人教七年級(jí)下冊(cè)古代詩(shī)歌五首練習(xí)題

1、七年級(jí)下冊(cè)古代詩(shī)歌五首練習(xí)題登幽州臺(tái)歌練習(xí)一、詞語(yǔ)解釋1刖：2 、人：3后：4、者：5念 :6 、悠：7、愴(chuang然：涕：8、填空1、登幽州臺(tái)歌選自 ，作者是 , 字 , 人 稱2、點(diǎn)明詩(shī)人登臺(tái)感想，表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門憂傷心緒的詩(shī)句是：3、 “愴然”表達(dá)了作者的心 情。4、“念天地之悠悠”既寫出了 ，同時(shí)襯托出 ，從 而 表 現(xiàn) 詩(shī)人 5、這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書寫古 的感慨，抒發(fā)了 的思想感情6、首詩(shī)是詩(shī)人登幽州臺(tái)有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩(shī)中，作者通過(guò)撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。同時(shí)由于它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫，其中肯定也包含7、 “

2、古人” “來(lái)者”指的是 。“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者的心境。整首詩(shī)通過(guò)采用 的表現(xiàn)手法,表達(dá)詩(shī)人的思想感情，具有 的感情基調(diào)。8、登幽州臺(tái)歌的抒情方式是 ，它的語(yǔ)言風(fēng)格9、本詩(shī)中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的句子是：三、選擇題1下列對(duì)本詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A. 詩(shī)中的“古人”和“來(lái)者”都是指賢明君主。B. “幽州臺(tái)”是當(dāng)時(shí)燕昭王禮賢下士的處所，詩(shī)人借此抒發(fā)懷才不遇之感。C“悠悠”與“獨(dú)”相對(duì)照，更加突出作者的孤獨(dú)。D全詩(shī)感時(shí)傷事，吊古悲今，并沒(méi)有訴說(shuō)自己的悲涼。2. 對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A. 詩(shī)中“古人”、“來(lái)者”指的是禮賢下士的賢明君主。B. “念天地之悠悠”是以空間寬闊襯托孤寂

3、之感。C. “愴然而涕下”是因?yàn)闀r(shí)間的消逝，空間的寂寥。D“幽州臺(tái)”即“薊北樓”，是當(dāng)時(shí)燕昭王禮賢下士的處所，詩(shī)人因此有感而發(fā)望岳練習(xí)題1表達(dá)技巧:望岳中每一聯(lián)都切著 字寫，但望的角度不同，首聯(lián)是 ，頷聯(lián)是，頸聯(lián)是，尾聯(lián)是。2、思想內(nèi)容：詩(shī)的前兩聯(lián)著力寫泰山的 , 后兩聯(lián)著力表現(xiàn)的是 _。3、表達(dá)技巧：“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的秀美，用的是 ?！瓣庩?yáng)割昏曉”句寫泰山的，這是。5、名句理解：（1）如何理解“岱宗夫如何？齊魯青未了”（2 ）煉字：文中“割”字煉得極好，試分析其表達(dá)的作用。（3）理解“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”的意思。（4 ）對(duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 一句作賞析。登飛來(lái)峰練習(xí)題

4、1，這首詩(shī)中正面寫飛來(lái)峰高的詩(shī)句是;側(cè)面寫飛來(lái)峰高的詩(shī)句2, 這首詩(shī)處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實(shí)寫眼前景，又比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力。詩(shī)中的“最高層”，字面是指 ，實(shí)則扌旨 。3, 登飛來(lái)峰中反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是： , 4, 詩(shī)中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是5, 這是一首哲理詩(shī)，一、二句作者用“ ”突出塔之高，為下文作 。6, 對(duì)王安石的登飛來(lái)峰賞析不正確的一項(xiàng)是（）A. “不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。B. “浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙

5、歷史前進(jìn)的勢(shì)力。C. 詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D. 這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山 野的矛盾心理。7, 這首詩(shī)中，“浮云” 一詞的寓意是什么?8, 詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生9，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?游山西村同步練習(xí)臘酒渾:()()()1給下列加點(diǎn)的字注音2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)豐年留客足雞豚.( 乘月(3、填空：游山西村選自雞豚 叩門)(2)從今若許閑.),作者,字 號(hào), (朝)著名詩(shī)人。4、全詩(shī)緊

6、扣一個(gè) “” 字按推移展開(kāi)敘述。5、首聯(lián)寫出了什么內(nèi)容?6、“古風(fēng)存”一句用來(lái)贊美農(nóng)民的什么品格?7、本詩(shī)中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì) 談一談。8、“柳暗花明”寫出了自然美景，請(qǐng)問(wèn)：為什么用“暗”來(lái)形容“柳”、用“明”來(lái)形容“花”？“柳暗花明”流傳下來(lái)成為一個(gè)成語(yǔ)，它現(xiàn)在意思通常指什么?己亥雜詩(shī)默寫詩(shī)歌己亥雜詩(shī)? 1古詩(shī)給我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，”讓我們堅(jiān)信光明就在前方；陸游“ ，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折， 但要樂(lè)觀 自信； 龔自珍“，”讓我們明白人應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。2 這首詩(shī)寫詩(shī)人離京的感受，將 和融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。3、這首詩(shī)前兩句中的“ ”這一詞語(yǔ)直接描寫了詩(shī)人的心境。4請(qǐng)你談?wù)劽洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心5、作者拿 自況， 表 達(dá)了。6、 下面是對(duì)龔自珍的己亥雜詩(shī)的理解品析，有誤的一項(xiàng)是（）A、前兩句詩(shī)抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出詩(shī)人豪放灑脫的氣概。B后兩句詩(shī)以“落紅”為喻，隱含著詩(shī)人對(duì)渺茫前途的幽怨。C、這首詩(shī)將政治抱負(fù)與個(gè)人志向融為一體，通過(guò)抒情、敘事、議論表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。D這首詩(shī)表現(xiàn)