九年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、1九年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)按時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，同時(shí)也可以看出您對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心,在這里我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示衷心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、 家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育， 家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我就將我班這半學(xué)期班級(jí)情況和學(xué)生在校表 現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉?識(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向

2、美好的明天。 一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介我們班是一個(gè)普通， 共有58人，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，大部分學(xué)生能吃苦耐勞，刻苦學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生思想波動(dòng)較大，吃苦精神不夠，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度，希望家長(zhǎng)能夠積極2配合。二各科教師介紹 語(yǔ)文：雷清麗老師，西安市骨干教師 數(shù)學(xué)：吳玉紅老師， 西安市骨干教師， 中學(xué)高級(jí)教 師英語(yǔ)：唐曉燕老師，中學(xué)一級(jí)教師 物理：鄧周林老師，西安市教學(xué)能手 化學(xué)：馬群娥老師， 西安市學(xué)科帶頭人， 中學(xué)高級(jí) 教師歷史：趙小平老師，中學(xué)一級(jí)教師 政治：薛緒平老師，中學(xué)一級(jí)教師 三班級(jí)常規(guī)的管理1.上好開(kāi)學(xué)第一課 因?yàn)榻衲陙?lái)復(fù)讀，學(xué)生們或許會(huì)茫然、會(huì)失措、 會(huì)迷失自我。

3、作為班主任，在開(kāi)學(xué)第一課，我拿了事 先就準(zhǔn)備好的題為“致九（2）班新學(xué)期寄語(yǔ)”與我的 學(xué)生共享，內(nèi)容包括五大塊：確立目標(biāo)是前提；刻苦 學(xué)習(xí)是關(guān)鍵；自信心是保證；老師支持是后盾和珍惜 時(shí)間。2.幫助孩子們確立目標(biāo)人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)會(huì)引領(lǐng)每個(gè)人前行，目標(biāo) 是人生路上永不熄滅的明燈。進(jìn)入九年級(jí)，面臨著的 就是明年六月的中考。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)仍然有不少學(xué) 生上課精神狀態(tài)不佳、自主學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)。這期間， 我不斷地找個(gè)別學(xué)生談話，才知道有的學(xué)3生直到現(xiàn)在 連中考打算考什么學(xué)校都不知道，也就是說(shuō)他們連目 標(biāo)都沒(méi)有，甚至有的家長(zhǎng)也對(duì)自己孩子的目標(biāo)不明確。 于是，我引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的奮斗目標(biāo)，寫(xiě)在紙 上

4、并張貼在課桌上，以便能隨時(shí)提醒自己努力，實(shí)現(xiàn) 自己的目標(biāo)。同時(shí)還可以作為師生督促他們平時(shí)的學(xué) 習(xí)及表現(xiàn)的憑證。3繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的日常行為（1） 路隊(duì)放學(xué) 本學(xué)期， 初三晚上增加了兩節(jié)晚自習(xí)，而且正值 冬季，夜長(zhǎng)晝短，為了孩子的安全，進(jìn)一步抓好路隊(duì) 放學(xué)，小組結(jié)伴而行。（2）課堂紀(jì)律 因有少數(shù)學(xué)生自由散漫慣了，如今，面臨著的又 是三年初中最關(guān)鍵的一年。為了保證師生們保質(zhì)保量 上好每一堂課，我每天安排一名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載當(dāng) 日的課堂情況、課間自主學(xué)習(xí)情況，并在晚自習(xí)前十 分鐘組織學(xué)生講勵(lì)志小故事和匯報(bào)每天的班務(wù)記載。 現(xiàn)在，基本聽(tīng)不到老師、同學(xué)們來(lái)我這兒述說(shuō)某某某 今天上課如何如何啦！四期中考試總結(jié)

5、1.期中考試班級(jí)總分前十名：李 彤 趙 迪 歐鵬 鄧旭東 楊旭升 曹嘉悅 李恒毅 吳佩茹4郭家俊 郭彤2.各科成績(jī)第一名：語(yǔ)文：曹佳悅數(shù)學(xué)：李彤英語(yǔ)：曹佳悅物理：歐鵬化學(xué)：歐鵬政治:閆子洋歷史：吳佩如3.期中考試總分進(jìn)步最大前五名:曹佳悅 郭彤 閆子洋 鄧旭東 郭佳俊 秦翠 五我們存在的問(wèn)題1.一部分同學(xué)學(xué)習(xí)干勁不足，即需要老師的引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的激勵(lì)，更需要同學(xué)們自己奮發(fā)圖強(qiáng)。2.極少數(shù)同學(xué)紀(jì)律觀念需要進(jìn)一步加強(qiáng)。3.同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力需要加強(qiáng)。4.學(xué)習(xí)中的問(wèn)題一時(shí)難以解決。5.學(xué)生的儀容儀表一定需要家長(zhǎng)的配合。 （每月底提醒 男生剪頭發(fā)）6.學(xué)生帶手機(jī)的問(wèn)題需要家長(zhǎng)支持。 上述問(wèn)題的解決

6、，僅靠師生的力量是有限的，真心希 望各位家長(zhǎng)給孩子予以指導(dǎo)。5六、和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于學(xué)校管理。1、配合學(xué)校教育好子女： 我們將從嚴(yán)加強(qiáng)學(xué)生的后期 管理，無(wú)論是在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范 上從嚴(yán)要求，從嚴(yán)考核，對(duì)于一些有嚴(yán)重違紀(jì)行為、 不聽(tīng)學(xué)校和班主任教育管理的， 我們將隨時(shí)通知家長(zhǎng)， 承擔(dān)共同教育的責(zé)任。拒不接受教育的要責(zé)令請(qǐng)假， 到中考時(shí)參加中考就行了。這是一項(xiàng)制度，希望家長(zhǎng) 理解。2、少給孩子零用錢(qián)。3、對(duì)家長(zhǎng)管理教育子女的要求三方面入手：（1）思想上鼓勁：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵 在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。（2）生活上貼心照顧： 保證較充足的睡眠， 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí) 與休息的

7、良性循環(huán)， 如果晚上開(kāi)夜車， 白天倒沒(méi)精神， 只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。（3）心理上熱情疏導(dǎo)： 要學(xué)會(huì)欣賞孩子， 要善于發(fā)現(xiàn) 他們的閃光點(diǎn)， 要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行， 是好樣的。 試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心 成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們6買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。七對(duì)家長(zhǎng)的建議1.督促孩子嚴(yán)格作息時(shí)間，做到上學(xué)不遲到。2.多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的教育和發(fā)展， 解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和目的問(wèn)題。3.對(duì)孩子有一個(gè)恰

8、當(dāng)?shù)钠谕怠?.多溝通與交流，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽的家庭氛圍。5.關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；關(guān)心而不嬌慣。6.正確看待孩子的成績(jī)，多些理解、安慰和鼓勵(lì)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持， 愿我們的學(xué)生， 健康成長(zhǎng)， 全面發(fā)展！2011-11-23二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先 我感 謝大 家在百忙 之中 抽出 寶貴 的時(shí)間 來(lái)參 加今 天的家長(zhǎng)7會(huì)，感謝大 家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、 對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今 天又能坐在一起 ，為了一個(gè)共同 的目的：那就是為了孩子的 學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者

9、。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)， 主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)， 加強(qiáng)你們 和學(xué)校之間的聯(lián)系， 希望大家進(jìn)一步配合老師， 做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更 好，取得更好的成績(jī)！一、總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛 入學(xué)的時(shí)候注意力不集中， 到現(xiàn)在基本能專心聽(tīng)老師講課， 能積極動(dòng)腦。特別是 學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步， 小干部能力增強(qiáng)了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)鈺、孫伊文同學(xué)

10、獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng) 。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)寫(xiě)關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要8老 師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因 為競(jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩 方面原因造成的：一是上課是否專

11、心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成 績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽(tīng)講、 積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題， 發(fā)言積極、 會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言， 喜歡看課外書(shū)。 差的同學(xué)則相反， 上課經(jīng)常開(kāi)小 差，不會(huì)聽(tīng)課，不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言， 很少看課外書(shū)， 導(dǎo)致成績(jī)不理想。 一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)， 認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考， 都是上學(xué)期和暑假中 評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做， 會(huì)自己管理自己； 而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰， 下課愛(ài)追逐吵 鬧，上課自控力差，不能專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)

12、不感興趣， 那我想問(wèn)一句： 你的孩子對(duì)什么感興 趣呢？玩是孩子的天性， 但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系， 學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái) 專心地學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還 學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑 去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。 如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。 希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位， 個(gè) 別不自覺(jué)的孩子，

13、家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。9經(jīng)過(guò)一年、 兩 年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣， 那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措 施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書(shū)的習(xí)慣。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低 年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間， 不要為了做生意或者忙自己的事， 而忽視了 孩子的學(xué)習(xí)。 現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)， 都是口頭閱讀作業(yè)， 主要是 預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書(shū)。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù) 習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影

14、響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量， （預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)： 讀 通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落） ，有些同學(xué)書(shū)面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成， 但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。 如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解 課文的意思和有感情地朗讀了， 老師分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。 就會(huì)直接影 響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些 同學(xué)學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽(tīng)寫(xiě)一遍。 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要 的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的

15、記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一 夕就能形成的， 閱讀是最好的、 最有效的途徑。 我們要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)和新聞 節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好 習(xí)慣。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的10事情， 孩子的語(yǔ) 言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。 睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的 故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書(shū)不僅可以豐富孩子的知識(shí) 面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力， 為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。 我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多 個(gè)常用漢字了， 可以閱讀一些淺顯的課外書(shū)了。 我要求孩子們每天在

16、家要看半小 時(shí)以上的課外書(shū)。閱讀課外書(shū)一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能 嘗到讀書(shū)的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)周記了，班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作水平相差較大， 這跟看課外書(shū)多少有直接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段， 作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段， 養(yǎng)成良 好的課外閱讀習(xí)慣， 必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高， 乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。 課程 標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣。 ”“背誦 優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書(shū)缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課

17、外知識(shí)少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后 學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書(shū)的家庭氛圍。 在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生 課外閱讀的榜樣， 家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書(shū)籍， 也較少督促子女去博覽群書(shū)。 特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)， 在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)， 讀 好語(yǔ)文書(shū)就足矣。 一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買(mǎi)課外練習(xí)， 而一些 家長(zhǎng)一提到給學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)，就給孩子買(mǎi)習(xí)作的書(shū)，學(xué)生看書(shū)的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書(shū)不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來(lái)看書(shū)，確非11易事。現(xiàn)在，電視已

18、經(jīng)普及到家家戶戶， 很多的家庭也已擁有了電腦， 有聲有色、 絢爛多彩的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)籍。放學(xué)后、雙休日， 一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。 有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子， 有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò) 孩子，就由他去了，孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書(shū)房，環(huán)境 嘈雜，外面一有動(dòng)靜， 就無(wú)心看書(shū)。 有的學(xué)生在房間里一邊看電視， 一邊翻著書(shū)， 翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去了。 一些學(xué)生缺乏耐心，讀書(shū)只看圖畫(huà)不看文字， 厚 厚的一本書(shū)， 三下兩下就被他翻完了。 也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書(shū)， 很不情愿 地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外

19、書(shū)，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣 呢？1、培養(yǎng)看課外書(shū)的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書(shū)的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書(shū)會(huì)使人更 聰明、更能干。 可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事， 然后告訴他這些都 是從課外書(shū)上得來(lái)的， 并翻給孩子看。 這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書(shū)的興趣， 從而 激發(fā)他看書(shū)的欲望。讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛 開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書(shū)， 邊看書(shū)邊看插圖， 這樣 容易理解，孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書(shū)要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書(shū)。 年齡有差異， 感興趣的事物和理解 能力也不一樣， 因此要選擇一些適合孩子年齡

20、而又有意義的書(shū)籍。 現(xiàn)在孩子可以 讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書(shū) 籍。（推薦看書(shū)語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，可以打折優(yōu)惠）12因?yàn)檫@些課外書(shū)不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面， 還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家 閱讀，要求孩子要認(rèn)真閱讀。 我建議每位小朋友書(shū)包里帶一本課外書(shū)， 在晨讀時(shí) 和午餐班上進(jìn)行閱讀。 成語(yǔ)的積累很重要， 以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成 語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起

21、閱讀， 那就是親子伴讀。 可以和孩子看同 一本書(shū)， 適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題， 檢查孩子是否讀懂。 也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書(shū) 報(bào)。 家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)， 這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。 家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買(mǎi)一些課外書(shū)， 努力抽時(shí)間和孩子共 讀一本好書(shū)， 一起交流讀書(shū)心得， 一起成長(zhǎng)進(jìn)步。 邊讀邊想，文章主要講了什么 呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考， 可幫 助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者 查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置 一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架， 創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱

22、讀的環(huán)境。 所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同 建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書(shū)館、 書(shū)店等地方看書(shū)， 因?yàn)槟抢锏淖x書(shū)氛圍比 較濃。也可以辦理一張借書(shū)卡， 到圖書(shū)館借閱。 學(xué)校的圖書(shū)館要到三年級(jí)才能開(kāi) 始借閱。開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都13是閱讀的樂(lè) 園。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則 的教育魅力是巨大的。家長(zhǎng)們，現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么 事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有

23、利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理， 紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系， 經(jīng)常有學(xué) 生忘帶作業(yè)本、書(shū)本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在 很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很 好。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少 過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)， 我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)， 全部完成了在簽字， 簽字的目的是檢查孩 子的作業(yè)完成情況， 而不是應(yīng)付老師。 我們白天工作， 晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的 責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不 能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。 要知道， 孩子的成長(zhǎng)是我們的希望， 我想大家每天 抽出半小時(shí)，還是可以的。 如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況， 問(wèn) 一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)， 朗讀和背誦一下課文， 出上 幾道數(shù)學(xué)題， 和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系； 還 可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 好處是多方面的。 每次單元測(cè)試后， 幫助孩子分析 錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。144、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題， 有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)， 孩子一般比較聽(tīng)老師 的話