二年級上冊語文教案 9 數(shù)星星的孩子丨鄂教版

1、9、數(shù)星星的孩子 教學目標：1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容 ,學習張衡熱愛科學、刻苦鉆研精神。培養(yǎng)學生從小愛科學、觀察自然現(xiàn)象的興趣。教學重點：1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文內容 ,學習張衡熱愛科學、刻苦鉆研精神。課時安排：二課時第一課時教學目標：1、能認讀生字 ,會寫“坐、院、亂、離、遠、爺6個字。2、能正確流利的朗讀課文 ,理解課文內容。教學重點：1、能認讀生字 ,會寫“坐、院、亂、離、遠、爺6個字。2、正確、流利地朗讀課文。教學難點：理

2、解課文內容。教具準備：生字卡片、教學掛圖教學過程：一、創(chuàng)設情境導入。1、    你們知道古時候我過有那些著名的科學家嗎？ 晴朗的夜晚 ,天空中有許許多多亮晶晶的星星 ,你們有誰數(shù)過星星嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900年以前 ,有個像你們這么大的孩子 ,特別喜歡數(shù)星星 ,他從小熱愛天文 ,長大成了著名的天文學家 ,他就是我國漢朝的張衡板書課題。 2、教師介紹張衡及他創(chuàng)造的地動儀。3、出示課題并朗讀。這節(jié)課 ,老師給你們講一個關于張衡小時侯的故事 ,你們想聽嗎？板書課題 ,指名讀題 ,全班齊讀。二、學生初讀課文。1、讀課文 ,找出藏在文中的生字娃娃 ,借助生字表中的

3、音節(jié)多讀幾遍 ,把字音讀準。如果還有不認識的字 ,做上記號 ,可以問問老師和同學。2、出示生字卡片 ,檢查生字讀音。1自由認讀。2請“小老師來帶讀生字 ,可以說說你用什么好方法來記住它。3出示生字卡片 ,學生齊讀 ,打亂順序分組讀。4去掉拼音 ,隨機抽讀。3、記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？學生交流記字方法 還沒有記住的字 ,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文 ,看看有幾個自然段？標出序號。5、手勢表示有幾個自然段。66、指名一個同學讀課文的第一段 ,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。7、請讀書的孩子上臺來 ,臺下的小朋友給他們提出“讀的要求。聲音要響亮 ,不讀錯字 ,

4、不添字掉字。8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求認真聽 ,不說話。9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？缺乏是什么？三、自主學習。1、初讀感悟。1自由讀課文 ,要求讀準字音 ,讀通順。2各人畫出自己喜歡的句子反復朗讀 ,再讀給小組的伙伴聽 ,請小組成員評價。3朗讀展示。“滿天的星星像無數(shù)珍珠在碧玉盤里。讀到這時可觀察插圖“一顆、兩顆 ,一直數(shù)到幾百顆讓學生談談為什么喜歡這句話“你看 ,那七顆星 ,連起來象一把勺子 ,叫北斗星。勺口對著的那顆星 ,就是北極星 ,北斗七星總是饒者北極星轉。講解是怎樣運轉的“這孩子一夜沒睡好 ,幾次起來看星星 ,他看清楚了 ,北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉動。讓學

5、生通過讀“一夜“幾次“果然等詞語體會張衡是怎樣觀察星空的4小結。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡 ,是漢朝人 ,正因為他從小愛好天文 ,長大后又刻苦鉆研天文 ,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能 ,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。2、再讀入情。分角色有感情的朗讀課文。四、指導書寫生字。1、觀察 ,讀記生字。2、學生單獨觀察田字格中的字 ,看清楚字形 ,找出關鍵筆畫。3、看范寫。4、學生臨寫 ,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。5、比照觀察 ,品字。要求學生寫完后仔細打量 ,與田宇格中的字比擬 ,有意識地指導學生品味字的筆畫美 ,結構美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設計。1、書寫生字。2、

6、朗讀課文。3、課外閱讀科普方面的文章 ,了解身邊的科學常識。以小組為單位 ,編寫一張手抄報。4、課后習題三。板書設計：9、數(shù)星星的孩子數(shù)得清 數(shù)不清一夜沒睡北斗星 第二課時教學目標：1、朗讀課文。2、學習張衡認真的態(tài)度。3、指導書寫“距、七、勺、斗、漢、苦6個字。教學重點：1、指導書寫“距、七、勺、斗、漢、苦6個字 ,復習穩(wěn)固7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文內容 ,學習張衡熱愛科學、刻苦鉆研精神。教具準備： 生字卡片教學過程：一、激情導入。同學們 ,我們知道了?數(shù)星星的孩子?講的是張衡小時侯善于觀察、善于動腦 ,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學和老師聽？1、配樂 ,講故事。2、口頭完成課后練習題。張衡聽了爺爺?shù)脑捯院?,是怎么想的 ,怎么做的？二、復習詞語。1、讓老師帶著大家讀詞卡。2、摘蘋果游戲。三、指導書寫生字。1、觀察 ,讀記生字。2、學生單獨觀察田字格中的字 ,看清楚字形 ,找出關鍵筆畫。3、看范寫。4、學生臨寫 ,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。5、比照觀察 ,品字。要求學生寫完后仔細打量 ,與田宇格中的字比擬 ,有意識地指導學生品味字的筆畫美 ,結構美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？四、完成課后練習1、讀一讀。1比擬句子2說說有什么不同點。2、同桌互讀。五、拓展活動。1、合作交流 ,