2020下學期幼兒園教研計劃3篇_2021年春季幼兒園教研工作計劃

1、希望本文對您有所幫助!2020 下學期幼兒園教研計劃 3 篇_2021 年春季幼兒 園教研工作計劃導讀：本文是關于 20202020 下學期幼兒園教研計劃 3 3 篇_2021_2021 年春季幼兒 園教研工作計劃，希望能幫助到您！20 xx20 xx 下學期幼兒園教研計劃一一、指導思想本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以 加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為 核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全 面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點1 1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師 專業(yè)化成長

2、。2 2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。3 3、開展好特色辦園陽光體育活動4 4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。5 5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用， 開展傳、幫、帶、 教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。三、具體措施（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。1 1、 為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會， 有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園 參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識2 2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交 流切磋使希望本文對您有所幫助!教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。（二）加強教育教學常規(guī)管理，

3、提高教育教學質(zhì)量。1 1 細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨 機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2 2、園領導加強隨堂聽課， 及時了解教師制定計劃、 組織教學活動、 游 戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指 導，提高教師的教育能力。3 3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、 衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學 會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒 的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具

4、體培養(yǎng)措施并落實在一 日生活的教育中。4 4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們 應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán) 境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始 終起到引導幼兒發(fā)展的作用。5 5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題 活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。1 1 開展教師說課比賽活動。為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。2 2、進一步深化

5、園本課程的建設。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程 計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作 相應的調(diào)整和修改，希望本文對您有所幫助!教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教 育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園 本課程建設。3 3、加強陽光體育特色課程的研究。提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育 目標設置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活 動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情 感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。5 5、開展園際交流活動。為了開展

6、陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高 的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實 施。6 6、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期 末在幼兒園開展教學活動案例評比。( (四四) )加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。1 1 市級課題提高 0-30-3 歲兒童家長保教能力。四月份，開展一次 親子活動，促進家長的保教能力2 2、縣級課題優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究。(1)(1)、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多 種形式的學習，并做好詳細的記錄。（2 2）、做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工

7、作， 形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒 園的課題研究歷程。四、具體安排：二月份：1 1、各班制定教學計劃、教師個人計劃希望本文對您有所幫助!2 2、迎接開學檢查3 3、做好新生入園工作三月份：1 1 各班抓好常規(guī)教學工作2 2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動3 3、幼兒園“光盤行動”的實施4 4、“陽光體育”特色辦園籌備活動5 5、召開家長會6 6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設7 7、教師培訓（音樂）四月份：1 1 組織教師參加縣里的論文評選活動2 2、各班舉行器械操比賽3 3、托班進行親子活動4 4、教師培訓（美術）五月份：1 1 參加縣里組織的韻律操比賽2

8、 2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。3 3、準備慶“六一”活動4 4、教師培訓（舞蹈、鍵盤）六月份：1 1、舉辦慶六一活動2 2、組織教師進行說課比賽3 3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。希望本文對您有所幫助!4 4、參加全縣幼兒園活動區(qū)評選活動。5 5、幼兒自理能力比賽6 6、教師培訓7 7、 “陽光體育”特色辦園活動的實施七月份：1 1 參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。2 2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。3 3、大班畢業(yè)典禮4 4、優(yōu)秀教案評比20 xx20 xx 下學期幼兒園教研計劃二：一、現(xiàn)況分析上學期, ,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念

9、，并根據(jù)本園實 際情況，開展了每兩周一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研 討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研， 無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。優(yōu)勢如下：1 1 小組教研全面開展，從年級組、層次組、領域組三個層面三管齊下， 使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質(zhì)的提升。2 2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與 到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法 和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性 地開展研究。3 3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學期各

10、項大型活動的實施過 程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中 創(chuàng)設新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目 來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。希望本文對您有所幫助!4 4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng) 驗、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。不足：應該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們 普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：1 1 教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和 組員的

11、教研設計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不 多，回答問題的老師總是幾個老教師。2 2、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠， 特別是在教研后的反思不及時。3 3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研， 教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整 地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的 研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄 弱環(huán)節(jié)進行指導學習。例如：把學期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配 樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內(nèi)容中的講述

12、內(nèi)容讓全體教師進行講述提高 老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對教 師的五項技能進行研討培訓。 小組的課例研討采用上午或下午的時間進行， 深入開展各種研討活動。二、指導思想本學期，我園將以幼兒園教育指導綱要三一一六歲幼兒發(fā)展指南 為指導，結合多元資源整合教學內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎 扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘希望本文對您有所幫助!資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研 能力。三、工作目標1 1 繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學 能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設有利

13、于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2 2、本學期教研重點領域是語言領域（語言活動的設計與組織），針對日 常語言領域中急需解決的問題或困惑， 確立教研專題，開展園本教研活動。 同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。3 3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提 高，不斷提高專業(yè)水平。4 4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。5 5、根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。6 6、以會代訓試的中午教研活動以參與、 體驗式提高教師基本技能為主， 小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開

14、展。7 7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。四、工作重點1 1 層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立 教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作 有效的探索。2 2、領域教研小組：以多元資源整合包教參為藍本，解決日常教學 活動。五、主要工作及措施（一）確保教研內(nèi)容有效、實用。1 1 分年級組開展實質(zhì)教研： 新小班幼兒年齡小、 嬌氣， 在自理能力方 面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研；大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾 聽習慣等等，希望本文對您有所幫助!大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面

15、的教研活動。2 2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組一一花兒、 小苗、種子組， 確立本學期的領域教研內(nèi)容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層 次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主 任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗， 在此基礎上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。3 3、領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員 的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學 中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。（二）注重開放互動式的教研。1 1 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思

16、”的一系列教研活動 過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一 個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團 同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續(xù)以前的教研模 式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的 開放式，同時以教學主任為幕后指導、 年級組長為牽頭的教研活動。 由年 級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內(nèi)成員 自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全

17、園老師都有機會 擔任教研活動的組織者、參與者。2 2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將 面向集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的 老師參與到課例研討活動中。希望本文對您有所幫助!3 3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。（三）提高教研指導、組織水平。1 1 堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學習活動。有目的地帶領老師 參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習 他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內(nèi)容，提升自己。請專家進行 園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。2 2、

18、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自 主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上 教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及 時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動 中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經(jīng)驗的老教師。使新 教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。3 3、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組 織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評， 然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一 課多上”，從而達到真正地成長作用

19、。4 4、日常檢查中， 注重幼兒行為習慣的表現(xiàn)， 著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良 好的生活、學習習慣，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一 而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。（四）堅持日常教研活動開展。1 1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動。教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目 標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。希望本文對您有所幫助!2 2、持續(xù)體驗式、參與式教研開展。教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級 組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長

20、工作研討為主；層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主；領域組以形成自我教學風格教研活動為主。3 3、加強同伴互助與自我反思。在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研 活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行 反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。（五）采用不同形式組織教研。1 1、以會代訓的教研形式。每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經(jīng)驗 交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自 己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng) 驗。2 2、小組課例研討形式

21、。每周二、三、四的下午由領域小組長負責安排本組內(nèi)一名老師組織教 學案例，然后小組內(nèi)成員進行課例研討。 具體時間分配，單周二下午語言、 周三下午美術；雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。3 3、全園參與對外開放大教研。每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求 全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實際有效。（六）加強保育老師經(jīng)驗交流。每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小 結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗，同時對保育老師 的專業(yè)技能進行一對希望本文對您有所幫助!一的培訓指導。六、具體安排20 xx20 xx 下學期幼兒園教研計劃三

22、：一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3 36 6 歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學能 力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教 育教學質(zhì)量的提高。二、主要工作與措施（一）以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我 園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐 工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教 師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。（二）加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性1.1. 規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保 教工作的有序性，提高教研活動的有