小學(xué)支教年終工作總結(jié)5篇

1、小學(xué)支教年終工作總結(jié) 5 篇以“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切”為宗旨， 認(rèn)認(rèn)真真， 兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng) 導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。 下面是我收集整理的小學(xué)支教年終工作總結(jié)， 僅供 參考精選小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 一）一、提高認(rèn)識，落實(shí)支教的組織工作我校在 20xx 年接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后， 積極行動，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到 支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)” ; 在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級 指示精神在選派人員時重點(diǎn)做到“兩側(cè)重” : 即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教 師從事支教工作 ;08 至 09 學(xué)年，我校選派一名帶

2、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名 教師到鄉(xiāng)中工作。 他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。 帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支 部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是 : 數(shù)學(xué)教師 3 人，英語教師 1 人，他 們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。 四位教師中劉書朝、 毛洪森、 岳振峰三位同志長期在我 校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的 75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。 精心挑選出的年富力強(qiáng)、 業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、 順利、 卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理支教的目的是顯而易見， 是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源 （ 重點(diǎn)是教師 ）到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞

3、新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教 學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為 : 支教工作 開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接 決定了支教工作完成的情況的好壞。 因此，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對 支教教師的工作態(tài)度， 思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。 對教師的管理我們主要 采用兩套的管理途徑 : 一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過 和教師一起工作、 生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、 工作指導(dǎo)， 并定期對學(xué)校校委會匯 報工作開展情況， 進(jìn)行階段性總結(jié)。 其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地 進(jìn)行走訪、 慰問。主要是利用一些節(jié)

4、假日等特定的時機(jī)， 深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們 存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排 領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況， 了解他們生活中存在的困難， 著力加以解決。 例如， 支教教師岳振峰和劉書朝兩 位同志的愛人都在我校工作， 她們還分別擔(dān)任著一、 二年級的班主任職務(wù)。 兩位 男教師支下鄉(xiāng)教后， 他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)， 并且兩位教師 的學(xué)生都正在上幼兒園。 兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送， 希望 學(xué)校能夠給予考慮， 當(dāng)了解到這一情況之后， 劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論 這一問題，大家一致認(rèn)為 : 不

5、能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老 師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去， 盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。三開展活動，拓展支教活動的新途徑每年為支教接收單位做好事， 是局黨委的一貫主張， 也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持 的一貫工作主張， 這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。 為張莊鄉(xiāng)中學(xué) 做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn) ?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果 ?達(dá)到幫扶的目的 ?是一開學(xué)就 困擾我們的一個問題。 在支教前兩年， 我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅 30 余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在， 人走物存留 ?開始我校曾先后 設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生

6、捐贈跳繩、 援助貧困學(xué)生、 為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種 做好事的形式。 但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。 雖然我們一度沒有搞 清楚該做什么 ?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在 : 就是 要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益， 并具有突破時間概念的價值。 后來 我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生 的閱讀需求， 認(rèn)為為圖書室捐些圖書， 更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的 切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書， 還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。 這 一活動受到了金力校長的大力支持。 最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心 傳書”活動倡議， 號

7、召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、 關(guān)注同齡人成 長、人人捐獻(xiàn)一本好書， ”動員城市學(xué)生把自己讀過， 影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來， 送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)， 共同進(jìn)步，共同成長。 這一活動在廣大師生中間引起 了強(qiáng)烈的共鳴， 活動開展后， 學(xué)生捐書的積極性非常高漲， 他們紛紛從家里拿出 自己珍藏的圖書， 有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。 很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn) 的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長。 本次活動共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358 冊，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧， 同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師 學(xué)生的一致好評。

8、積極開展送課下鄉(xiāng)活動。 為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享， 我校 堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。 每次的活動都要提前一周從 人員遴選、 課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。 在活動中堅(jiān)持按照緊 跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度， 不燙剩飯， 確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、 送教態(tài)、送教學(xué)新理念、 送教學(xué)新技能。 認(rèn)真組織評課活動， 真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供 大家討論，達(dá)成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次， 涵蓋英語、 語文、數(shù)學(xué)、 物理、政治 5 個學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動中， 我們總結(jié)了第一次開展活動的不 足，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動， 為活動組作整體把

9、關(guān)。 送 課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來， 還為加強(qiáng)兩校教師之 間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教 體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。參考小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 二） 參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了， 因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了， 這是一次很好的鍛煉機(jī)會。 在我成為教師 之后還沒有過這樣的機(jī)會， 這一次我一定要好好的發(fā)揮， 將自己的全部教學(xué)水平 用在支教中 !我是 x 月 x 日來到 x 小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了， 回顧兩個多月的工 作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)?/p>

10、支教工作鍛煉了我， x 小人的熱情感動了 我，與 x 小老師的交流提升了我。 支教工作是充實(shí)的， 帶給我的是沉甸甸的收獲。一、熱情 x 小，今生難忘短短的兩個月過去了，但是 x 小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。 記得我剛來學(xué)校時， 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧， 用與我一起吃 飯的 x 老師的話說，你的房間是 x 小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚 房，房間吊了頂，你可知道吊頂是 x 校長，x 校長他們親自動手給弄得，幾乎所 有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。坐在我對面的 xx 主任，時時問我生活上的情況， 有什么困難， 想家的煩惱， 他總是及時給

11、與安慰， xx 校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住 在我隔壁的 x 老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋， 時不時給我送些青菜生 菜之類的，令我感動不已。 當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這 些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng) 該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧 !二、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是離開自己熟悉的工作單位， 來到一個自己比較陌生的地方， 所以我知 道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的， 因?yàn)?x 小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄， x 校長對我一學(xué) 期的工作做了整體安排，我沒有什么意見

12、。我承擔(dān)四 xx 班的語文教學(xué)任務(wù)，上 教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。 x 校 長給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來， 作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)， 并不是難事， 上教 學(xué)研討課也不是難事， 因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)， 難的事情是讓我對教學(xué)評價和教 學(xué)設(shè)計做講座， 而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題， 尤其是教學(xué)評價 的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家， 要說好這件事也不是一件容易的事， 我當(dāng)然不敢馬虎。 在未來的歲月中我認(rèn)真閱 讀一些理論書籍， 并上網(wǎng)查閱資料， 為自己的工作， 也為自己的責(zé)任做好充分的 準(zhǔn)備，我像一個

13、揚(yáng)帆的船，努力向前。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課特殊的葬禮兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路xx 校長評價我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。 x 校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí) 的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。 我知道這是 x 小人對我的褒揚(yáng)， 是 x 小人對我 的要求。在與老師們的交流中我也吸取了 x 小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合課例，我在 x 月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座， 說是講 座其實(shí)也是不敢的， 我把 x 校長給我的題目做了一個小小的變動 漫談?wù)n堂教學(xué) 評價，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座

14、的過程輕松愉快， 因?yàn)楹芏鄠€案都是我親身經(jīng)歷過了， 也是我自己通過思考形成的一些看法， 所以 老師們很感興趣。 應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞， 因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有 聽說過。講座交流過程中， 很多老師與我進(jìn)行了交流， 并向我提出了問題， 我都給他 們進(jìn)行了解答， 提出了我個人的看法， 令我感動的是， 很多老師在講座結(jié)束之后， 依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程 中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。四、教學(xué)工作，不敢馬虎一個教師的主要工作就是教學(xué)， 我明白我的責(zé)任， 關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫 的馬虎， 我接手 xxx 班的語文教學(xué)工作

15、， 首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起， 從 學(xué)生的作業(yè)寫字開始。 越細(xì)小的地方， 越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑?越是務(wù)虛的地 方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。 但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵， 我就從 最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人， 從不隨地吐痰開始， 這一 點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。 這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步 但練字也好， 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好， 不是一朝一夕的事情， 也不是短 短的兩個月就能形成的， 所以我也略微感到遺憾， 希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。 課堂教學(xué)， 我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計，

16、提高課堂的效 率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的兩個月即將過去了， 我也將結(jié)束我的 x 小之行了，回顧兩個月來的生 活工作和學(xué)習(xí)， 我覺得自己的收獲真是太大了， 在我的人生履歷上又添上了生動 的一筆。這次支教是我人生路上的寶貴財富， 我會以我最大的工作熱情投入到以后的 工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的， 因?yàn)槲覍ぷ鞯臒崆楹臀覍?工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的教師 !經(jīng)典的小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 三）時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束， 回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)， 雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩， 卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟， 使我 充分感

17、受著支教賦予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué) 期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練， 它讓我懂得了作為教師 的真正含義， 也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任， 讓我走進(jìn)了我生命中作為 教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教， 讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：1. 思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。 工作中， 我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 努 力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法， 積極向同學(xué)們傳授知識， 盡自己所能， 用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己， 學(xué)生的成績便是自己的成績， 學(xué)生

18、需要的知識便是體現(xiàn) 自己價值的機(jī)會，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。2. 工作方面剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地， 為我也為同學(xué)們一起努力。 我為工作的開始定了一個方向， 我認(rèn)為， 成人比成材 更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。 課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時， 我會送給他一個“微笑”， 因?yàn)椤拔⑿Α敝?有幾秒鐘， 但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。 每天空余時間我都在寫 寫教案，看看課本中度過， 我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲， 同時 也充分利用支教的時間， 同學(xué)們做力所能及的事情， 讓她們的成績有個好的提高

19、， 讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距， 只要能夠看到孩子們的進(jìn)步， 我就會感到 由衷的欣慰。3. 生活方面在這一學(xué)期的時間里， 校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下， 在同事朋友的支持下， 支教生 活使我感受到了家的溫馨， 我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。 雖然做 了一些工作， 離自己的要求和期望仍有一定距離， 但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給 了我莫大的鼓勵 , 也給我的工作增添了無窮的動力。結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了， 但一顆牽掛的心還留在那里。 也許 我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空 氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸， 我收獲到了真摯的情誼， 讓我的工作能

20、力得到了更多的鍛煉、 提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃 苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)， 這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。支教工作時間雖然短暫， 但很充實(shí)。 我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。 有 多少付出，就有多少收獲。 “支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受， 給自 己人生留下了不可磨滅的一筆， 生命因?yàn)樗迂S富和精彩， 這將是我今后工 作的不竭動力。模板小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 四）一年的支教生活即將結(jié)束， 回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)， 能夠贏得學(xué)生的 喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人 說: “使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)

21、歷?！边@一年的支教生活對我來說，無 論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升 ! 我敬佩寺河 中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、 以人為本的工作作風(fēng)， 佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神， 認(rèn) 真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。 在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和 同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下 :一、思想方面 :“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、 省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精 神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教， 促進(jìn)教育人才資源合理配置， 改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高， 為推動教育全面、 持續(xù)、均衡 發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平， 構(gòu)建和諧教育所做

22、出的一項(xiàng)重要舉措。 作為靈寶市的一 名“名師”和“學(xué)科帶頭人”， 支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 在支教期間， 本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一 切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。二、工作方面我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精 神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排 ; 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時到校， 不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù) ; 本學(xué)年，我除 了擔(dān)任七年

23、級兩個班的英語課外， 還積極地參加了省級“均衡教育驗(yàn)收工作”的 準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評 ; 在學(xué)校組織的表彰大 會上，我和另一位支教教師組織排練的感恩的心 ，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致 好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好 英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知 道，單純搞好自己的教學(xué)， 并不是什么困難的事情， 在抓好自己的教學(xué)工作的同 時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作， 我把市二中的“三三制” 課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校， 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間， 多次給全校的英語

24、教師們上 示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，并帶動老師 們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研， 和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法， 相互交流， 共 同提高。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課 20 多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué) 生在英語的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語。最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān) 七年級兩個班的英語教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共 20 多節(jié)，我深感肩上責(zé) 任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每 一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循 的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個

25、學(xué)生。 課后，我認(rèn)真批改作業(yè)， 按“四 精四必”處理好學(xué)生作業(yè)， 并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)， 總是讓每一個學(xué)生都理解消 化了才肯罷休。 我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差， 就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻 譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語。課前課后，我教學(xué) 生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學(xué)生對英 語的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心， 打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說， 期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?！?- 市五中。三、業(yè)余生活方面 :在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下， 我們的支教生活豐富多彩。 早上，我們?nèi)Ｅ?師伴著青春的旋律，跳起“

26、女子健身舞” ; 下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小 路上散步， 聽著河水的嘩嘩聲， 呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣， 一路歡歌 笑語。春天來時，我們挖野菜 ; 槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯 ; 夏天，我們捉螃蟹 ; 冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味 !四、業(yè)績方面 :1、全年的期中期末四次考試成績， 均全校第一， 各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校 - 市五中。2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。 在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍 10 余本，并建立

27、了自己的博客， 記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 參加了市級課題 如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工 作的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有 了不同層次的提高優(yōu)秀的小學(xué)支教年終工作總結(jié) （ 五）20xx-20xx 學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束， 回顧一年來自己的工 作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于 我來說真是莫大的安慰。 有辛苦地付出， 就有幸福地收獲， 我感受著支教賦予我 生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨 時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、 孩子幼小但我依

28、然風(fēng)雨無阻， 堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著， 用行動戰(zhàn)勝自我， 從容的面對困難， 戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程， 將在我的工作生涯中寫下不平凡的 一頁。我敬佩 xxx 小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、 以人為本的工作作風(fēng)， 佩服老師們忘我 的奉獻(xiàn)精神、 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。 在雙方 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下， 我順利的完成了這一年的支教工作， 現(xiàn)就 總結(jié)如下：一、思想方面做為一名支教老師， 首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線， 根據(jù)教育大綱進(jìn) 行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總

29、結(jié)反省， 努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書 育人，為人師表。 經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流， 使自己成為同事們 的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟 它打破了原有的生活規(guī)律， 要具備吃苦耐勞的精神。 因此， 當(dāng)我加入“支教”隊(duì) 伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡 自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。 平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流， 傳播新的教育教學(xué)理念的同時 也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以 學(xué)

30、校利益為重， 不計較個人得失， 理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系， 盡 心盡職做好自己的本職工作。二、工作方面剛到 xx 小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地， 為我也為同學(xué)們一起努力。 我為工作的開始定了一個方向， 我認(rèn)為， 成人比成材 更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。 課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時， 我會送給他一個“微笑”， 因?yàn)椤拔⑿Α敝?有幾秒鐘， 但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。 每天空余時間我都在寫 寫教案，看看課本中度過， 我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲， 同時 也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能

31、及的事情， 讓她們的成績有個好的提高， 讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距， 只要能夠看到孩子們的進(jìn)步， 我就會感到 由衷的欣慰。三、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生， 力求成為學(xué)生的良師益友。 支教一年 里，我主要擔(dān)任三年級語文、 思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作， 并兼任三年級班主任， 每周共 20 節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的 愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講， 指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)。 盡量要每個學(xué)生都完善自己， 在各個方面有不同程度的提高。 課前，我堅(jiān)持做

32、到 認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作 業(yè)，對于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導(dǎo) ; 對于中等 生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn) ; 培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓 知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任， 最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感， 要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。 接 手三年級后， 經(jīng)過一星期的了解， 學(xué)生暴露出很多問題， 這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極 差，學(xué)生自由散漫， 隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。 面對此情況， 我立即采取行動， 首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個體潛力， 重新組建了班委會， 時時做到緊跟班， 天 天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育， 讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。 對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流， 通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很 苦，班上有三分之二是留守兒童， 跟著爺爺奶奶生活， 爺爺奶奶也只能是管住孩 子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。 課余生活貧乏， 除了看電視、 瘋跑之外別無其他。 了