12夜晚的實驗的教案VIP

1、20122013學(xué)年第二學(xué)期市實小共同體 六下語文12夜晚的實驗教學(xué)案12 夜晚的實驗（教案）主備學(xué)校：江科大附小 課型：閱讀課 審核者：使用學(xué)校： 執(zhí)教者： 執(zhí)教班級：授課時間：教材分析夜晚的實驗一課，主要記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過，正是這次實驗，引起了科學(xué)家對超聲波的研究，才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來的恩惠。資料鏈接超聲波：人聽到的聲音的音調(diào)高低是由聲音的頻率決定的。頻率越高音調(diào)就越高。但當高到2萬赫茲（頻率單位）以上，人就聽不到了。通常把人耳聽不到的高頻聲波稱為超聲波。這種聲波可廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。仿生學(xué)漫談蒼蠅，是細菌的傳播者，

2、誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”?！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。人們由蒼耳獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。根據(jù)鯊魚特征制造的泳衣，將阻力減少到最小。教學(xué)目標：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽|”等詞的意思及其所帶引

3、號的用法。復(fù)述四次實驗過程。3、了解實驗的過程，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思，不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。4、了解超聲波給人類帶來的巨大恩惠。5、引導(dǎo)學(xué)生探究作者寫作實驗的方法，并學(xué)習(xí)遷移運用。教學(xué)重難點：在教師指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述實驗過程。感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思，不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)準備：多媒體課件課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時課時目標：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯(lián)系課文語言環(huán)

4、境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號的用法。3、理清文章的脈絡(luò)，了解斯帕拉捷四次實驗的過程，學(xué)習(xí)復(fù)述。4、了解超聲波給人類帶來的巨大恩惠。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、選擇正確的讀音或字。薄膜（bo b） 礦藏（cng zng） 蒙上（mng mng） （辨 辯）別 捕捉（p b） 蝙蝠（bin bin） 敏捷(mn mng) 奧（秘 密）2、聯(lián)系課文內(nèi)容解釋下列詞語意思。障礙： 洞察： 敏捷： 敏銳： 恩惠： 3、這篇課文我認真讀了 遍，我知道課文講述了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過 次實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密。實驗次數(shù)實驗做法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一次 第二次第三次第四次教學(xué)過程：一

5、、學(xué)案反饋1、今天我們將學(xué)習(xí)12課夜晚的實驗。（齊讀課題）2、你們知道這夜晚的實驗是誰做的嗎？對于他，同學(xué)們可能還不太了解，下面就讓我們來看一段資料了解一下他。（出示課件）3、在課前批改學(xué)案的過程中，老師發(fā)現(xiàn)這些字詞存在的問題比較多一些。出示課件：音 薄膜 蒙住 蝙蝠 形 辨 （辯 瓣 辮） 義 礙：阻礙、妨礙 （組詞） 詞語辨析：洞察 觀察 ； 靈巧 靈活 ； 敏捷 敏銳二、理清課文脈絡(luò)1、字詞同學(xué)們已經(jīng)掌握了，下面就讓我們一起走進課文，去理一理課文的脈絡(luò)。這是一篇科學(xué)小品文，脈絡(luò)非常清晰。請大家默讀課文，思考：課文哪幾自然段寫了“夜晚的實驗”？給課文分段。 一(1)蝙蝠靈活地在夜空中飛行引

6、起了斯帕拉捷的好奇。（實驗原因） 二（2-6）斯帕拉捷通過多次實驗終于弄清了蝙蝠夜間飛行是靠聽覺來辨別方向、確認目標的。（實驗過程） 三（7-9）斯帕拉捷的實驗引起了人們對超聲波的研究。（實驗影響）2、你能圍繞以上三個方面來概括一下課文的主要內(nèi)容嗎？（概括時要突出“夜晚” 這一特殊時間、點明人物國籍身份）3、小結(jié)概括課文內(nèi)容的方法。三、感悟課文內(nèi)容。（一）感悟?qū)嶒炘?、斯帕拉捷為什么要做這個夜晚的實驗?zāi)兀孔屛覀冏哌M課文的第一自然段找尋一下原因。請一位同學(xué)讀第一自然段，其他同學(xué)思考。2、討論交流實驗原因。（弄清蝙蝠夜間飛行的秘密）3、齊讀，讀出好奇。（二）感受實驗過程，體會人物精神。1、斯帕拉

7、捷一共做了幾次實驗？分別是怎么做的？結(jié)果如何？請大家閱讀課文2-6自然段，思考填空。實驗次數(shù)實驗做法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一次 第二次第三次第四次2、結(jié)合上表，交流討論。（1）第一次實驗斯帕拉捷是怎么做的？出現(xiàn)了什么實驗現(xiàn)象？（課件）（2）講解句子：“當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來?！彼古晾轂槭裁大@叫？原因1 因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。 “瞎子”加上引號表示什么？（特殊含義）在文中指什么？（被蒙上眼睛的蝙蝠）“瞎子”蝙蝠竟然能飛得那么輕盈敏捷，不得不讓人驚叫！你能讀好這兩句話嗎？原因2 事實完全出乎他的意料。 （3）第一次實驗是不成功的，但斯

8、帕拉捷沒有放棄，依然不斷探索，進行了一次又一次的猜想和實驗。第二、三、四次實驗他又是怎么做的呢？（結(jié)合表格交流做法和現(xiàn)象） （4）斯帕拉捷通過四次夜晚的實驗，終于揭開了蝙蝠夜間飛行，捕食的秘密：原來。（出示課件）3、結(jié)合表格，簡要復(fù)述四次實驗的經(jīng)過。（三）學(xué)習(xí)課文第三段1 教師過渡：斯帕拉捷的探秘之旅到此結(jié)束了，但是這一實驗卻促使了很多人進一步思考，（引讀）蝙蝠的耳朵聲音的物體呢？2了解引號的作用出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？ 理解引號作用：（特殊含義） 相機交流引號的作用：“后來人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，

9、這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射出來。蝙蝠用耳朵接收到這種“超聲波”就能迅速作出判斷，靈巧地自由飛翔，捕捉食物。”（著重論述的對象）3認真閱讀第八自然段，看動畫演示，了解超聲波原理。4齊讀第九自然段，思考：巨大恩惠在文中指什么?5拓展：人們具體運用超聲波的原理，試著舉出一例：雷達、超聲波硬度計、超聲波車位探測儀（課件）、超聲波洗衣機、驅(qū)蚊器、 B超 彩超 碎石 固體粉碎、焊接、除塵、滅菌、清洗(相機播放飛機雷達導(dǎo)航原理)四、總結(jié)全文。當堂訓(xùn)練1、在括號里填上合適的字。bin （ ）別 （ ）論 （ ） 地 方（ ） （ ）子i 阻（ ） 仁（ ） （ ）手（ ）腳2、選

10、詞填空。 敏捷 敏銳 機敏（1）幾只蝙蝠（ ）地在夜空中飛行。（2）雨來把敵人帶進了我軍的地雷區(qū)，然后跳水逃走，他真是一個（ ）的孩子。（3）這些小精靈長著（ ）的眼睛。 洞察 觀察（1）警察（ ）了他的陰謀。（2）法布爾常常趴在地上，（ ）昆蟲的活動情況。3、概括課文主要內(nèi)容。 4、畫畫蝙蝠夜間飛行的原理圖。 喉嚨（發(fā)射器）障礙物耳朵（接收器）5、拓展：超聲波還具體應(yīng)用在 、 、 等方面。 鞏固練習(xí)：一、寫出下面句子中引號的用法。A、表示直接引用 B、著重論述的對象 C、表示特殊含義 1、“難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能夠在夜間洞察一切嗎？”斯帕拉捷這樣猜想。 （ ）2、原來，蝙蝠

11、靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”。 （ ）3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？（ ） 4、那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”。 （ ）二、語補：第四題。第二課時教學(xué)目標：1 引導(dǎo)學(xué)生探究作者寫作實驗的方法，并學(xué)習(xí)遷移運用。2了解實驗的過程，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思，不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1認真讀斯帕拉捷的四次實驗，思考：作者是如何將實驗過程寫得清晰準確而又生動有趣呢？二、課堂研討：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1回憶斯帕拉捷的四次實驗，口頭完成表格填空。實驗順序?qū)嶒灧椒▽嶒灲Y(jié)果（現(xiàn)象）實驗結(jié)論

12、推斷：（二）探究寫法，指導(dǎo)練筆1教師過渡：夜晚的實驗是一篇科學(xué)小品文，記敘了實驗全過程，是我們學(xué)習(xí)寫實驗的一個最佳范例。通過填表復(fù)述，我們隨著文字在實驗中匆匆走了一遭，作者是如何將實驗過程寫得清晰準確而又生動有趣呢？ 2自主探究，集體交流討論。學(xué)習(xí)第一次實驗過程，體會寫作特點一：改變表達順序、運用設(shè)問（1）出示課件：（課文改編片段）與原文進行對比，發(fā)現(xiàn)表達特色（2）學(xué)生交流 設(shè)問（練讀）（作用：激發(fā)了讀者的閱讀興趣） 表達順序（練讀）（小結(jié)：先結(jié)果 后做法 再原因 最后實驗引發(fā)的思考）（作用：強調(diào)了這樣做的原因，突出實驗前斯帕拉捷的思考，為表現(xiàn)人物善于思考周密安排的特點服務(wù)）（3）小結(jié)：這種表

13、達方式既寫清實驗的過程又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（4）齊讀第一次實驗縱觀四次實驗過程，體會寫作特點二：運用思考、猜想串聯(lián)實驗過程（板書）（1）四次實驗一一記錄難免會讓人感覺單調(diào)，但作者的記敘卻沒有這樣的感覺，為什么呢？默讀四次實驗全過程，畫出實驗與實驗之間巧妙過渡的句子。（2）學(xué)生交流，課件出示斯帕拉捷的想法，教師導(dǎo)讀。（3）小結(jié)：多次實驗或步驟較多的一次實驗得注意表達時的銜接，使用內(nèi)心活動的描寫銜接不失是個好方法。結(jié)合學(xué)案中填空問題，體會寫作特點三：用詞精準，描寫細致。（1）這四次實驗，有三次結(jié)果是一樣的，學(xué)案中，有同學(xué)用了同樣的語句寫實驗現(xiàn)象，作者是如何表達的？有什么好處？（語言豐富，避免雷

14、同）完成當堂訓(xùn)練片段練寫，體會寫作特點四：描寫各有側(cè)重，詳略得當（1） 出示訓(xùn)練要求，審清題意，進行練筆斯帕拉捷的第三次實驗過程寫得最為簡略，展開想象，補寫此次實驗，用上課堂上所學(xué)的寫作方法。（設(shè)問，運用內(nèi)心活動巧妙過渡） （2） 點評（3） 追問：如果作者的次次實驗都寫得這樣詳盡，好不好，為什么？（4） 小結(jié)：四次實驗各有側(cè)重，第四次實驗就是側(cè)重于實驗的結(jié)果，而第一次實驗側(cè)重于實驗的原因，這樣給人富有變化之感，同時也做到了有詳有略，重點突出。（三）探究斯帕拉捷實驗成功的秘密，整體感知斯帕拉捷的人物特征。1斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？（結(jié)合相關(guān)的語言文字說一說）這對你有什么啟發(fā)？（1

15、）因為斯帕拉捷對周圍的事物具有濃厚的興趣，并且能細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究，在困難面前堅持不懈，才能最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。（板書） （2）生活中一些看似平常的事物當中往往隱藏著不平常，只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。同時，要學(xué)會堅持，在失敗面前永不放棄，才能獲得成功。四、鞏固練習(xí)：1語補第五題。 板書設(shè)計： 12、夜晚的實驗 細心觀察 善于思考勇于實踐堅持不懈教學(xué)反思： 12、夜晚的實驗（學(xué)案）班級 姓名 教材分析夜晚的實驗一課，主要記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過，正是這次實驗，引起了科學(xué)家對超聲波

16、的研究，才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來的恩惠。資料鏈接超聲波：人聽到的聲音的音調(diào)高低是由聲音的頻率決定的。頻率越高音調(diào)就越高。但當高到2萬赫茲（頻率單位）以上，人就聽不到了。通常把人耳聽不到的高頻聲波稱為超聲波。這種聲波可廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。仿生學(xué)漫談蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”?！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次

17、就能照出千百張相同的相片。人們由蒼耳獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。根據(jù)鯊魚特征制造的泳衣，將阻力減少到最小。 第一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、選擇正確的讀音或字。薄膜（bo b） 礦藏（cng zng） 蒙上（mng mng） （辨 辯）別 捕捉（p b） 蝙蝠（bin bin） 敏捷(mn mng) 奧（秘 密）2、聯(lián)系課文內(nèi)容解釋下列詞語意思。障礙： 洞察： 敏捷： 敏銳： 恩惠： 3、這篇課文我認真讀了 遍，我知道課文講述了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過 次實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密。實驗次數(shù)實驗做法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論第一次 第二次第三次第四次當堂訓(xùn)練1、在括號里填上合適的字。bin （ ）別 （ ）論 （ ） 地 方（ ） （ ）子i 阻（ ） 仁（ ） （ ）手（ ）腳2、選詞填空。 敏捷 敏銳 機敏（1）幾只蝙蝠（ ）地在夜空中飛行。（2）雨來把敵人帶進了我軍的地雷區(qū)，然后跳水逃走，他真是一個（ ）的孩子。（3）這些小精靈長著（ ）的眼睛。 洞察 觀察（1）警察（ ）了他的陰謀。（2）法布爾常常趴在地上，（ ）昆蟲的活動情況。3、概括課文主要內(nèi)容。 4、畫畫蝙蝠夜間飛行的原理圖。5、拓展：超聲波還具體應(yīng)用在 、 、 等方面。 鞏固練習(xí)：一、寫出下面句子中引號的用法。A、表示直接引用 B、著重論述的對象 C