《棉鞋里的陽(yáng)光》A、B案

1、.?棉鞋里的陽(yáng)光?A、B案學(xué)習(xí)目的1認(rèn)識(shí)“棉、“照等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“媽、“奶等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，有感情朗讀課文，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備1課件、生字卡片、課文插圖。2用小黑板寫(xiě)好課文中人物語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一太平區(qū)建業(yè)小學(xué) 時(shí)璐莉第一課時(shí)一看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課1今天老師要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，出示課件，老師表達(dá)課文內(nèi)容。2請(qǐng)你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。出示課文插圖3學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。4板書(shū)課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。二初讀課文，感知內(nèi)容1學(xué)生借助拼音自

2、由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞互相交流2小組同學(xué)用自己喜歡的識(shí)記生字的方法識(shí)字。3匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。4其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)，課文有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意?三互相交流，認(rèn)讀生字1小組交流。2各小組派代表指出要注意讀音的字詞。3老師相應(yīng)指出字詞。4請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。5學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。6師生共做識(shí)字游戲。四讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知1把生字寶寶請(qǐng)回到課文中你們能不能讀好?2讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?3根據(jù)學(xué)生答復(fù)、出示課文人物的語(yǔ)言。4分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5邊讀邊想，讀了他們的話，你想說(shuō)什么?五提出問(wèn)題，自讀自悟1讀了課文，自

3、己能提出什么問(wèn)題?自己?jiǎn)栕约捍稹?讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓學(xué)生答復(fù)?六看圖對(duì)文，情感升華1出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。2想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么?板書(shū)設(shè)計(jì)?棉鞋里的陽(yáng)光?棉 照 曬 被 蓋 午收 脫 躺 合 眼 晴第二課時(shí)一交流討論、穩(wěn)固識(shí)字1出示生字卡片，全班開(kāi)火車(chē)多種形式認(rèn)讀。2讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。3挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ)，要說(shuō)出是怎么知道這個(gè)詞的。怎么知道這個(gè)詞的。二研讀課文，感悟內(nèi)容1上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步理解小峰呢?2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把課文讀懂。媽媽為什么要

4、給奶奶曬棉被?“陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，棉被更暖和小峰為什么要給奶奶曬棉鞋?“棉鞋里也有棉花，曬過(guò)以后，“棉鞋里有好多陽(yáng)光3學(xué)生進(jìn)展交流，感悟課文。4學(xué)生分別對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)展匯報(bào)，老師適時(shí)指導(dǎo)。5學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽?zhuān)》逭f(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)情感。6小組再練讀，以給畫(huà)面配音樂(lè)的形式分角色朗讀表演讀。7利用多種形式朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。8全班匯報(bào)讀。三理解課文，說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合理解課文，進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練1用上“因?yàn)樗?，說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2用上“因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。四認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字，先讀一讀。2師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的

5、位置，要提醒大家注意什么。3先書(shū)空、再寫(xiě)字。4有才能的同學(xué)自己完成所有的字。5學(xué)生練寫(xiě)。五課后作業(yè)做一件體貼長(zhǎng)輩的事。板書(shū)設(shè)計(jì):7 棉鞋里的陽(yáng)光體貼長(zhǎng)輩教學(xué)案例二第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1師板書(shū)“陽(yáng)光，你知道陽(yáng)光能帶給我們什么呢?2今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文?棉鞋里的陽(yáng)光?。學(xué)生齊讀3學(xué)習(xí)“棉字4讀了課題，你有什么想問(wèn)的呢？師生共同質(zhì)疑二、感知，學(xué)習(xí)課文字詞1自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。2再讀課文，用“圈出文中的生字。3生字教學(xué)。1課件出示本文的生字詞帶有拼音自由讀、齊讀。2鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)字。3摘掉小帽擦去拼音同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。4小組合作。讀讀生字卡片，想想怎么記。例

6、“午“牛區(qū)別。4再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5讀了課文，你懂了什么?三、再讀課文，理解內(nèi)容1指名讀第14段，課文寫(xiě)的是“什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)在干什么?2小峰是怎么說(shuō)的?媽媽是怎么答復(fù)的?指導(dǎo)朗讀3小峰知道了棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和后，他又是怎么做的呢?4理解“舒適地，用“舒適說(shuō)話。5奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么說(shuō)的?出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和?6“咦說(shuō)明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。7總結(jié)，教育學(xué)生從小要關(guān)心老人。四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的?五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)左或構(gòu)造的字：媽、奶、放、收六、布置作業(yè)回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二

7、課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字1上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎?2出示生字卡片認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。3開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，看哪列火車(chē)開(kāi)得快、開(kāi)得穩(wěn)。4先給詞語(yǔ)找朋友，再連線。曬 蓋 收 脫 睡 合棉衣 午覺(jué) 眼睛 棉鞋 棉被 棉花二、再讀課文、理解內(nèi)容1指名讀第14段，課文寫(xiě)了什么?2指名讀第58段，課文又寫(xiě)了什么?三、提問(wèn)討論，理解課文可按座位，也可分大組圍坐1分大組圍坐搶答老師的提問(wèn)組員沒(méi)答完好，同組人可補(bǔ)充如：1小峰做了一件什么事?他是向誰(shuí)學(xué)的?2奶奶感到怎樣嗎?為什么?2分組討論，提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問(wèn)題。3大組互問(wèn)，同組人合作解答。方法，每組派代表站在前面，向下一組提問(wèn)，下一組的組員共同解答。四、看圖讀文，講解圖意圖一，男生看，女生讀圖二，女生看，男生讀有感情地朗讀全文五、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，夸夸家里人1你家里有哪些人？他她做的哪些事值得你夸獎(jiǎng)?2你關(guān)心過(guò)家人嗎?說(shuō)出來(lái)讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：棉鞋里的陽(yáng)光xi&