社會實踐方面的總結

1、社會實踐方面的總結社會實踐方面的總結一：人總是很羨慕那些得不到的東西。作為學生，我 曾經(jīng)很渴望 上班一族那種自己掙錢，自己花錢的日子。而 當自己真正開 始利用暑假的時間掙錢的時候，才 發(fā)現(xiàn)一切都沒有自己想象 得那么簡單，這 個時候我總是很懷念學習生活，總 是很想快 點開學?；仡櫴钇诖蚬ど模?能用一個字來形容：“難”。這 種困 難不同于學校所遇到的，我 個人覺得比學校遇到的難題更上 了一個層次。首先，找到一份工作都很難。想 想也是，誰愿意找一個沒有 任何經(jīng)驗，而 且還是想做短期的學生呀。我 找過貼有“招聘 啟事”的店面。誰知道，當我說出我的原意后。本來笑面相 迎的老板來個180度大轉彎，冷

2、冷回應一句“我們這里已經(jīng) 找好了人”。鬼 才信他的話，那 啟事明明是新的，而且店里 面就他一個 人，哪 來的 新人?陸續(xù)還 找過別 的工作 ，我 甚至 找過中介，但 都失敗了。最 后還是通過朋友找到了一份比較 適合的工作。打工過程中，遇到很多十幾歲的小弟弟，小妹妹。開始，只 恨自己“出道”太晚了，和他們比起來，好像我都老了。但 是，慢 慢 的， 我感 覺 到 了世事 的艱難 。難 以想 象 那 些十 幾 歲 就開始面對社會的年輕人是怎么承受的，或許每一個青年都 會羨慕還在上學的同齡人?，F(xiàn) 在我很知足，二 十幾歲還有一 個比較良好的學習環(huán)境，有機會接受高等教育。我 一定要利 用這個條件，路還掌握

3、在自己的腳下，前面的路還很光明， 我有 信心 走好 以后 的 路 ，也 一 定會的。我 很珍 惜 現(xiàn) 在擁 有 的 一切。第一天上班，就 面對種種規(guī)定。什么理成平頭，什么穿工作 服，什 么把胡子剃了。如果在學校，就 算是執(zhí)行也會打些折 扣。而工作中，這就是命令。執(zhí)行也要執(zhí)行，不執(zhí)行也要執(zhí) 行，除非 你不 想 干 了。雖然，領 導 也會說 什 么不 要 當 面頂 撞 ， 私下可以單獨解決，可 是有用嗎?現(xiàn)實嗎?這些大多數(shù)都是空 話 。領 導 喜 歡 那 種 溜 須 拍 馬 的 人 ，而 不 是 喜 歡 忠 言 的人 。 得 罪領導意思的話很少有人說。 在工作中辦事情還要處處小心，雖然不至 于溜須

4、 拍馬，但是， 說話還要謹慎。工作中遇到的一件小事，我會終身記得的。 那是在總經(jīng)理的辦公室里，我坐在總經(jīng)理的椅子上。這時， 一位姓于的經(jīng)理走了進來。我 故意拿總經(jīng)理的腔調說了一句： 小于，隨便坐。 我當時并沒有意識到這句話有什么不妥，但事后，那 位于經(jīng) 理和我說，當 時我弄得他很沒有面子，禍 從口出，如 果我對 別的經(jīng)理說的那話，或許，我會惹來一些是非。想想也是， 畢竟，他 是我的上級，又 有老總和幾位經(jīng)理在場，這 樣稱呼 很是不好。還好，于經(jīng)理沒有追究。上下 級關 系，也 完 全 不 同于師 生 關系。我 的實 習 經(jīng) 理說 過 一 句話，我 現(xiàn)在還記得很清楚“世上沒有那么多公平的事情。 如

5、果 是一 位單 純的 學 生 ，無論 如 何也 不 會 理解 。其 實，事 實 就是 如此 ，遇 到多 么不 公平的 事 情，每 個 人都 要 有 應付 的 能 力和 毅力 ，都 要堅 持 下去。在 學 校中就 沒 有這 種 情 況，有 一 次我們竟然和老師關于如何考試討價還價起來了，想 起來可 笑。也 可以從另外一個方面理解，老 師是真正的關心學生的 實際情況，而 不是毫無情面的執(zhí)行某些死的規(guī)定。這 也是為 那些對領導的話言聽計從的人，所不能理解的事情。掙錢 難，就 算 你認 真 的 工作，合 理的得 到 你的 勞 動 所得 都 很 難。老板總會想方設法的盡量少開給你工 資，上班遲到扣錢，

6、上班 吃東 西扣 錢等 等 ，這 就是 小 老板的 一 個發(fā) 財 之 道吧 。這 使我想起了 雷雨里 面的情節(jié)，周 老爺為了不發(fā)給工人工 資，竟然 制造 工 難 使工人 喪 生。這 樣 的 事情不 會 發(fā)生 ，但 是 ， 類似的事情卻始終沒有斷過。資本主義初級階段，資 本家為了獲取更多的剩余價值是通過 延長工作時間;提高勞動強度。我 總覺得自己不是活在21世 紀的 社會 主義 國家 ，而 是在一 個 人剝削 人 的舊 社 會 ，我 是 處 于底 層的 勞動 人民 ，我 也處于 資本家 的 剝 削之 下 。老 板 盡 可 能的 延長 員工 的勞 動 時 間，還 會 給一個 經(jīng) 理一 份 工 資的

7、 情 況 下，安 排 不止 一份 工 作 ，最 大 限 度的榨 取 他們 的 價 值。難 以 想象如果始終這樣過下去，我會怎么樣去承受;難以想象那 些同事是如何熬了一月又一月，一年又一年;不敢想，也不 再想。畢竟，我不會是這個崗位的人，我還有時間，有機會 去奮斗，去爭取自己的新生活。工作 中遭 人家 白眼 ，甚 至受訓 ， 也是有 的 。人 與 人 之間 為 什 么只能有利益的關系呢?為什么這種關系就那么明顯呢?有 的時候，當我遇到這種事情，一 時沖動真想不干了，或 是找 幾個朋友收拾“ 仇人”一下。可轉過來想想，我能干上幾天， 能忍 就忍 吧。就 當 成 提 前去適 應 這個社 會 一次 機

8、 會 ，用 一 點 孔乙 己精 神勝 利法 ，全 當成兒 子 訓老子 就 算了 。但 還是 希 望 以后我的工作生活不會這個樣子，人 們之間很多事情都是可 以很平靜的解決的。每天只是單調的上下班，沒 有很多的節(jié)假日，這 使本來就很 厭倦 的工 作變 得更 加 無 聊，也 許 工作就 會 是這 個 樣 子?，F(xiàn) 在 學習 期間 每周 休息 ，以 后工作 就 不一定 會 是這 個 樣 子。在 無 聊的工作中尋找樂趣也是一種能力，現(xiàn) 在只會抱怨一天八節(jié) 課很煩，可 這又算什么呢?最多只是一天嗎?有的是時間去調 整，去適應。很不 適應 工作 中稱 呼 的 改變，從 “同 學 ” ，“ 海 超”，變 成

9、了“師傅”，“ 小莊”，不久以后就會是“老莊”。這樣一 變，使我從一個的學生，變成 了一個體力勞動者。很是納悶， 為什么有名字非要直呼其姓呢?同姓的人很多，同名的人卻 很少。直 呼其名不是很親切，又 不易混淆。難 道人們只是因 為稱其 姓方 便才會 這樣 做嗎?只要稍 微用一 點心把 對方 的名 字記住，稱其名，一定會使對方感覺到很溫暖。反正，別人 叫我的名字，而 不是姓的時候我會感覺很親切，很溫暖。我 也盡 量成 別人 的名 字 ，拉 近和 他 人的距 離 ，這 也 是 一種 交 往 之道吧。其實，工作中也會有歡樂。因為不是在家里，要學會滿足。 領導 的一 個微 笑，同 事 的些許 關 心，

10、都 會 使人 感 到 無比 的 溫 暖。要 想得到別人的關心，首 先要注意關心別人，給與別人 溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假 都已經(jīng)過去了。重要的是，在暑假的實踐中，我 學到了以前不懂，而且在學校里不會學到得知識，并 且增強了自己的能 力。這些對我以后的學習和工作是十分有利的。 這次實踐對我的幫助實在不小。感 謝學校給我們這次把自己 推向社會的機會，感 謝實踐中給與我無私幫助的人。我 會在 以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。 社會實踐方面的總結二： 這個暑假我選擇了去電子廠做暑假工，鍛煉自己。 我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維 持生存，同 時

11、，也 想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步 了解社會，在 實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培 養(yǎng)自己 的韌性，適應社會。 實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運 用到客觀實際 中去，使 自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那 么所 學的 就等 于零 。理 論應該 與 實踐 相 結 合。另 一 方面 ， 實 踐可為以后找工作打基礎。通 過這段時間的實習，學 到一些 在學校里學不到的東西。因 為環(huán)境的不同，接 觸的人與事不 同，從 中 所學的 東 西 自然 就不 一樣 了 。要 學 會從 實踐中 學 習 ， 從學習中實踐。而 且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國 內外經(jīng)濟日 趨變 化，每 天 都不

12、斷 有 新的東 西 涌現(xiàn)，在 擁有 了 越 來越 多 的 機會的同時，也 有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能 在今 天就 已經(jīng) 被淘 汰掉 了，中 國 的經(jīng)濟 越 和外 面 接 軌，對 于 人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的 知識，還 要不斷從生活中，實 踐中學其他知識，不斷地從各 方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 我即 將是 大四 了，離 開 學校的 時 間越來 越 近了 ，覺 得時 間 過 得真 快，恐 怕 就再 也 沒 有機會 待 在教室 上 課了 。我 的很 多 的 落榜 同學 有的 已經(jīng) 踏入 社會，結 婚生子 ，我 深 感 到 我進 入 大 學并

13、不是人生的終點，只有多吃苦才知道生活的艱辛不易。 在電子廠里，別 人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生， 我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵， 也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒 有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我 相信我也能做的像 他們一樣好。我 的工作是在那組裝平板電腦，每 天早上8點 到晚上8點都要待在車間里，雖 然時間長了點，但 熱情而年 輕的我并沒有絲毫的感到過累，我 覺得這是一種激勵，明 白 了人生，感悟了生活。接觸了社會，了解了未來。在電子廠 里雖然我是以組裝電腦為主，但 我不時還要做一些工作以外 的事 情，有 時 要做 一 些 清潔的 工

14、作，在學 校里 也 許 有老 師 分 配說 今天 做些 什么 ，明 天做些 什 么，但 在 這里 ， 不 一定 有 人 會告訴你這些，你 必須自覺地去做，而 且要盡自已的努力做 到最好，工作的效率就會得到別人不同的評價。在學 校， 只有 學習 的 氛 圍，畢 竟 學校是 學 習的 場 所 ，每 一 個 學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所， 每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無 論是學習還是工 作 ，都 存 在 著 競 爭 ，在 競 爭 中就 要 不 斷 學 習 別 人 先 進 的 地 方 ， 也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師 曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但

15、我總覺得校園里總少不了那 份純真，那份真誠，盡管是大學，學 生還終歸保持著學生的 身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同 事、上司等等， 關系 復雜 ，但 我得 去面 對我從 未 面對過 的 一切 。記 得在 我 校 舉行 的招 聘會 上所 反 映 出來的 其 中一 個 問 題是 ，學 生的 實 際 操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這 次實 踐中 ，這 一 點 我感受 很 深。在 學 校， 理 論 的學 習 很 多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中， 可能 會遇 到書 本上 沒學 到的，又 可能是 書 本上 的 知 識一 點 都 用不上的情況?；?許工作中運用到的只是很簡

16、單的問題，只 要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實 際操 作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生 生活不像踏入社會，但 是總算是社會的一個部分，這 是不可 否認 的事 實。但 是 有 時 也要感 謝 老師孜 孜 不倦 地 教 導，有 些 問題有了有課堂上地認真消化，有 平時作業(yè)作補充，我 比一 部人具有更高的起點，有 了更多的知識層面去應付各種工作 上的 問題 ，作 為一 名 新 世紀的 大 學生，應 該懂 得 與 社會 上 各 方面 的人 交往 ，處 理 社 會上所 發(fā) 生的各 方 面的 事 情 ，這 就 意 味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟， 一年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子， 要與社會交流，為社會做貢獻。只 懂