講課內容和課堂管理的良好結合。雙贏：講課內容和課堂管理的良好結合。一定要創(chuàng)造出好的課堂氛圍，使之更有利一定要創(chuàng)造出好的課堂氛圍，使之更有利于教學內容的開展。于教學內容的開展。受益做法受益做法 空白墻壁空間，讓眼睛得到休息?？瞻讐Ρ诳臻g，讓眼睛得到休息。 不要頭腦發(fā)熱，把教室裝飾得過分花哨，因不要頭腦發(fā)熱，把教室裝飾得過分花哨，因為太多的裝飾會讓你和你的學生們分心。為太多的裝飾會讓你和你的學生們分心。 處理學生錯誤時，用處理學生錯誤時，用“我我”字詞語。字詞語。 閱讀時每天確定固定時間段。閱讀時每天確定固定時間段。 對于教師充足睡眠是有效工作的基礎。對于教師充足睡眠是有效工作的基礎。找到專屬自己的風格，傾聽內心深處的聲音找到專屬自己的風格，傾聽內心深處的聲音 教學過程充滿挑戰(zhàn)，驚喜不斷。好好教學過程充滿挑戰(zhàn)，驚喜不斷。好好干吧！做好準備，全