四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)-19《剪紙中的吉祥紋樣》【教案】

1、19剪紙中的吉祥紋樣教案教學(xué)目標(biāo)：1 .欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的文化及其發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳 統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2 .能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達(dá)自己美好的心愿。3 .了解民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，感受剪紙藝術(shù)的 魅力，提高對(duì)民族文化的研究熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)巧妙利用具有吉祥寓意的形象傳遞美好情感的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪制藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作吉祥紋樣，表達(dá)美好祝福。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品、彩紙、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一件禮物?？?，這是什么作品？（張貼 剪紙一一連年有余）師：這是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)剪紙。剪紙?jiān)从谖覈?guó)，至今已有一千五百年 的

2、歷史，逢年過(guò)節(jié)或喜慶的日子，人們剪出各種象征喜慶的剪紙，裝飾在門(mén)窗 上或放在物品上，增加喜慶的氣氛。剪紙藝術(shù)，是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在世 界上享有很高的聲譽(yù)。師：大家看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？這兩個(gè) 圖案組合在一起有一個(gè)美好的寓意，你們知道這個(gè)寓意是什么嗎？板書(shū)：連年有余就是祝愿人們的生活越過(guò)越好，這四個(gè)字中有兩個(gè)字是根據(jù)圖案取的諧音 字，連年有余的“連”取的是蓮花的“蓮”的諧音，“余”取的是鯉魚(yú)的“魚(yú)” 的諧音。這是一個(gè)具有美好寓意的圖案。人們把這種圖案叫做吉祥圖案。(板書(shū)： 吉祥圖案)今天我們就走進(jìn)中國(guó)剪紙藝術(shù)，感受一下中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案。二、走進(jìn)吉祥圖案(1)欣賞

3、分析為什么我叫它“吉祥紋樣”呢?其中蘊(yùn)含的吉祥寓意是怎么表達(dá)的呢？請(qǐng)你 從作品中尋找答案。A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B:這些圖案的內(nèi)容分別是什么？小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥紋樣，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、 構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福 的向往與追求。(2)游戲：智慧大比拼課件展示與吉祥語(yǔ)有關(guān)的吉祥紋樣。這些吉祥物組合寄托了人們哪些美好 的愿望？(3)合作探究。(每個(gè)小組發(fā)一組吉祥紋樣拼圖。)請(qǐng)每組同學(xué)以小組探究的方式，拼出一幅完整的作品，完成小組探究記錄 表。小組研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，并試著制作。每組派一名代表，向大家介紹 這張吉祥圖案的意義和

4、創(chuàng)作方法。(4)方法指導(dǎo)。教師演示指導(dǎo)對(duì)稱吉祥紋樣“富貴平安”的剪法。將彩紙左右對(duì)折，沿對(duì)稱軸畫(huà)好紋樣（強(qiáng)調(diào)紋樣線條要連在一起，否則會(huì) 剪失?。?，剪下紋樣。師：生活中，我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥圖案，同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)想想, 你見(jiàn)過(guò)哪些吉祥圖案，向大家介紹一下。師：剛才我們說(shuō)了好多的吉祥圖案。這些吉祥圖案都有一種寓意美（板書(shū): 寓意美），這是吉祥圖案的特點(diǎn)。人們通過(guò)吉祥圖案的寓意美表達(dá)自己對(duì)別人 的美好祝福。師：同學(xué)們，生活中具有美好寓意的事物，我們都可以把它設(shè)計(jì)成吉祥圖 案。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p一些優(yōu)秀的作品。多媒體展示各種吉祥圖案。（5）溫故知新課件展示二年級(jí)百變團(tuán)花一課中學(xué)過(guò)的剪紙紋樣，提示

5、學(xué)生可以運(yùn)用 到今天的設(shè)計(jì)中。（6）創(chuàng)新組合展示介紹吉祥紋樣的組合，開(kāi)拓學(xué)生思路。課件展示蝙蝠紋樣的組合變化。三、創(chuàng)作實(shí)踐。師：你有什么心愿？你會(huì)從生活中選擇什么圖案來(lái)表達(dá)你的心愿呢？小組 內(nèi)交流一下，然后開(kāi)始作業(yè)實(shí)踐。（教師溫馨提示：1.送給親人的，可以選擇生肖圖案。2.送給同齡人的，可以選擇他喜愛(ài)的物品。3.送給集體的，可以選擇具有象征意義的圖案。）四、展示、評(píng)價(jià)1 .展示：（將作品貼在窗格上）同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫, 我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什 么寓意?你最喜歡哪一件作品？你知道的吉祥圖案還有哪些？2 .打開(kāi)課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。3 .藝術(shù)源于生活，我們?nèi)绾蚊阑?。五、課堂小結(jié)生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥圖案，還通過(guò)其他形式表現(xiàn)吉祥圖案?jìng)?遞美好祝福。你們看，這是繪畫(huà)中的“年年有余”、這是刺繡中的“五福捧壽”、 這是木雕