2020年幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)

1、幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 在園務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安排下 , 結(jié)合保教工作計(jì)劃的要求 ,以務(wù) 實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn) ,開展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 , 提高教學(xué)質(zhì) 量。 幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)如下， 快隨出國一起來了解下。 導(dǎo)讀：加強(qiáng)對綱要的學(xué)習(xí)理解 , 領(lǐng)會園務(wù)工作計(jì)劃及保教工 作計(jì)劃的要求 , 制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。調(diào)整安排好幼兒每 日作息時間。 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo) , 在園 務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安排下 , 結(jié)合保教工作計(jì)劃的要求 , 以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為 重點(diǎn),開展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 , 提高教學(xué)質(zhì)量。 1 、更加深入透徹地領(lǐng)會綱要的精神 , 將綱要精神貫穿

2、到工作的方方面面。 2 、開展形式多樣的研究活動 ,切實(shí)解決教師的困惑和難題 , 為保 質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。 3 、給教師提供鍛煉、 學(xué)習(xí)的機(jī)會 , 促進(jìn)教師專業(yè)成長 , 建立一支 研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。 4 、調(diào)動教師參與研討的積極性 ,充分發(fā)揮教師的主動性、能動 性。 5 、科研帶教研 , 教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合 , 充實(shí) 教師的科研知識 ,提高科研能力 , 養(yǎng)成科研意識。 1 、在綱要的指導(dǎo)下 ,探索家園合作的有效途徑 , 研究家園合 作的有效方法和策略。 2 、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我服務(wù)的意 識和能力。 4 、 繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠

3、心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動 ,使數(shù) 學(xué)活動生活 , 應(yīng)用于生活。 5 、研究“迎新春”活動方案 ,給每個孩子提供展示的機(jī)會 ,讓每 個孩子渡過快樂的節(jié)日。 6 、鉆研教材,全面實(shí)施幼兒活動發(fā)展課程 ;開展好新課題“東方 之星思維游戲課程”。 1 、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題 , 把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。 2 、每一次教研活動之前都作好充分的準(zhǔn)備 ,包括主題的發(fā)布 , 中心發(fā)言人的確定 , 發(fā)言稿及每個教師的資料準(zhǔn)備。 3 、改革以前觀摩活動為互動活動 , 在活動前主持人發(fā)布互動主 題及互動告白 （帶著問題去看活動 ）, 記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn) , 最 后進(jìn)行互

4、動對話 , 得出有價值的結(jié)論。 4 、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向 ,讓老師們敢于承 擔(dān),積極承擔(dān)開放活動 , 將開放活動視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會 ,真實(shí)客觀 地反映原生態(tài)的狀況 , 真實(shí)地進(jìn)行研討。 5 、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。 6 、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流 ,營造一種學(xué)習(xí)、探討 的良好氛圍。 7 、集中和分組進(jìn)行教材分析研討 , 探索實(shí)施發(fā)展課程的有效方 法。 九月份 : 1 、加強(qiáng)對綱要的學(xué)習(xí)理解 , 領(lǐng)會園務(wù)工作計(jì)劃及保教工作 計(jì)劃的要求 , 制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。 2 、調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。 3 、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保

5、教人員的操作規(guī)范。 4 、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時間等。 十月份: 1 、東方之星思維游戲課程研討 ,開展如何有效利用這一資源為 教育服務(wù)的現(xiàn)場指導(dǎo)及分享活動。 3 、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo) ,隨堂聽課 ,并提出改進(jìn)意見。 4 、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。 十一月份: 1 、家園合作有效途徑的專題研究 （ 一） 。 2 、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場 研討。 3 、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。 4 、家長開放日的研究。 5 、“迎新春”活動方案研討。 十二月份 : 1 、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。 2 、“大帶小”活動的研究。 3 、家園合作有效途徑的專題研究 （ 二） 。 一月份: 1 、期末各班的匯報活動。 2 、