二年級語文教學心得體會

1、二年級語文教學心得體會語文作為社會基礎課程，為學習和傳揚中華優(yōu)秀文化有著不可低估的作 用，下面是小編精心整理的二年級語文教學心得體會，供大家學習和參閱。關于二年級語文教學心得隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一 學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教 學，八個識字教學 , 八個語文樂園，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授 了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分 調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快 樂, 更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也時刻本 著

2、一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學 任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下： 一、認真?zhèn)湔n，善于反思。關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準 備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力 去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識， 是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學，我都盡了最大的努力地為 孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動 的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教

3、 學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我 在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學。 二、深入扎實地上好每 節(jié)課。語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個 基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管 是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在 家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的 過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記 每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生 .

4、孩子們，經過我 的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清 晰 . 三、注重平時的積累本學期我注重學生平時的積累 , 如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基 礎上并學會運用。 四、存在不足與今后打算1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍 然欠突出，還需提高 ;2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成 功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富 的教 育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學中， 我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太

5、多太多，不管是教育 理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮 中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺 階!二年級語文教學心得體會本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些進 步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤 ; 有經驗， 也有教訓。現(xiàn)就本學期的具體教學情況總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采 用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學

6、生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學 生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動 探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的 機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習 二、通過多途徑培養(yǎng)學生 各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。（ 一 ） 運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好 習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少 有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內選出 一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到 校就組織同學們考生字，一學期下來，學生

7、已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到 校就能按部就班的聽寫生字。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。 二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣， 我從作文的選題 入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量 的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片 斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量 大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。（ 三 ） 加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師 忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字 姿勢

8、和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己 孩子生字的書寫表示滿意。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā) 展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組， 利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給 予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提 高。四、積極參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各教研活動。認真聽課，作好 記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨特的感受，并結合自己的

9、想法，寫 出聽后感想?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努 力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中， 使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文 素養(yǎng)。二年級語文教學心得回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力， 實踐水平的高素質的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任 務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動 的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富 課堂教

10、學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我 一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握， 更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù) 學生的情況，調整教學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和 思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱 情。三、深入扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情 節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。

11、聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和 “讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓 練。 語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會 道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。 整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的 學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎 上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序 地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的 發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小

12、鳥在林中自由的飛來飛去， 讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量 照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的 方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給 予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要 求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表 達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學 期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是 “讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準字 音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其 次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感 情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。 再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以 及作者所要表達的思想感情。語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結、歸納 能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。 孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新