勝任力素質詞典

1、勝任素質詞典注：以下排列不分先后代碼表示含義：A-1:不合格的勝任特征行為 A-0:合格的勝任特征行為A+1:優(yōu)秀的勝任特征行為 A+2:卓越的勝任特征行為1、 全局觀念（OVV）【定義】從組織整體和長期的角度，進行考慮決策、開展工作，保證企業(yè)健康發(fā)展。n 認清局勢 深刻理解組織的戰(zhàn)略目標，組織中局部與整體、長期利益與短期利益的關系，以及其他各關鍵因素在實現組織戰(zhàn)略中的作用。n 尊重規(guī)則 有較強的法律、制度意識，尊重企業(yè)運作中的各種規(guī)則，不會為局部小利而輕易打破規(guī)則和已經建立的平衡與秩序。n 團結協作 倡導部門間相互支援、默契配合，共同完成組織戰(zhàn)略目標。n 甘于奉獻 明確局部與整體的關系，在決

2、策時能夠通盤考慮；以企業(yè)發(fā)展大局為重，在必要時能夠勇于犧牲局部“小我”和暫時利益，為企業(yè)戰(zhàn)略實現和長遠發(fā)展的大局讓路。等級行為描述A-1工作思路混亂，不分輕重緩急；不按公司的規(guī)章制度辦事，對企業(yè)的戰(zhàn)略目標理解不夠明確，通常只為自己或所在部門的利益考慮。A-0工作思路清晰，重點不夠突出；較能按照企業(yè)規(guī)章制度辦事，對于企業(yè)的戰(zhàn)略目標理解的比較明確，并以此基礎安排工作，能將企業(yè)看成一個整體。A+1工作思路清晰，重點突出；嚴格按照企業(yè)制度辦事，對企業(yè)的戰(zhàn)略目標有準確的理解，并以此為出發(fā)點，安排各項工作；將企業(yè)看作一個整體，決策時能通盤考慮；在顧全大局，勇于奉獻上，起帶頭表率作用。A+2從組織整體的角度

3、考慮問題，恪守企業(yè)制度；對企業(yè)的戰(zhàn)略目標了然于胸，并能有詳細的實施步驟；倡導團隊間精誠合作，為企業(yè)無私奉獻自己。2、 信息分析（INF）【定義】能夠把那些原始的、零散的材料經過歸納整理，綜合分析，去粗取精，去偽存真，變成系統(tǒng)的、具有較強操作性和指導性的意見、建議。n 信息搜集 能夠通過網絡、報章雜志書籍、會議和人際交流等多種途徑，快速獲得大量信息。n 信息管理 能夠有意識地做好信息的分類、整理和貯存，以便在必要時可以迅速調用。n 信息加工 能夠從零散的信息中，敏銳地洞察社會、行業(yè)以及市場等的新動向、新趨勢，并判斷分析出潛在的發(fā)展機會。n 整合與應用 能夠將來源不同的信息整合起來，并將信息分析中

4、呈現的新動向和新趨勢與企業(yè)實際相聯系，提出預見性建議，為規(guī)劃企業(yè)發(fā)展以及應對市場變化提供依據。等級行為描述A-1平時不重視信息的收集，不擅于使用信息搜索工具，沒有能力對零散的資料進行加工，認為信息流可有可無。A-0能應用一些基礎的信息搜索工具，明白信息的重要性，平時會積累一部分信息資源，能對零散的信息進行加工，從而提煉出自己的觀點。A+1能熟練的掌握和使用信息搜索工具，視信息為資源，認為“掌握了信息就掌握了工作主動，能經常性地用大量的信息證明自己的觀點，能夠對零散的資料進行整合，提煉出精華。A+2 卓越的信息收集能力，精通各種搜索工具，能快速的將原始、零散的資料整理歸納；有卓越的綜合分析能力，

5、能夠通過信息的整合，提出系統(tǒng)性、指導性的觀點和建議。3、 戰(zhàn)略思考（STG）【定義】深刻理解公司戰(zhàn)略思想，根據本企業(yè)實際將戰(zhàn)略落到實處，并采取相應的措施保證戰(zhàn)略的實現。n 戰(zhàn)略理解 對組織戰(zhàn)略制定的背景、原則和重點有透徹的理解，并向下屬正確的傳達與解釋。n 戰(zhàn)略分析 分析市場環(huán)境的機遇與挑戰(zhàn)，組織的優(yōu)勢與劣勢，探尋實現戰(zhàn)略的機會，確定達到戰(zhàn)略目標的實施策略。n 戰(zhàn)略實施 結合組織現實的資源狀況、運作模式和企業(yè)文化，制定與戰(zhàn)略目標一致的具體行動計劃，并在計劃實施過程中不斷校正計劃與戰(zhàn)略的偏差。n 戰(zhàn)略評估與反饋 總結戰(zhàn)略實施成功與失敗的關鍵信息，評估戰(zhàn)略價值，向上級提出建設性的意見或建議。等級行

6、為描述A-1不清楚企業(yè)目前發(fā)展中將會遇到的機遇與調，自身優(yōu)勢與劣勢，戰(zhàn)略執(zhí)行力差，并且對于戰(zhàn)略實施成敗沒有反饋。A-0了解組織的戰(zhàn)略制定背景、原則，對于企業(yè)發(fā)展將面臨的機會與挑戰(zhàn)又較清晰的認識，能夠總結一部分企業(yè)戰(zhàn)略成敗的經驗。A+1具備將戰(zhàn)略目標落實為具體行動規(guī)劃的能力，能夠總結戰(zhàn)略實施的成敗經驗，向上做出反饋，促進工作戰(zhàn)略的不斷調整與優(yōu)化，對于企業(yè)發(fā)展所面臨的機遇與挑戰(zhàn)有著清晰透徹的認識。A+2對公司戰(zhàn)略理解深刻，具備卓越的戰(zhàn)略執(zhí)行力，能夠根據企業(yè)具體實際情況將戰(zhàn)略落實到實處，同時采取各種方法使得戰(zhàn)略的實施得以實現。4、 制度構建（PRP）【定義】根據組織的戰(zhàn)略規(guī)劃和業(yè)務構成，搭建和優(yōu)化符

7、合企業(yè)實際的、系統(tǒng)化的管理與運作制度體系。n 制度意識 對企業(yè)管理制度的功能、作用機制與結構有全面的認識和深刻的理解，有通過建立規(guī)范的制度來提高組織運作效率的意識。n 制度知識 對國內外先進企業(yè)的管理制度有廣泛的了解，探究各種管理制度的原理、作用及其優(yōu)劣。n 系統(tǒng)化 在制定和修訂制度時，能夠將各種管理與運作制度進行有機整合，保證制度體系的完整性、系統(tǒng)性和一致性。n 堅持原則 有堅持按制度辦事的決心和魄力；同時，使制度得到切實貫徹與執(zhí)行，而不是流于形式。n 評估與優(yōu)化 根據執(zhí)行情況對制度進行客觀的評估，對有缺陷或因工作任務的變化而需要改進的制度，及時進行修改或重建。等級行為描述A-1對企業(yè)管理制

8、度沒有全面的了解，對先進企業(yè)的管理制度缺少學習；對于企業(yè)各方面不能宏觀統(tǒng)一的把握；制度實施中，缺乏反饋。A-0對企業(yè)管理制度有一定的了解，學習過一些先進企業(yè)的案例，但理解不夠深刻；對于企業(yè)各方面宏觀有一定的認識，在制度實施過程中，能廣發(fā)聽取意見，并適時對制度加以改善升級。A+1力求建立并不斷完善各項規(guī)章制度來規(guī)范企業(yè)運作；制定某項制度時，能考慮到與其它制度的兼容性；對于企業(yè)管理各個方面都有宏觀的把握，能夠使之相互支持與銜接；對于現代企業(yè)管理制度有深入的了解，學習過不過優(yōu)秀企業(yè)的案例，以資借鑒；在制度實施過程中，能根據情況對制度進行升級。A+2強烈的制度意識，要求建立公司法來規(guī)范企業(yè)運作；有數十

9、年的制度建設經驗，對于國內外優(yōu)秀企業(yè)的制度模式都非常了解，并且能夠結合組織的戰(zhàn)略規(guī)劃與業(yè)務流程，搭建和優(yōu)化符合企業(yè)實際的、系統(tǒng)化的管理與運作制度體系。5、 創(chuàng)新（INV）【定義】不受陳規(guī)和以往經驗的束縛，不斷改進工作學習方法，以適應新觀念、新形勢發(fā)展的要求。n 開放性 對信息持開放的心態(tài)；密切關注業(yè)內外的新動態(tài)和新發(fā)展。n 挑戰(zhàn)傳統(tǒng) 敢于質疑傳統(tǒng)和常識，能夠提出與眾不同的觀點、見解和方法。n 敢于冒險 敢于承擔風險去制定新政策、采取新措施和嘗試新方法。n 危機意識 對潛在的危機較敏感，努力通過自身不斷革新和發(fā)展，積極應對未來的挑戰(zhàn)。n 鼓勵創(chuàng)新 積極營造創(chuàng)新氛圍，對新觀點、新方法的提出表示歡迎

10、和贊同。等級行為描述A-1因循守舊，對任何新事物都抱著敵視的態(tài)度；對于上級布置的各項工作，教條、死板的執(zhí)行；遇到各種問題，習慣用經驗來解決，反對創(chuàng)新。A-0對新事物抱有無所謂的態(tài)度；解決問題時愿意嘗試新的方法；對于上級布置的各項工作，會以自己的角度出發(fā)，靈活變通的完成；不反對創(chuàng)新。A+1對新事物具有良好的接受性；能夠作為公司創(chuàng)新精神的創(chuàng)導者；創(chuàng)造性地落實上級布置的各項工作；鼓勵下屬多角度思考，提出各種解決思路；決策時，穩(wěn)健而不保守，敢于創(chuàng)新但不冒失；提倡創(chuàng)新。A+2行業(yè)內創(chuàng)新的先驅，熱衷于創(chuàng)造性的解決問題；對新事物有強烈的偏好，對舊事物非常反感，積極倡導新思維，決策時比較大膽激進。6、 市場導

11、向（MKO）【定義】以市場的發(fā)展變化作為自己工作的行動指南。n 關注市場 密切關注市場經濟環(huán)境、客戶需求的變化、產品技術的發(fā)展，渴望對市場信息充分地掌握。n 把握市場 運用科學系統(tǒng)的分析方法分析影響市場的各種因素、影響過程和影響結果。n 尋求商機 對市場需求敏感，能夠洞察到隱藏的市場機會, 并且提出合理的捕捉市場機會的設想。n 因市而動 對市場變化反應迅速，利用市場信息指導產品、市場營銷和建立聯盟等決策。n 引導市場 根據對地區(qū)的經濟環(huán)境、文化、價值觀、客戶習慣等方面的深入了解，推出新的產品、服務和競爭策略，引導市場潮流、發(fā)掘更大的市場空間。等級行為描述A-1市場意識淡薄，很少關注市場情況；以

12、自己的主觀臆測作為工作的方向標；市場洞察力差，對影響市場各要素理解不深刻；決策時，較少考慮市場要素，而以自身經驗為主。A-0有一定的市場意識，經常性地會關注市場動向。能以一部分市場因素作為自己工作的方向標；具備一定的市場洞察力，對影響市場的各潛在要素有一定的了解與把握；決策時會考慮到市場因素。A+1有明確的市場意識，能夠保持對市場的密切關注，持續(xù)思考應對策略；以客戶需求、技術發(fā)展等市場因素作為自己工作的方向標；具備高度的市場洞察力，對影響市場的各潛在因素有深刻的了解與把握；在決策前，總要尋找市場分析依據。A+2一切以市場為中心，時刻關注時間動向，有幾十年的市場經驗；卓越的市場洞察力，對于市場上

13、細微的變動都明察秋毫；卓越的預見能力，通過長時間對市場的觀察，對于市場未來的發(fā)展趨勢一葉知秋； 7、 學習發(fā)展（LRN）【定義】通過吸取自己或他人經驗教訓、科研成果等方式，增加學識、提高技能，從而獲得有利于未來發(fā)展的能力。n 學習意識 對新知識、新技能具有強烈的渴求；積極利用多種途徑為自己創(chuàng)造學習機會。n 經驗總結 善于總結成功和失敗的經驗，以尋找提高自己能力的途徑。n 缺口分析 善于分析自身的知識和工作要求的差距，并快速采取行動彌補之。n 學習過程 善于利用多種途徑為自己創(chuàng)造學習機會，不斷嘗試新的學習方法。n 學習目標 能夠將個人學習目標與職業(yè)生涯規(guī)劃相結合，并制定相應的學習計劃。等級行為描

14、述A-1很少主動的學習新知識、新技能，對于公司給與的培訓以消極的態(tài)度面對；不愿意就自己不明白的問題向上司或是下屬請教；很少會總結自己的經驗。A-0能有意識的學習一些新知識，新技能，也能夠接受企業(yè)給予的培訓；愿意就自己不明白的問題向上司請教；經常性地會總結一些工作經驗，認為不斷學習是職業(yè)生涯中重要的一環(huán)。A+1對新知識，新技術、新領域保持關注，并樂于嘗試新方法；以學習為樂，不恥下問，愿意就自己不了解得問題向下屬請教；定期對工作做階段性的總結；在制定業(yè)務發(fā)展計劃時，考慮業(yè)務內容對員工知識技能要求的變化，并考慮相關應對措施；當工作內容發(fā)生變化時，積極主動彌補自己缺乏的知識與技術；將工作視為重要的學習

15、過程。A+2有強烈的學者心理，對于新技術、新領域保持高度的熱情，提倡在發(fā)展中不斷學習，在學習中不斷促進發(fā)展；經常性的總結經驗，增加學識，提高技能，為獲得未來有利的發(fā)展。8、 以客戶為中心（CMF）【定義】關注客戶需求和利益，以追求客戶滿意為組織工作的中心任務。n 關注客戶 深刻理解客戶利益與企業(yè)利益的關系，利用多種渠道不斷了解客戶感受，預測客戶需求，以此作為改進工作的行動指南。n 追求客戶滿意 以贏得客戶滿意為使命，致力于開發(fā)符合客戶需求的產品，并持續(xù)努力為客戶提供快捷、周到和便利的服務。n 發(fā)展客戶關系 從客戶的角度出發(fā)，與客戶建立并保持穩(wěn)固、信任的伙伴關系，在客戶中樹立良好的企業(yè)形象與口碑

16、，以提高客戶忠誠度。n 創(chuàng)造客戶價值 關心客戶的發(fā)展和困難，通過向客戶提供可能的支持和幫助，實現企業(yè)與客戶的雙贏。等級行為描述A-1客戶意識淡薄，不了解客戶的真實需求；客戶關系管理混亂，缺少必要的客戶管理；沒能建立起長期的客戶關系，客戶生命周期短。A-0有較強的客戶意識，渴望去了解客戶的真正需求；能夠進行客戶關系管理，努力提高客戶滿意度與忠誠度，努力建立起與客戶的長期關系。A+1有非常強烈的客戶意識，把“客戶的滿意度與忠誠是企業(yè)重要的無形資產”的理念作為企業(yè)的價值觀，把客戶看作重要的合作伙伴，力求實現雙方的共贏，以客戶為中心。A+2以客戶為中心，將企業(yè)的組織架構，工作流程按照客戶第一的理念再造

17、，將客戶視為企業(yè)最寶貴的資源；優(yōu)秀的客戶關系管理能力，為客戶創(chuàng)造價值，將提升客戶生命周期作為自己的努力方向。9、 激勵（MTV）【定義】激發(fā)、引導和維持他人的工作熱情，保證預定目標的實現。n 激勵意識 了解激勵與提高員工的工作積極性、改進工作效率之間的關系，能夠將“保護和激發(fā)員工的工作熱情”作為企業(yè)管理的重要目標。n 尊重與認可 能夠以各種形式認可員工的工作，使他們能夠體驗到價值感和成就感。n 鼓勵參與 通過職責賦予、制度保證等方法手段，使員工切實參與到企業(yè)發(fā)展中來，從而獲得強烈的參與感、成就感和主人翁感。n 提升與發(fā)展 努力為員工創(chuàng)造更多發(fā)展機會和更大發(fā)展空間，并對自己及企業(yè)的可預見的未來充

18、滿信心。等級行為描述A-1對于員工所作的工作缺乏肯定，對于員工的進步缺乏經常性的鼓勵；遇到問題，首先想到的是下屬有沒有犯錯，對于下屬的參與很少給予鼓勵。A-0對于員工的工作成果和努力會做一定的肯定與鼓勵，偶爾對于員工的參與會表示鼓勵，但在推動員工參與企業(yè)運作上還表現得不夠積極。A+1將下屬員工的滿意度作為考核管理者重要指標；經常性的鼓勵和贊揚員工在工作中取得的成就和進步。不搶功諉過，在遇到問題時，總是先從自己身上找問題：將功勞歸于團隊，把榮譽分給下屬，而不是將功能都攬到自己頭上；鼓勵員工為公司發(fā)展獻計獻策，并以制度等形式推動員工參與企業(yè)運作。A+2優(yōu)秀的心理分析能力，掌握第四波管理的方法，能針

19、對不同的員工進行多種類別的激勵，達到員工效用最大化10、 培養(yǎng)他人（DEV）【定義】有培養(yǎng)他人的意愿與傾向，關注他們的潛能與可塑性，并在實際工作中幫助其成長。n 鼓勵成長 鼓勵下屬“與企業(yè)共同成長”，容忍失敗，給予下屬學習實踐的時間；能夠把下屬的成功看成是自己的成功而不是威脅。n 經驗傳授 不保守不封閉，愿意與他人分享成敗的經驗。n 積極引導 向下屬表達積極的期待，告訴他們你希望并相信他們可以達成更高的目標。n 拓展空間 重視培訓和職業(yè)發(fā)展通道的設計，為員工實踐所學創(chuàng)造更多機會，使得員工有更大的成長空間。n 建議與反饋 根據他人特點，給予必要的指導和建設性意見，積極提供反饋，幫助他們更快成長。

20、等級行為描述A-1認為培養(yǎng)儲備干部只是人力資源部門的任務，對于企業(yè)內部培訓熱情不高。從未給現有的員工制定相應的職業(yè)生涯；很少給予下屬學習與實踐機會。A-0認識到為企業(yè)培養(yǎng)儲備干部的重要性；遇到培訓的機會，愿意讓員工去嘗試，會為員工的未來作一些考慮，但是生涯規(guī)劃較少；會在自己工作的基礎上，幫助他人；愿意給下屬學習與實踐機會。A+1將“為企業(yè)的明天培養(yǎng)接班人”視為自己必須做好的本職工作；支持員工培訓，落實“三高人才”等職業(yè)生涯管理方案；愿意通過自己的努力和幫助，使他人做的更好；給下屬提供學習和實踐機會，并鼓勵他們不要害怕錯誤。A+2有著培養(yǎng)他人的強烈意愿和傾向，鼓勵員工與企業(yè)一起成長；關注員工的潛

21、質與可塑性，注重分類別培養(yǎng)，在實際工作中不斷幫助他們成長。11、 授權（ATH）【定義】將工作職責與職權賦予個人或群體，使員工對組織產生承諾、歸屬感和參與感，提升員工的貢獻度，并使自己從日常事物中解脫出來，專心致力于全局性工作。n 愿意授權 理解“真正的管理者通過別人來進行工作”的理念，把授權作為提升管理效能、激發(fā)下屬潛能的重要工具。n 自信與信任 對自己有信心，不會因為擔心被取代而不給下屬機會；信任下屬，相信他們能夠在沒有自己的干預下取得成功。n 澄清責權 在授權時，清晰地表明工作的原則和權限范圍，明確要完成的目標；以正式的渠道公告授權內容，以幫助下屬獲得配合和減少沖突。n 跟蹤指導 授權后

22、，對工作方法給予必要的指導，對成績給予及時肯定，對問題進行溝通和處理，確保職權不被濫用以及在必要時提供幫助。等級行為描述A-1事事親力親為，喜歡獨斷專權；經常干涉下屬員工的工作，對下屬不夠信任，較少授權。A-0有一部分權力授權給下屬，對下屬比較信任，不干涉下屬的工作；希望各個下屬都能發(fā)揮各自的特長，但是職責分配并不好，權責與權力分配的不明確。 A+1懂得“事事親力親為未必是個好領導”的道理；能做到“用人不疑”，給予充分的信任，不隨便干涉被授權者的工作；通過適當的職責分配，能夠讓下屬每個人都發(fā)揮長處；能夠讓下屬有充分的責任感。A+2開明的管理者，沒有強烈的權力欲，能將各個工作職責和權力賦予相應的

23、個人，提升員工的滿意度與忠誠度，并賦予員工強烈的參與感；從而從日常工作中解脫出來，專心于全局性工作。12、 團隊整合（TMI）【定義】協調團隊內部關系，優(yōu)化人員配置，使組織高效率地運轉。n 慧眼識人 能夠識別出員工的才干、優(yōu)劣勢和潛能，對其能否出色完成使命有良好的預見力。n 優(yōu)勢互補 能夠根據團隊任務的特點、團隊能力的定位，在組建團隊過程中，依據個體的才干有意識地進行優(yōu)勢互補性搭配，形成團隊合力。n 建立信任 努力在團隊中建設相互合作、相互支援和共同發(fā)展的團隊信任關系。n 團隊導向 以團隊整體任務的出色完成作為團隊的績效標準，鼓勵利于團隊整體的行為。等級行為描述A-1對下屬不了解，不關心，不清

24、楚下屬的個性、特長、愛好；不愿意將自己的經驗傳授給下屬；團隊協作的氣氛營造得不夠，團隊成員目標不明確。A-0對下屬有一定的了解，會偶爾關懷下屬，對某些員工的個性、特長、愛好有所了解；會營造推團隊協作的氣氛，團隊具有較強的凝聚力，對于目標也比較清楚。A+1幫助下屬找準自己的位置，令他們發(fā)揮所長；能夠有效地識別下屬的優(yōu)勢、劣勢，對他們的工作表現和風格有一定的預見力；努力營造團隊協作的氣氛，主張以“開誠不公”的方式解決沖突與矛盾；能夠讓團隊成員明白“團隊的成功才是個人的成功”。A+2卓越的團隊管理能力，絕對的團隊領袖，能夠激發(fā)出團隊強大的凝聚力，并發(fā)揮出團隊最強的戰(zhàn)斗力，使得團隊能夠戰(zhàn)勝一切。13、

25、 公關能力（PLR）【定義】有目的、有計劃地為改善或維持某種公共關系狀態(tài)而進行實踐活動的能力。n 形象管理 在工作生活中，以身作則，通過形象的展示，塑造和提升企業(yè)在公眾中的形象。n 人際影響力 善于洞察別人的心理，能夠根據公關對象的特征和特定的情景，迅速采取行之有效的應對策略，把握主動，占得先機。n 社會適應性 有較強的情緒控制能力，在為企業(yè)爭取權益的過程中，能屈能伸,剛柔并濟,能夠承受較大的心理壓力。n 沖突管理 在復雜的外界壓力下，能夠迅速抓住癥結，分析利害關系，化解危機，使形勢向有利于自己的方面發(fā)展。等級行為描述A-1社交能力不強，與上級、同級、城市相關信息關系一般，從這些方面拓展業(yè)務較

26、困難；不善于洞察別人的心理，很少能掌握先機；對于復雜的人際情景缺乏經驗。A-0有一定能夠的社交能力，與上級、同級、城市相關信息保持較好的聯系，能為業(yè)務發(fā)發(fā)展提供一定的便利；具備了洞察別人心理的能力，能在較復雜的環(huán)境中沖力一部分事情，有一定的關系網絡。A+1與上級、同級、城市相關信息等建立良性關系，為業(yè)務開展贏得更大的空間與機會；能屈能伸，面對壓力能夠泰然處之；具備較高的社交能力，能夠應對各種復雜的人際情景；能夠快速處理沖突和矛盾；具有一定的社會關系網絡，在社交圈中有一定的地位。A+2卓越的公共能力，善于與社會各個層次各種不同人群搞好關系；在外界有著良好的形象，在任何公共場合都是人們眼中的熱點，

27、面對復雜的社交場面都能游刃有余，為企業(yè)在外面樹立了良好的形象，并贏得了很多潛在客戶。14、 溝通協調（CMC）【定義】妥善處理與上級、平級以及下級之間的關系，促成相互理解，獲得支持與配合的能力。n 積極溝通 重視且樂于溝通，愿意與人建立聯系；在遇到溝通障礙時，能夠以積極心態(tài)和不懈的努力對待沖突和矛盾，而不是強權或回避。n 換位思考 能夠打破自我中心的思維模式，嘗試從對方的角度和立場考慮問題，體察對方感受，促進相互理解。n 及時反饋 重視信息的分享，用心傾聽各方的意見，并根據實際情況及時做出調整和回應。n 機制保證 能夠有意識地在組織中搭建溝通平臺，通過機制建設確保溝通渠道的順暢。等級行為描述A

28、-1平時不注重溝通，遇到沖突與矛盾以強權或回避來解決；習慣自我為中心的思維模式；缺少全方位思考，缺少協調與溝通。A-0了解溝通的作用，與工作中的各方都有比較好的關系；遇到問題與沖突時愿意體諒與理解別人，能及時回復一部分信息；略懂得聆聽的藝術，愿意以制度方式明確溝通職責。A+1與工作中的各方保持密切聯系與良好關系；能夠體諒和理解他人，愿意就具體情況做出調整與妥協；愿意就對方疑問做出及時的回應，確保信息的準確表達；傾向于以制度的形式明確溝通職責；懂得傾聽的藝術。A+2企業(yè)內部的橋梁，有著卓越的協調能力，能與上下級作好溝通，并妥善處理好之間的關系，促進其相互理解，獲得他們的支持與配合。15、 計劃推

29、行（PLP）【定義】能夠有效組織各類資源，通過說服、協調等方式得到相關部門或人員的支持，以使所做的計劃順利推行下去。n 說服力 能夠做好上行溝通，闡明意義，獲得上級對計劃的認可與支持，從而為計劃的推行創(chuàng)造良好條件。n 協調力 能夠注意做好橫向溝通，在計劃推行的過程中，得到有關部門及人員的大力配合。n 推動力 善于組織各類資源，利用數據與事實闡明觀點，利用各種方法施加影響，鼓動參與者的熱情。n 監(jiān)控與反饋 重視結果但也關注過程，建立監(jiān)控和反饋機制，整體把握計劃實施的進程，隨時準備應對各種障礙和問題，并根據情況迅速調整策略。等級行為描述A-1與上級溝通不夠，無法說服上級對計劃的認可與支持；橫向溝通

30、不暢，無法得到有關部門的大力配合；對參與者的激勵不夠，往往沒能獲得參與的熱情；過程控制中也無法及時應對各種障礙和問題。A-0能做好與上級和其他部門的溝通，能獲得上級對計劃的認可與支持；計劃推行時，也能獲得同級部門的一部分支持，但是計劃推動力還不夠，無法調動好所有的資源，在計劃推行的過程中也無法及時地處理各種障礙與問題。A+1善于發(fā)現利益共同點，能夠說到對方心坎里去，贏得對方案的支持，激發(fā)參與的熱情。能夠讓每個參與者明確自己所扮演的角色，澄清目標、職責與價值；有始有終，完成后給予參與者積極的反饋，從而在下次繼續(xù)獲得他們的支持；熟悉相關部門的業(yè)務流程與特點，以便在計劃推行時使得阻力最小。A+2企業(yè)

31、改革中的清道夫，擁有卓越的計劃推行能力，能做好各方面的溝通協調工作；強大的說服力，使得員工支持與參與，遇到任何阻礙都毫不留情的破除，甚至不惜犧牲一部分企業(yè)的利益。16、 業(yè)務支持（BSS）【定義】結合企業(yè)實際，研究應對預案，提供業(yè)務方法技巧方面的指導，相關技術及后勤支持，努力將本部門建設成為下轄各業(yè)務單位強大的技術后盾。n 角色定位 真正將“怎樣為下轄各市縣分公司提供更好的專業(yè)支持”，作為團隊的重要工作目標。n 服務意識 積極引導部門成員樹立服務意識，努力提供更積極、更專業(yè)、更高效的業(yè)務支援，關注下轄相關部門及人員的需求，提升其滿意度。n 鉆研業(yè)務 關注業(yè)內動態(tài)，及時進行觀念及技術更新，分析預

32、測各種可能出現的新情況，結合本企業(yè)實際，研究應對預案，努力將本部門建設成為下轄各業(yè)務單位強大的技術后盾。n 指導與培養(yǎng) 提供方法和技巧方面的指導，使業(yè)務得以順利開展。同時重視經驗的傳授與分享，將推動下轄相關單位業(yè)務骨干的培養(yǎng)和人才儲備，作為重要的工作任務之一。等級行為描述A-1對業(yè)務支持不重視，對于下轄的子公司以及其員工缺乏服務意識；對于業(yè)內新的動態(tài)新技術更新停留基礎層面，很多新技術沒有結合公司自身相結合；組織培訓目標不明確；對下轄的子公司無法提供業(yè)務上技術上最好的支持。A-0能初步把握好“管理”、“服務”、“協作”之間的尺度，對業(yè)務支持比較重視，對于下轄的子公司有較好的服務意識；努力將公司的

33、戰(zhàn)略意圖傳遞給子公司；跟蹤前沿，能提供少量的前瞻性技術支持，協助各單位應對挑戰(zhàn)。A+1明確自己的角色定位，能夠把握好“管理”、“服務”、“協作”之間的尺度；能夠幫助下轄的各單位領會公司的戰(zhàn)略意圖，澄清工作重點；能夠將“為各地市分公司提供更好的專業(yè)支持”作為自己和團隊的工作目標；跟蹤前沿，能夠提供一定的前瞻性技術支持，幫助下轄各單位應對新的挑戰(zhàn)；通過組織專業(yè)培訓等，積極幫助地市分公司培養(yǎng)和儲備專業(yè)技術力量。A+2業(yè)務方面的專家，具有十年以上的工作經驗,能夠結合企業(yè)實際，研究應對預案，對下屬部門以及子公司提供強大的業(yè)務方法技巧方面的指導、相關技術以及后勤支持，使得本部門成為下轄各業(yè)務單位的強大技術

34、后盾。17、 成就導向（ACH）【定義】不滿足于現狀，對成功具有強烈的渴求，總是設定較高目標，要求自己克服障礙，完成具有挑戰(zhàn)性的任務。n 自我愿景 有符合社會和企業(yè)利益的理想抱負，愿意為之實現而不懈努力，并能夠承受困難與挫折，甚至犧牲眼前利益。n 內激勵 成功體驗主要來源于做好工作本身所帶來的樂趣，而不依賴于外在的榮譽和報酬。n 行動性 對工作熱情投入，樂于不斷采取行動以推動事情進展，對出色完成任務、取得工作成果有強烈的渴望。n 挑戰(zhàn)性目標 不滿足于現狀，敢于冒險，毫不畏懼地為自己和組織設定挑戰(zhàn)性的目標，不斷追求超越自我，開發(fā)和調動潛能。n 高標準 對人對事有比較嚴格的要求，愿意使事情更接近完

35、美，并努力驅動自己和他人為了做得更好而繼續(xù)努力。等級行為描述A-1自我實現意識不強烈，效用的滿足主要來源于外在的榮譽與報酬，而非來源于事業(yè)本身；在企業(yè)內沒有強大的使命感，缺乏內驅力；滿足于現狀，不愿意冒險，嚴于待人，寬于律己。A-0有較強的自我實現意識，愿意接受挑戰(zhàn)，有一定的使命感，對自己有較高的標準，對于出色完成任務取得工作成果有較強烈的渴望。A+1始終把搞好經營管理、創(chuàng)造更好的成就作為自己的奮斗目標；渴望成功，喜歡迎接挑戰(zhàn)，不斷追求卓越；在工作上執(zhí)著追求，近似工作狂；不滿意現狀，總是希望把事情做得更好、更漂亮。A+2好大喜功，追求事業(yè)的巔峰，執(zhí)著追求事業(yè)近乎偏執(zhí)；對自己以及員工要求極高，渴

36、望追求完美。18、 內?。↙IS）【定義】內省力又稱為自知力，指正確地分析和認識自我的能力。n 了解自我 有清晰的自我認知和角色定位，了解自身的優(yōu)勢和局限，能夠有意識地發(fā)揮所長和規(guī)避弱點,并能夠以此為基礎，提升處理有關人的問題的能力。n 潛能開發(fā) 通過不斷挑戰(zhàn)自我，來拓展?jié)撃艿睦每臻g，將更多潛能轉化為可以有意識控制和使用的工作能力。n 整合與提煉 重視階段性的自我總結，通過對成敗經驗的反省、整合和提煉，實現自身價值的不斷增值。n 改進與提升 向自己學習，根據自我經驗的總結，勇于嘗試改進，形成“做省嘗試改進再省再提升”這樣的自我發(fā)展循環(huán)。等級行為描述A-1沒有自知之明，總是自以為是；在工作中，

37、很少進行自我總結，對自己沒有一個正確完成的評價。A-0有一定的自知之明，能夠較清楚的認識自己，知道自己的優(yōu)勢與劣勢，平時偶爾會對自己的工作做一些總結，并且會根據自我經驗的總結，嘗試改進。A+1有“自知之明”，知道“可為”與“不可為”的界線；在繁忙的工作中，仍然爭取思考和反省自我的時間；?？偨Y和提煉失敗的經驗，以資借鑒、學習與發(fā)揚；以發(fā)展為目的，對自己的表現做出客觀、理性的評價。A+2有“自知之明”過了頭，有點妄自菲薄，有點缺乏自信，雖然經常總結自己的失敗經驗，并加以改進，但是無法給自己強大的自信心。19、 系統(tǒng)思維（SYT）【定義】在分析和處理問題時，能夠掌握全局，系統(tǒng)分析各部分和各環(huán)節(jié)中的復

38、雜因果關系，選擇和制定系統(tǒng)的方案計劃。n 把握方向 善于排除干擾，抓住問題的關鍵，清晰地把握思考與決策的方向和目的。n 打破常規(guī) 不固步自封，能夠擺脫以往經驗的束縛、打破思維定勢、建立開放性的思維方式，跳出現有框架，創(chuàng)造性地解決問題。n 全面性 在開展工作時，要做到整體與部分的統(tǒng)一，既能考慮到有利因素，也要考慮到負面情境發(fā)生的可能性及應對方案。n 當機立斷 對實際工作中出現的問題，能夠比較快地抓住關鍵，尋求可行的最佳解決方案，并盡快執(zhí)行。等級行為描述A-1往往抓不住問題的關鍵，不能清晰的把握思考與決策的方向與目的；做工作時不能考慮到所有的因素，不夠周全，思考事物有點片面。A-0能夠比較系統(tǒng)地思

39、考問題，也能夠抓住問題的關鍵；在開展工作時，能認識到整體與部分的統(tǒng)一，也能考慮到正面與負面的因素。但是對事物的發(fā)展趨勢與規(guī)律還缺少深入的研究。A+1善于聽取他人意見，經常利用集體智慧啟發(fā)自己的靈感；對各種方法的利弊有清晰的認識，能從錯綜復雜的情境中迅速找到解決問題的思路；經常思考“可能遇到哪些問題？如何應對？”，以此督促下屬全面考慮各種因素。A+2有極強的系統(tǒng)思維能力，對任何事情都能把握住其重點，以及其各方面對立的因素，對事物的全面性以及特性都把握得極其準確，能夠在第一時間對出現的問題提出解決方案，并加以執(zhí)行。20、 自律（DSP）【定義】指行為主體的自我約束、自我管理，是以事業(yè)心、使命感、社

40、會責任感、人生理想和價值觀作為基礎。n 責任意識 把“領導”當作責任，而不是地位和特權；對自己的工作負全責。n 自我管理 在可能的范圍內，身先士卒，做企業(yè)形象的代言人和員工的行為榜樣。n 堅持不懈 面對激烈的競爭，尤其是在面臨困境或危急的時刻，能夠頑強堅持，不輕言放棄。n 抵御誘惑 有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和品格，能夠在各種利益誘惑下，把握好自己。等級行為描述A-1沒有事業(yè)心與使命感；很多情況下，自己首先破壞了公司的制度，常常以自我為中心，職業(yè)道理素養(yǎng)比較低，缺乏專業(yè)精神；常常在關系與利益面前，迷失了自我。A-0有一定的事業(yè)心與使命感，比較重視自己的形象，對組織制度表現出尊重；有一定的職業(yè)道德素養(yǎng)

41、和專業(yè)精神，能做自己所做的事情負責。A+1將職位看作責任，而不是地位或特權；重視自己的形象管理，言行中表現出對組織制度與規(guī)范的尊重；身先士卒，帶給員工應對競爭和挑戰(zhàn)的勇氣；能夠把企業(yè)與員工的發(fā)展放在心中，有強烈的責任感和使命感；做人做事有自己的原則和標準，能夠做到嚴于律己，身先示范；有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)精神，能夠在各種關系與利益面前，保持清醒的頭腦。A+2有著非常強烈的事業(yè)心與使命感，對自己要求極高，對工作完全負責；企業(yè)中的靈魂人物，非常注重自己的形象；常常把企業(yè)與員工的發(fā)展放在第一位，有極高的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，不為任何利益和關系動心。21、 責任心（RSP）【定義】認識到自己的工作在

42、組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。n 工作認知 對工作內容、工作權利和職責有清晰而深刻的認識，了解自己所從事的工作對實現組織目標的重要性。n 成就感 從工作中尋求自身的價值和滿足；完成工作能給自己帶來巨大的滿足感和優(yōu)越感。n 樂于奉獻 能夠在攸關企業(yè)和團隊整體利益的時刻，為了保障整體目標的實現，不計較甚至犧牲“小我”的利益得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作。n 熱愛工作 把工作當成是自己的事業(yè)來做，愿意把這里作為發(fā)展自己的舞臺。等級行為描述A-1對自己的工作不滿意，工作不夠投入；對自己的工作認識不夠，不知道其重要性，更無法從工作中獲得滿足；A-0對自己的工作有比較充分的認識，工作比

43、較投入，比較熱情；能從工作中獲得較大的滿足，工作任勞任怨，能為實現團隊的目標而犧牲自我的利益。A+1能夠與企業(yè)或團隊共患難，在組織需要時愿意做出“自我犧牲”；熱愛自己的工作，能夠傾情投入；懂得自己工作對整個企業(yè)運作的重要性，因為盡心盡力；能夠不拘泥于工作本身，心懷全局；工作一絲不茍，有始有終；經常對工作中的問題進行思考，提出建議。A+2強烈的企業(yè)主人翁意識，充分認識到自己工作的重要性，對工作幾乎狂熱，全情投入；在工作中獲得極大的滿足與成就，愿意為企業(yè)貢獻自己。22、 組織認同（CMT）【定義】被組織本身所吸引而聚集在組織周圍，而不是以組織成員之間個人特性的相似、相互依賴或交換而形成的人際關系所

44、吸引。n 價值認同 認同企業(yè)的核心價值理念以及經營宗旨，并在對客戶、對同事等的工作行為中，自覺地實踐這些價值理念。n 文化接納 能夠主動積極地了解企業(yè)文化，接受企業(yè)文化的熏陶，并在工作所及的范圍內，傳播、豐富和創(chuàng)造企業(yè)文化。n 組織承諾 對企業(yè)、對工作有較大的感情投入，培養(yǎng)與企業(yè)休戚與共的“企業(yè)主人翁”意識。n 團隊融合 能夠通過積極的溝通、支持性態(tài)度以及勤奮負責的工作風格，融入團隊，贏得團隊成員的信任，建立彼此配合的團隊默契。等級行為描述A-1對于企業(yè)的價值觀和企業(yè)文化認同度低，無法獲得內心的共鳴；只關注自己的得失，并不在意企業(yè)未來的發(fā)展；使命感不強烈。A-0較認同企業(yè)的價值觀和企業(yè)文化，能

45、獲得共鳴；工作中有較好的自主性，有主人翁意識，對企業(yè)的未來有信息；能夠較好地融入團隊；有較強的使命感。A+1對企業(yè)的價值觀和企業(yè)文化有高度認同感，為自己身為企業(yè)的一員而感到驕傲；對待組織，對待工作有主人翁精神；對企業(yè)的未來充滿信心；迅速溶入到團隊之中，并能快速的展開工作；組織榮譽感強，積極地參加企業(yè)的活動，爭得榮譽；有非常強烈的使命感。A+2非常強烈的歸屬感與使命感，企業(yè)價值觀與企業(yè)文化的倡導者；對于組織有著強烈的感情，團隊間配合默契。23、 誠信（HNR）【定義】隨時隨地以誠信開展業(yè)務，遵守公司制度規(guī)定和社會道德規(guī)范，對工作具有較強的責任心。n 正直 擁有積極向上的人生觀和價值觀，具有健康的

46、心態(tài)，能對現象進行公正、公平的評價。n 尊重他人 不分級別、文化等其他差異，對他人保持尊重與真誠。n 遵守規(guī)范 遵守公司制度規(guī)定，不超越制度規(guī)定權限；不因個人情緒或其他想法而影響組織利益。n 社會公德 遵守法律法規(guī)和社會公德，注意個人形象。等級行為描述A-1為人不夠正直，待人不夠真誠；不懂得尊重他人、遵守規(guī)范與社會公德。A-0為人比較正直，有著健康良好的心態(tài)，對他人比較尊重與真誠；較嚴格的尊守公司的制度，不因個人情緒而影響組織利益；有較好的社會公德。A+1能夠做到誠實守信，言行一致；能夠以人為師，謙遜有禮，尊重老員工，虛心向他們學習；能夠以認真負責的態(tài)度對待各項工作，從而贏得大家的信任，為人正

47、直，有是非觀念和社會公德意識。A+2隨時隨地以誠信展開業(yè)務，擁有積極向上的人生觀與價值觀，對人非常真誠；遵守公司制度規(guī)定和社會道德規(guī)范，對工作具有極強的責任心。24、 彈性與適應（FAA）【定義】具有適應不同環(huán)境、不同個性或不同人群，并有效工作的能力。n 隨遇而安 對人、對事持樂觀態(tài)度，不缺乏心理安全，能夠以平和的心態(tài)面對環(huán)境的轉換。n 方式權變 能夠根據不同地域、不同文化、不同人等情境因素，權變地調整自己的應對策略。n 善用策略 能夠以退為進，在必要時善于使用妥協、忍讓等策略，化解沖突，推動事情進展。n 挫折耐受 對挫折有客觀正確的認識，能夠經受挫折打擊與壓力，用積極的方式解決挫折問題，保持

48、心理平衡和正常的行為，不易被強烈的情緒所困擾。等級行為描述A-1不能以平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化，做人做事不懂得變通；遇到委屈不懂得忍讓、妥協，而一味的激進、對抗；挫折感強了，容易被情緒所困擾。A-0有一定的環(huán)境適應能力，對于環(huán)境變化有較平和的心態(tài)；有一定的承受能力，較低的挫折感，能控制自己的情緒；在一段時間后開始慢慢適應環(huán)境。A+1能屈能伸，能上能下，對于成敗拿的起，也放得下；待人處事靈活，必要時懂得妥協與讓步，不鉆牛角尖；面對長時間、超負荷的工作壓力，仍能夠調動自己保持戰(zhàn)斗力。A+2環(huán)境適應能力極強，經歷過大風大雨，遇到任何挫折都毫不畏懼；非常容易適應環(huán)境的變化，待人處事圓滑、周到；真正做到

49、內心的平靜。25、 行動力（ACT）【定義】行為的主動性高，具備一定的冒險精神，傾向于在不斷嘗試、在“做”的過程中學習和提升；對工作的未知因素沒有畏難情緒，不怕困難和挫折，相信自己。n 主動性 主動領受工作任務，積極和上級、同事及下級商討工作任務中的難點、問題，尋求解決辦法與對策。n 推動力 在面對工作任務時，傾向于立即采取行動，并以自己的行動帶動工作的進展。n 冒險性 更傾向于用“嘗試”的方式解決問題，愿意在“做”的過程中發(fā)現問題、解決問題；不怕困難和挫折，勇于承擔責任和行動后果。n 自信與堅持 相信自己能將工作做好，有能力解決工作中遇到的困難；具備較堅韌的意志力。等級行為描述A-1工作主動

50、性差，害怕冒險，懼怕工作中所面對的困難與挫折；容易受惰性和不良風氣的影響，對自己沒有自信。A-0敢于主動請戰(zhàn)，承擔相應的工作與職責；敢于用“嘗試”的方法解決問題，不懼怕困難與挫折，對自己比較有自信。A+1敢于打破固有模式，敢于用新辦法新思路對原有工作創(chuàng)新；敢于立即采取行動，不怕失敗打擊；對于上級安排的工作總能按時或者提前完成；積極應對工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，用于不斷嘗試，善于在行動中提高自己；傾向于用嘗試的辦法解決問題。A+2具有強烈的企業(yè)家冒險精神，非常愿意通過不斷嘗試創(chuàng)造從無到有的結構；面對過程中的困難與挫折豪不畏懼，堅持走自己的路。26、 自信（SEC）【定義】一種有能力或采用

51、某種有效手段完成某項任務、解決某個問題的信念。n 優(yōu)勢認定 對自己的優(yōu)勢與劣勢有正確的認識，并對自己的實力、優(yōu)勢有正確的估計和積極的肯定。n 信念 相信自己有能力實現既定目標，特別在問題難度加大時，表現出對自己決定或判斷的認可。n 敢于挑戰(zhàn) 主動地接受挑戰(zhàn)，將自己置于挑戰(zhàn)性極強的環(huán)境中。n 堅持不懈 即使在受到阻撓、誹謗等困難境地，也不改變目標，直到實現預期的目的。等級行為描述A-1對自己自信不足，總是覺得自己沒有能力單獨完成一項任務，對他人依賴性強；遇到挑戰(zhàn)不敢面對，遇到困撓與挫折總是消極逃避。A-0對自己有一點自信，相信自己，有著較明確的定位；遇到挑戰(zhàn)能積極面對，遇到困難也能以積極的心態(tài)去

52、尋找解決方法。A+1有自知之明，對自己有準確的定位，不妄自尊大，也不妄自菲薄；敢于迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我；具有堅強的毅力，不輕言放棄。A+2對自己有超強的自信，甚至有點自負；不懼怕任何困難，認為自己能戰(zhàn)勝一切；強烈的個人主義、英雄主義者。27、 經驗開放性（OPN）【定義】擁有開放的心態(tài)，勇于嘗試，并樂于與人分享。n 信息獲取 保持對新信息的掌握和了解，能夠利用多種途徑搜集和獲取信息。n 開放的知識結構 知識結構呈網絡化，留有很多出口，使得新信息可以快速融入到已有的知識結構當中，知識、技能和觀念更新迅速；有強烈的好奇心和探究欲，樂于了解和接受新鮮事物。n 勇于嘗試 喜歡以開創(chuàng)性的方式探索提升工

53、作效率的方法，勇于實踐，有一定的冒險精神和承受失敗挫折的能力。n 樂于分享 樂于向他人學習，也樂于將自己的心得體會以及經驗教訓與他人共享，相信彼此分享，能帶來創(chuàng)新的火花。等級行為描述A-1不愿意與他人一起交流探討工作經驗與心得，知識結構單一。A-0比較愿意與他人交流，分享結果與實踐過程；比較愿意接受新知識，思路比較開闊；努力使用各方面途徑獲得新鮮信息。A+1善于與他人一起進行鉆研探討，分享結果與實踐過程；勇于接受新知識，工作思路開拓；不怕失敗，勇于嘗試；利用多種途徑采納新鮮信息，并使之很快融入自己的工作，把自己的經驗與大家分享。A+2非常樂意與他人一起分享自己的經驗心得，甚至毫無保留；極其渴望

54、獲取新鮮信息，知識面非常廣，知識結構多樣化。28、 前沿追蹤（FTT）【定義】密切關注理論與實踐前沿，追蹤本組織所在行業(yè)發(fā)展的熱點。n 知識面廣博 有深厚扎實的專業(yè)理論基礎，同時具有一定的未來學和預測知識，關注企業(yè)成長、壯大的歷程與經驗，關注不同國家、不同企業(yè)經濟管理模式的相關知識。n 行業(yè)動態(tài) 積極主動去了解、探求本行業(yè)發(fā)展的趨勢與前景，關注本行業(yè)的經濟形勢與競爭態(tài)勢。n 專業(yè)靈敏度 對本專業(yè)技術的前沿問題具有比較敏銳的洞察力，能夠認識、預測到將來發(fā)展的廣度和深度。等級行為描述A-1不了解行業(yè)動態(tài)，不了解競爭者的信息，對于新的技術，新的方法，都很少主動去學習，對于本領域敏感度不夠。A-0對本

55、行業(yè)有一定的了解，對于行業(yè)新技術、新方法有一定的熟悉，愿意追蹤行業(yè)新的發(fā)展發(fā)展。A+1能夠了解競爭對手，做到知自知彼；不斷鉆研新技術，在打造企業(yè)競爭優(yōu)勢起到關鍵作用；提倡理論與實踐相結合，關注技術前沿。A+2狂熱地追蹤行業(yè)前沿，努力提高企業(yè)的技術競爭力，全面了解以及分析行業(yè)內各競爭對手的信息，為本組織在行業(yè)發(fā)展提供信息流上的優(yōu)勢。29、 進取心（IMP）【定義】渴望有所建樹，爭取更大更好的發(fā)展；為自己設定較高的工作目標，勇于迎接挑戰(zhàn)，要求自己工作成績出色。n 好勝心 有強烈的好勝心，不甘落后，勇于向未知領域挑戰(zhàn)，以成功的事實去證明自己的能力和才華。n 主動學習 有旺盛的求知欲和強烈的好奇心，從

56、而能不斷接受新事物的出現，及時學習，更新自己的知識，提高自己的個人能力。n 自我發(fā)展 根據組織總的目標，制定個人的發(fā)展目標，并為之努力奮斗。等級行為描述A-1沒有強烈的好勝心，對事業(yè)沒有追求；沒有強烈的求知欲與好奇心，對于新事物的興趣不高；沒有明確的個人目標。A-0有較強烈的好勝心，對事業(yè)有一定的追求，敢于向未知領域挑戰(zhàn)；有比較強烈的求知欲與好奇心，會及時學習，更新自己的知識提高職業(yè)素養(yǎng)；有較明確的個人目標，并為之奮斗。A+1能夠虛心求教，主動從多種渠道吸收信息；能夠迅速提高業(yè)務素質，并成為骨干；有好勝心，有必勝的信心，主動去學習各方面知識，加強自身素質的提高；對新事物有強烈的好奇心并能很快地吸收新知識，新技能。A+2工作中爭強好勝，制訂高目標，為之奮斗；不斷地追求完美；具有旺盛的精神，對待任何事物都有良好的工作面貌，謙虛、主動、積極進取、主動好學；勇于接受挑戰(zhàn)，要求自己工作成績出色；對新事物有強烈的求知欲，并學以致用。30、 敬業(yè)（DVT）【定義】熱愛自己的職業(yè)，有良好的職業(yè)道德和強烈的職業(yè)使命感，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，為了自己的職業(yè)而樂于奉獻。n 組織接納 理解和認同企業(yè)文化與價值理念，為自己身為企業(yè)一員而感到驕