一年級語文下冊 夏日 2教案 長春版 教案

1、夏日教學目標“黃、蝶等12個生字，會寫“梅、杏、肥等7個生字，認識一個偏旁“爪字頭；了解“采字的演變過程，運用多種識字方法學習本課要求會寫的字和要求會認的字。2.正確、流利地朗讀古詩和背誦古詩。3.感悟詩意，培養(yǎng)學生熱愛自然和生活的情感，體會詩人對夏日農村的熱愛。教學重點“采、“菜的發(fā)音?！安恕ⅰ安?、“麥、“梅這四個字的書寫，注意前一組字在字形及讀音上的聯(lián)系和變化。第一課時一、復習導入。一年有四季，上節(jié)課我們學習了一首古詩，誰還記得它的名字？?春曉?，春曉是描寫哪個季節(jié)的古詩？春季！今天這們要學習的古詩是關于另外一個季節(jié)的，夏季！這首詩的名字就是?夏日?。二、學習古詩，認識要求會認的字。1.你

2、印象中的夏日是什么樣子的？請同學來說一說。2.看圖片，說說在圖中你看到了什么？3.出示夏日這首詩。1自己借助拼音試著讀一讀，并結合圖試著體會詩的情境。2師配樂范讀，生閉目想象。夏日這首詩寫了夏日的景象，梅子已經成金黃色的了，杏子也長得很豐碩了，麥子花雪白雪白的，菜花稀稀落落。白天很長，籬笆前卻沒有人經過，只有那蜻蜓和蝴蝶在叢間飛舞著。3小組學生自由地讀，互相說一說在這首詩中你看到的和想到的。4.用筆圈畫出古詩中的生字。三、學習生字并指導書寫。“梅、“杏、“肥。2.小組討論識記方法。1梅：梅花是“歲寒三友之一，象征人的一種高潔無畏的品質，?梅花?一詩即寫出了這一點。但是本課中的梅是一種果實，梅子

3、，形聲字。2杏：也是一種植物的種子，屬于水果類。“梅和“杏都可以查“木字旁，但在書寫上有不同，注意區(qū)分。3肥：胖之意，這里指果實豐碩。“肥是形聲字，“月字旁表示與身體有關?！霸伦峙缘淖诌€有哪些？反義詞：肥瘦 近義詞：胖肥3.課堂練習。1做字卡游戲。2組詞梅、杏、肥、黃、蝶、夏3“梅字的部首是，請你再寫幾個帶有這個部首的字。四、課后作業(yè)。2.朗讀并試著背誦?夏日?。3.朗讀?曉出凈慈寺送林子方?這首詩第二課時一、復習背誦兩首古詩。二、復習上節(jié)課學習的生字。三、在詩中畫出沒有學習的生字，即“麥、“無、“采、“菜等，并讀一讀。四、學習并指導書寫四個要求會寫的字。1.小組討論學習這四個生字，用你喜歡的方法說一說，你是如何識記這四個生字的？2.小組匯報學習成果。3.課堂練習。1連線游戲。用上面的偏旁部首和下面的獨體字相連，看能組成什么新的字。2讀一讀。3寫一寫4說一說5課外積累。五、課后作業(yè)