《熱鬧的大山》教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)上冊(cè)）

1、.?熱鬧的大山?教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。3、讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，懂得熱愛大自然。二、教學(xué)重點(diǎn)1、可以按照要求認(rèn)字、寫字。2、有感情地朗讀課文，并且背誦最后兩個(gè)自然段。3、通過(guò)學(xué)文，理解大山熱鬧的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)1、掌握會(huì)寫的5個(gè)字。2、讓學(xué)生知道勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、識(shí)字卡片及詞語(yǔ)卡片。2、老爺爺?shù)膬蓮垐D片。一張皺著眉頭的，一張展開笑容的。3、小鳥、小松鼠、小刺猬的圖片。4、大自然的美景圖。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一設(shè)問(wèn)激趣。1、老師出示“熱鬧一詞，你知道什么叫“熱鬧嗎?說(shuō)

2、說(shuō)你的理解。2、老師板畫“大山，問(wèn)：這是什么?“山給你留下怎樣的印象?投影： 的大山。你聽說(shuō)過(guò)“大山也熱鬧嗎?一定很有趣，我們一起去看看。板書課題二初讀課文，掌握字音，初步理解課文內(nèi)容。1、借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、檢查字音掌握。1出示會(huì)認(rèn)字卡片：注意讀準(zhǔn)“惱、潑。2出示生字卡片：指名認(rèn)讀、學(xué)生帶讀。3猜猜看游戲：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面指字，另一個(gè)同學(xué)背對(duì)大家猜剛剛同學(xué)指的是什么字。加深對(duì)字音的掌握。3、出示詞語(yǔ)卡片，指名帶讀：熱鬧 苦惱 睡醒 顆 五顏六色 刺猬 建 鳥鳴 活潑4、數(shù)一數(shù)有幾個(gè)自然段。1指名分自然段朗讀，其他同學(xué)考慮：課文是怎樣描寫大山和老爺爺?shù)?2投影填空：皺著眉頭的

3、大山。快樂(lè)的老爺爺。3考慮：你知道大山和老爺爺之間有什么關(guān)系嗎?4指名讀第二自然段，把相關(guān)的句子畫下來(lái)，并讀一讀。讀一讀你找的句子。投影：他蓋起了一間小木屋，在山上住了下來(lái)。他帶來(lái)兩袋種子，把種子撒在了大山上。5、再讀讀課文，看看還有誰(shuí)帶來(lái)了種子，是什么種子。6、這些種子給大山帶來(lái)了什么變化?請(qǐng)你讀讀，畫出相關(guān)的句子，自己讀一讀，再和小伙伴讀一讀。三深化理解課文內(nèi)容，理解大山熱鬧的原因。1、討論：大山為什么能如此熱鬧呢?請(qǐng)你用“因?yàn)樗跃涫酱饛?fù)。1因?yàn)槔蠣敔?、小鳥和小松鼠都為大山帶來(lái)了種子，而且種子都長(zhǎng)大了，所以大山會(huì)熱鬧起來(lái)。2因?yàn)樾∷墒蟆⑿〈题托⊥米佣及岬酱笊缴献?，所以大山熱鬧起來(lái)。3因

4、為大山上清脆的鳥叫聲此起彼伏，活潑得意的小松鼠跳上跳下，所以大山熱鬧起來(lái)。4因?yàn)榭隙ㄟ€有許多小動(dòng)物會(huì)住在大山上，所以大山熱鬧起來(lái)。2、如今大山什么樣子呢?用幻燈顯示： 的大山。3、老爺爺為什么快樂(lè)了呢?你快樂(lè)嗎?為什么?請(qǐng)你展開想象，你覺得大山還會(huì)怎樣熱鬧?你喜歡嗎?4、出示大自然的美景圖，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞、感受大自然的美。四總結(jié)全文，升華情感。1、大山的熱鬧離不開老爺爺、小動(dòng)物們的辛勤勞動(dòng)，而大自然的美離不開什么呢?2、通過(guò)學(xué)文你懂得了什么?和小伙伴交流交流。五作業(yè)。你想讓大山更熱鬧嗎?用你的畫筆畫下你心中熱鬧的大山。板書設(shè)計(jì)熱鬧的大山大山光 禿禿的老爺爺 兩袋種子小鳥 兩顆柏樹種子小松鼠

5、幾個(gè)松果美麗、熱鬧第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一檢查復(fù)習(xí)。1、出示生字及詞語(yǔ)卡片，學(xué)生搶讀。2、展示學(xué)生畫的熱鬧的大山，并說(shuō)說(shuō)從畫上哪些地方看出熱鬧。鼓勵(lì)學(xué)生用清楚連接的話表述畫的意思二背誦指導(dǎo)。1、出聲朗讀課文，回憶課文哪部分內(nèi)容讓你感受到了大山的熱鬧。2、投影填空：不久，山上長(zhǎng)出了一棵棵 ，還有 的花草。一年，兩年一棵棵樹長(zhǎng)的 。 的鳥兒飛來(lái)了， 、 、 也搬來(lái)了。他在樹上筑起了$ $ ，在山上建起了 ，還養(yǎng)育出許多 。大山 了，變得那樣 。大山 了，變得這樣 。 的鳥鳴聲此起彼伏， 的小松鼠 ， 的老爺爺哼起了山歌。3、再次朗讀這兩段話，感受大山的熱鬧。4、練習(xí)背誦?；ハ嘟涣髯约罕痴b的方法。三學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字卡片，以小組為單位，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這些字。2、在班上交流記字方法?？凑l(shuí)的方法最簡(jiǎn)便。在生活中你在什么地方見過(guò)這些字?說(shuō)一說(shuō)。試著練慣用這些字組詞，看誰(shuí)的詞語(yǔ)積累最豐富。3、仔細(xì)觀察這些字，看看在書寫時(shí)有沒有需要提醒同學(xué)注意的地方