二年級語文上冊蘇教版《狐貍和烏鴉》教案設(shè)計(1)

1、二年級語文上冊蘇教版?狐貍和烏鴉?教案設(shè)計教學目的要求：1.學會本課的8個生字和由生字組成的新詞。2.理解課文內(nèi)容 ,使學生懂得喜歡聽奉承話就容易受騙上當?shù)牡览怼?.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點難點：1.理解和朗讀狐貍對烏鴉三次說的話。2.理解課文的寓意。3.學會掌握8個生字的音、形、義。教學思路：首先通過學生多種形式的讀課文和教師的范讀 ,初知課文大意 ,并在學生初讀課文的根底上 ,從課文中找出帶有生字的句子 ,認讀生字 ,識記字形 ,抽讀詞卡。然后從整體入手 ,提出問題 ,以問促讀 ,了解課文主要內(nèi)容。接著局部深究 ,通過提問 ,以讀為主 ,引導(dǎo)學生深入理解課文的具體內(nèi)容 ,理

2、清課文脈絡(luò)。最后回歸整體 ,通過反復(fù)朗讀 ,使學生明白課文所含的道理。整個教學過程 ,要充分發(fā)揮學生的主動性 ,教師的導(dǎo) ,重在抓住重點詞句段 ,以問促讀 ,以讀促說 ,以說助讀 ,以此理解課文內(nèi)容 ,進行語言文字訓(xùn)練和思維訓(xùn)練 ,受到潛移默化的教育。教學時間：四課時。教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話 ,出示課題。同學們 ,你們聽過狐貍的一些故事嗎？誰知道狐貍的本性是什么樣的？(狡猾)你們見過烏鴉嗎？它和別的鳥 ,如黃鸝、孔雀、百靈鳥相比 ,它的羽毛漂亮嗎？它的叫聲好聽嗎？今天 ,我們就來學習一個狐貍和烏鴉的故事 ,看看這篇寓言告訴我們一個什么道理。二、學生自由輕聲讀課文。(要求把帶生字的詞語

3、,看拼音多讀兩遍。)1.檢查自學情況。讀下面句子 ,注意帶點字的讀音。(1)烏鴉在大樹上做了個窩(w) ,狐貍住在大樹底下的洞(dòng)里。(2)狐貍對烏鴉說：您的羽(y)毛真漂亮 ,麻雀比起您來就差(chà)多了 ,誰都愛聽您唱歌 ,您唱幾句(j)吧！(3)烏鴉聽了狐貍的話 ,唱起歌來。哇(wà)她剛一張嘴 ,肉(ròu)就掉(diào)下來了。2.抽讀生字、生詞卡片。(先帶拼音讀 ,然后再去掉拼音讀。)指導(dǎo)學生學會生字詞。窩洞羽毛差多了肉哇幾句掉下來三、教師范讀課文 ,學生整體感知。思考：課文講了一個什么故事？(課文講了一只狐貍騙取了烏鴉

4、嘴里一片肉的故事。)第二課時一、導(dǎo)語：狐貍是怎樣騙到烏鴉嘴里的這片肉的呢？請同學們再讀課文。(深入理解課文內(nèi)容)二、分段讀講課文 ,重點理解烏鴉上當受騙的經(jīng)過。1.指名讀第一自然段。想一想這段有幾句話？從這里你知道什么？(兩句話。知道烏鴉住在樹上的窩里 ,狐貍住在樹下的洞里。他們是鄰居 ,彼此是了解的。)2.默讀課文23自然段。思考：烏鴉與狐貍的故事是怎么發(fā)生的？找出最能說明原因的句子。(烏鴉找到一片肉 ,快樂地站在樹枝上 ,狐貍見了直流口水 ,想吃這片肉。點撥直流的意思。)3.重點講讀47自然段。要求學生認真讀課文。(邊讀邊想邊劃)思考：(1)狐貍對烏鴉說了幾次話？每次都是怎么說的？為什么這

5、樣說？(2)烏鴉每次聽了狐貍的話是怎么想的？有什么反響？結(jié)果怎樣？學生答復(fù)時 ,教師相機抓住重點詞語進行點撥 ,結(jié)合看圖 ,幫助學生深入理解。狐貍想了想 ,它想什么呢？(狐貍暗暗打主意 ,想鬼點子 ,讓烏鴉張口把肉掉下來。)狐貍對烏鴉說了三次話：第一次：笑著是裝出一副笑臉 ,您是你的尊稱 ,為的是討好烏鴉。第二次：稱親愛的烏鴉、問孩子好 ,表示親近、關(guān)心 ,再次討好烏鴉。第三次：羽毛漂亮、嗓子好 ,會唱歌 ,為了奉承 ,別有用心地吹捧使烏鴉張口。烏鴉聽了狐貍的話。第一次：不作聲 ,覺得狐貍的話雖然好聽 ,但嘴里有肉不便答復(fù)。第二次：看了一眼 ,還是不作聲 ,烏鴉有點動心了 ,但還是怕丟了肉 ,

6、還有所警惕。第三次：得意極了 ,快樂得把一切都忘了 ,也忘了嘴里的肉 ,結(jié)果烏鴉受騙了 ,狐貍的騙局得逞。4.朗讀指導(dǎo)：結(jié)合教師上述點撥之處 ,理解課文 ,體會狐貍和烏鴉各自的心情 ,讀出不同的語氣：狐貍：第一次 ,尊敬、問候的語氣。(討好)第二次 ,親近、關(guān)切的語氣。(獻媚)第三次 ,夸獎、贊美的語氣。(巴結(jié))烏鴉：表現(xiàn)是愿聽好話 ,越聽越快樂 ,讀哇時 ,聲音要適當放低、拉長。第三課時一、分角色朗讀課文。1.同學二人分角色朗讀。2.全班指名分角色朗讀。有條件的班級 ,可帶頭飾 ,進行課本劇表演。二、理解寓意。思考：1.課文中寫了一只怎樣的狐貍和一只怎樣的烏鴉？2.學了這篇課文 ,你懂得什么

7、道理？(這是一只狡猾的狐貍和一只愛聽奉承話 ,容易上當受騙的烏鴉。懂得別有用心的人做壞事 ,總要采用狡猾的欺騙手段 ,花言巧語 ,阿諛奉稱 ,如果你只喜歡聽別人的奉承話 ,就容易失去警惕 ,受騙上當。)三、識記字形。重點指導(dǎo)以下字形。肉：共6筆 ,和內(nèi)相比擬記憶。差：半包圍結(jié)構(gòu) ,和著相比擬記憶。四、課堂練習。完成課后24題作業(yè) ,并能感情朗讀課文。附：板書狐貍和烏鴉寫字訓(xùn)練教學目的要求：1.認讀4個獨體字 ,復(fù)習獨體字的筆順及筆畫名稱。2.比擬獨體字與合體字的變化 ,觀察獨體字做偏旁時在田字格的位置。3.把字寫得正確、端正。教學時間：一課時。教學過程：一、復(fù)習獨體字和合體字。抽讀字卡：1.女

8、、舟、西、雨2.始船要露二、觀察比擬：(由扶到放)1.兩組字相比擬 ,請同學們仔細觀察 ,看發(fā)現(xiàn)了什么？(第一組都是獨體字 ,第二組都是由獨體字所組成的合體字。)2.請同學們觀察：女始。始的左偏旁和獨體字女有什么相同和不同。(女字做偏旁時 ,第三筆橫要改為提。)書寫時應(yīng)注意什么？(第三筆由橫中線下往上提。始右邊的臺上下大小差不多。口要寫得上寬下窄。(請同學們照寫、仿寫、默寫各一個)3.用上面的方法 ,觀察比擬后三組(培養(yǎng)學生觀察能力和寫字能力。)(1)舟是船的左偏旁 ,第四筆橫要改為提。書寫時 ,船左邊第一筆起筆略高于右半邊。(2)西做西字頭 ,第五筆豎彎要改為豎。要書寫時 ,下邊是女字 ,不是女字旁 ,上邊西字頭要寫得略扁。(3)雨做偏旁時 ,第三筆橫折鉤變?yōu)闄M鉤。露