一年級語文上冊 字與畫 人口目木禾竹馬鳥魚教案 北師大版

1、字與畫人口目木禾竹馬鳥魚教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)認(rèn)9-15個漢字，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。2繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3學(xué)認(rèn)圖標(biāo)“小鉛筆“小天平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)認(rèn)9個漢字，理解字與畫的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：字卡、圖卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。二、出示生字，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)這節(jié)課我們要學(xué)會9個生字，下面教師貼出字卡，請同學(xué)們看到認(rèn)識的字就輕輕地點(diǎn)一下頭，看到不認(rèn)識的字就輕輕地?fù)u一下頭。教師貼字卡三、學(xué)習(xí)第一組生字“禾竹鳥1出示相應(yīng)的圖片，學(xué)生據(jù)圖猜字并說理由2講解“禾苗的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示“禾苗的“禾字，多么形象！3

2、比擬圖與字的相似之處，小組合作。4觀察漢字的演變過程。5讀生字。四、學(xué)習(xí)第二組“目馬魚小組合作學(xué)習(xí)：1看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個“目字。2比擬字與圖，說相似之處。3讀生字。五、第三組“人“口“木由學(xué)生自己學(xué)習(xí)課中休息-找朋友六、游戲看誰反映快。要求：教師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來。七、口頭組詞一字開花人八、完成練習(xí)1認(rèn)識圖標(biāo)“小鉛筆。2讀要求。3教兒歌。小鉛筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。4觀察6幅圖和6個字，哪幅圖和哪個字應(yīng)該連在一起？說理由。5指導(dǎo)用尺子連線。6認(rèn)識圖標(biāo)“小天平。7讀要求。8教兒歌。小天平，左右稱，字音字形分得清。比擬“日和“目“月和“日借助圖

3、片進(jìn)展區(qū)分。小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)“字與畫一課，我們認(rèn)識了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。板書設(shè)計(jì)禾竹鳥目馬魚人口木課后反思通過本課教學(xué)，學(xué)生在已有知識的根底上，把字與畫結(jié)合起來，利用圖記字，利用字理解圖，在比擬的過程中，學(xué)生既動口又動手，調(diào)動了多種感官共同參與，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教材的特點(diǎn)很好地表達(dá)出來。教學(xué)中從故事入手，注意調(diào)動了學(xué)生的無意注意，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學(xué)生的生活，從內(nèi)容上突出了本課重、難點(diǎn)，既讓學(xué)生得到了休息，又在游戲中穩(wěn)固了所學(xué)知識。一字開花的練習(xí)那么又一次激活了學(xué)生的思維，使教學(xué)從課內(nèi)走向課外，從課本走向生活，符合?課標(biāo)?中“努力建立開放而有活力的語文課程的根本理念。設(shè)計(jì)點(diǎn)評一、挖掘教材特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。?課標(biāo)?指出：要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧。通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生初步認(rèn)識象形字，了解我國古代勞動人民的聰明才智，從而對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。因此，從圖入手是本課的切入點(diǎn)。二、充分了解學(xué)生，調(diào)動興奮點(diǎn)。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力不容易集中?課標(biāo)?要求我們，教學(xué)要與學(xué)生的生活聯(lián)系起來