蜘蛛開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)最終

1、優(yōu)秀教案歡迎下載蜘蛛開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .隨文識(shí)字，用聯(lián)系生活、追溯字源、結(jié)合語(yǔ)境等方式認(rèn)識(shí)“店、寂、寞、 罩”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“決、定、商、店” 4個(gè)字。2 .正確、流利地朗讀課文；能根據(jù)示意圖，簡(jiǎn)單概括童話故事的內(nèi)容。3 .體會(huì)蜘蛛在“賣(mài)口罩”時(shí)心情的起伏變化，并用朗讀表現(xiàn)出來(lái)，為下節(jié)課 的講故事做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：1 .采用聯(lián)系生活、追溯字源、結(jié)合語(yǔ)境等方法識(shí)記10個(gè)生字。2 .體會(huì)蜘蛛在“賣(mài)口罩”時(shí)心情的起伏變化，并用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)蜘蛛在“賣(mài)口罩”時(shí)心情的起伏變化，并用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、讀題猜想，激發(fā)興趣1 .讀題2 .學(xué)習(xí)“店”

2、（出示生字卡片）你在哪兒見(jiàn)過(guò)“店” ？（請(qǐng) 2個(gè)人）預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：小朋友們，這個(gè)字就在我們身邊。你瞧這是一家一一這是剛剛小朋友提到過(guò)的優(yōu)秀教案歡迎下載這是蜘蛛開(kāi)的一一商店過(guò)渡：讓我們一起走進(jìn)蜘蛛開(kāi)的商店吧！二、初讀感知，概括全文1 .請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2 .正音：聽(tīng)4個(gè)小朋友接讀故事。3 .借助課后的第一題，請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了哪三個(gè)小 片段？預(yù)設(shè)：你講得很具體，可以試著用這個(gè)句式，簡(jiǎn)潔地來(lái)講講嗎？蜘蛛決定實(shí) 什么，誰(shuí)來(lái)了。4 .連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)：誰(shuí)最有本事，能把他們 3個(gè)講的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、朗讀課文，體會(huì)情感（一）體會(huì)“寂寞，無(wú)聊”過(guò)渡：咦？這只蜘蛛為

3、什么要一會(huì)兒買(mǎi)這個(gè)，一會(huì)兒賣(mài)那個(gè)的，好奇怪！趕 緊去故事中看一看吧！1 .讀（2位）預(yù)設(shè)：每個(gè)字都讀準(zhǔn)了；讀得真流利！2 .學(xué)習(xí)“寂寞”（1）讀準(zhǔn)（2位）（2）認(rèn)形：這兩個(gè)生字有什么相同的地方？一一都是寶蓋頭寶蓋頭代表一一房子。這兩個(gè)字原來(lái)都是指沒(méi)有聲音。合在一起就表示孤孤 單單。一起讀一一優(yōu)秀教案歡迎下載3.再讀：蜘蛛真的好寂寞，好無(wú)聊??！誰(shuí)能再來(lái)讀一讀。（1）指名讀。（3個(gè)）預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：每天都蹲著，真寂寞；沒(méi)事情做了，好無(wú)聊啊?。?）齊讀：一起來(lái)過(guò)渡：日子過(guò)得太平淡了，不過(guò)蜘蛛想到了一個(gè)好辦法?。ǘw會(huì)“充滿希望”1 .讀第3自然段（2位）2 .學(xué)習(xí)“罩”過(guò)渡：這兒還藏著一個(gè)生字呢！（1）

4、讀準(zhǔn)（3位）（2）微課教學(xué)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)微課小老師怎么說(shuō)吧！（3）難怪這個(gè)罩的上面是一個(gè)表示“網(wǎng)”的“四字頭”，下面一個(gè)“卓”， 再讀。3 .再讀（3位）：“就賣(mài)口罩吧！”蜘蛛決定了！哪位小蜘蛛來(lái)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：賣(mài)什么呢？小蜘蛛想了；就賣(mài)口罩吧！太簡(jiǎn)單啦！齊讀：小蜘蛛們，你們現(xiàn)在一定充滿著期待啦！ 一起說(shuō)：4 .讀第4自然段（2位）：于是5 .學(xué)習(xí)“編” “顧”這個(gè)字，你會(huì)讀了嗎？“編”在最早以前的原意是綴連竹簡(jiǎn)的純子，在課文編織這個(gè)詞語(yǔ)中表示用優(yōu)秀教案歡迎下載細(xì)條或帶形的東西交叉組織起來(lái)，所以他是一個(gè)形聲字。“顧”的左邊原本表示一種名叫“雇”的鳥(niǎo)，右邊表示一個(gè)人轉(zhuǎn)頭去看，當(dāng) 這只鳥(niǎo)來(lái)時(shí)，古人就開(kāi)始

5、農(nóng)耕了，所以“顧”原來(lái)的意思是回頭看。那么來(lái) 店里看的人的就叫做“顧客”。6.想象讀：寫(xiě)這個(gè)招牌的時(shí)候，小蜘蛛你可能在想些什么？預(yù)設(shè)：只需付一元錢(qián)，那一定是顧客盈門(mén)啦！每天生意一定忙不完，好幾十塊可以賺啦?。ㄈw會(huì)“失望”1 .讀“顧客來(lái)了 ”：小蜘蛛滿心期待！果然?。?位）預(yù)設(shè)：真開(kāi)心！馬上就能賺錢(qián)啦！2 .讀：”是一只河馬”：結(jié)果預(yù)設(shè)：哎，計(jì)劃泡湯啦！哎，真失望?。⌒那槠鸱娲笱?，小心臟都要受不了哦！ 連起來(lái)讀一讀3 .自由讀：自己把故事接著往下讀！4 .請(qǐng)生讀（3位）：河馬嘴巴太大啦，用了一整天的時(shí)間，才得到一元錢(qián)! 小蜘蛛，你的心情怎么樣？預(yù)設(shè)：時(shí)間花了好久呀，真麻煩！5 .齊讀（四

6、）體會(huì)”又一次期待”晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。1 .讀：所以呀 預(yù)設(shè)：蜘蛛覺(jué)得還是織圍巾簡(jiǎn)單！蜘蛛感覺(jué)馬上又可以賺錢(qián)啦。優(yōu)秀教案歡迎下載四、把故事講有趣1 .師范讀：這個(gè)故事真有趣！王老師忍不住想當(dāng)一回這只小蜘蛛啦！2 .自由讀：小蜘蛛們，現(xiàn)在你們能把這樣不同的情感用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)了 嗎？3 .請(qǐng)生讀。預(yù)設(shè)：哇，我的心情也跟著你的故事一上一下的了！ 一次比一次吸引人了三、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)寫(xiě)字1 .創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)讀生字小朋友們的故事講得這么好，小蜘蛛可高興了呢！我們一起來(lái)跟小蜘蛛編織 一張?jiān)~語(yǔ)網(wǎng)吧！2 .觀察字形，書(shū)寫(xiě)生字蜘蛛織網(wǎng)的能力很強(qiáng)，你們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)也很棒。(1)課前王老師做了一個(gè)小調(diào)查，很多小朋友都覺(jué)得商字特別難寫(xiě)。所以 課堂上，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)特別聰明的朋友來(lái)幫我們記住這個(gè)字，瞧，他來(lái)了！阿凡提的臉和這個(gè)字像嗎？你覺(jué)得哪里最像？編個(gè)兒歌一起來(lái)記一記：一頂寬帽子，一雙亮眼睛，方方一張臉，兩撇小胡 子。能說(shuō)又會(huì)道，全靠這張口。小朋友們伸出手指，和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。請(qǐng)你描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。我們還要來(lái)寫(xiě)兩個(gè)字。(2):決定請(qǐng)小朋友自己觀察這兩個(gè)字，里面都藏著一個(gè)“人”，你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什 么不同嗎?優(yōu)秀教案歡迎下載一個(gè)人字的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的（