三年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃和教案

1、年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃和教案集團(tuán)檔案編碼：YTTRYTPT28-YTNTL9&UYTYNN08以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)全 日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高師生 寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練的“雙姿”，培 養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué) 生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正 寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū) 寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身能力， 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。（1）每位任課教師要樹(shù)立“寫(xiě)

2、字教學(xué)”也是育人途徑的意識(shí)。 嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。（2教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于 寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)， 要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（3）把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán) 環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就 是“六個(gè)字”（規(guī)范、端正、整潔）。2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。(1) 寫(xiě)字訓(xùn)練(書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為漢字書(shū)寫(xiě))，以此作為提高寫(xiě) 字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。(2) 教學(xué)中，要依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字 指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培

3、養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、 運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆 的手指離筆尖一寸)，“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開(kāi)、足平)(3) 各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和 書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。3、加強(qiáng)檢査、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。(1) 檢査學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果要 定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。(2) 定期組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。(3) 開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。(4) 學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”， 全面

4、介紹小書(shū)法家的學(xué)習(xí)和書(shū)法作品、個(gè)人小照。展出地點(diǎn)為公示 欄。教學(xué)進(jìn)程:序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課題課時(shí)周次1寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法122?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（一）143?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（二）164?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（三）185?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（四）1106?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（五）1127?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（六）1148課程考核116教學(xué)過(guò)程一:課題?寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本、鋼筆教學(xué)流程一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)

5、家、詩(shī)人郭沫若早 就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定 要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比 較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能 夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了 事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。”大書(shū) 法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的 頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)法家，他們的 話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代 的主要書(shū)寫(xiě)工具?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學(xué) 生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終 身。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔

6、； 練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你 想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就 趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從 磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成 功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收 到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不 移。摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔續(xù)書(shū)譜中說(shuō):“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易 近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫 發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)?！蹦√?，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描 紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。

7、臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握 筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨， 雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神 采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而 精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神 貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦 筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě),集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它;如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象 不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖 上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不 好

8、。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距 看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改 進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě) 越象，越寫(xiě)越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字 也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步, 而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng) 驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有 一定效果，較佳的量才能達(dá)到校佳的效果。這也是 鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似 的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間 臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定 會(huì)有收獲。教

9、學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程二:課題?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法(一)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫(xiě)好點(diǎn)畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆方格本教學(xué)流程點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑 點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人 的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓 滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或 象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始 延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的 作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之 準(zhǔn)”。(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45

10、76;按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到 粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。(2) 左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈1520° ,再順勢(shì)向直下,由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表 現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京” 等字中的垂點(diǎn)。(3) 挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45° ,迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。(4) 撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45&

11、#176;迅速撇出。 如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。(5) 長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆 要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下 按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏 色從淺到深。楷書(shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代 替，故又稱“反捺” o如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：方黨學(xué)效教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程三:課題?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法(二)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難寫(xiě)好橫畫(huà)點(diǎn)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆方格本橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短 變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)， 又要

12、生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué) 效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太 斜，以5° 7。為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平 正。(1)右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。寫(xiě)法 是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7。斜行，最后順勢(shì)教學(xué)流程輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有 氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。(2) 左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫(huà)。寫(xiě)法 是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆， 左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆 畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、 直”等字中的左輕橫。(3) 長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起 筆作頓，然后向

13、右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。 由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶 弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底 部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青” 等字中的長(zhǎng)橫。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：匹、樹(shù)、有、姿教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程四:課題?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（三）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫(xiě)好豎畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆方格本教學(xué)流程豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺 拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精 神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；

14、切不可左歪右斜，更不 能彎腰曲背。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸 針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆 直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4 處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如 同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間 居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水， 故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直 下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露 豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì) 按拉回鋒收筆。短豎在與短橫

15、相逢時(shí)，起筆不作 頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短 豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短 豎。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：來(lái)、監(jiān)、想、修教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程五:課題?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法（四）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫(xiě)好撇畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本鋼筆教學(xué)流程撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合 中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展， 筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng) 牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕 捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而 定，

16、力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。(1) 短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平， 否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作 頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜 短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中 的短平撇。(2) 短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起 筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短 小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的 短斜撇。(3) 斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相 對(duì)而出，呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆 向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定 弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、 木、米”等字中的斜撇

17、。(4) 豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下， 約在=分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧 形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。(5) 豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒 向下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45?；⌒纹渤觥Ｍǔ：蜋M 畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫(huà)以上 較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。(6)直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下 呈45°撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、 老、考、孝”等字中的直撇。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：孝床秀美教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程六:課題?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法(五)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)

18、的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫(xiě)好捺畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本鋼筆教學(xué)流程捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異 度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之 狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而 來(lái)，角度為45° ；平捺因在字的下面，大都取逆 勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折 態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度； 一筆拓下，無(wú)波味，不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱 角太突出，非常不自然。(1)斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆 至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而 重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的 斜捺。(2)平捺：因其角度小，故叫平捺，寫(xiě)法是順 勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略 斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆 尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如： “之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。2、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：趣、過(guò)、泛、放教學(xué)效果反饋教學(xué)過(guò)程七:課題?正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法(六)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正 楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)寫(xiě)好鉤畫(huà)教學(xué)媒體課前學(xué)生準(zhǔn)備方格本鋼筆教學(xué)流程鉤：是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)