【談如何提高小班幼兒的安全意識】

1、談如何提高小班幼兒的安全意識【內(nèi)容摘要】作為教育者的我們，在日常生活中，我們面臨的都是一些3-6 歲的幼兒，他們對“安全”兩字，可以說是模模糊糊，可有可無的，每天都要面 對著他們，有時是哭笑不得，有時是措手不及，而“安全” 乂是我們所必須面臨 而乂關(guān)注的問題。因?yàn)槲覀兌贾腊踩?zé)任重于泰山，我們要時時提高警惕，確 保幼兒的人身安全，做到萬無一失。而幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個幼兒的安 全和健康，還關(guān)系到每個家庭的幸福、平安。因此，我們對幼兒進(jìn)行必要的安全 意識教育是一項(xiàng)特別而又深遠(yuǎn)的任務(wù)。關(guān)鍵詞：安全知識幼兒 安全教育家園共育早在教育部2001年頒布的綱要中就明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒 的

2、生命和促進(jìn)幼兒的健康的放在一切工作的首位，并將幼兒園的教育內(nèi)容劃分 為五個領(lǐng)域，其中包括了 “健康”領(lǐng)域。這次，新頒布的36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā) 展指南乂從幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展角度提出了幼兒在健康領(lǐng)域應(yīng)該學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體 目標(biāo)，其目的就是指導(dǎo)我們圍繞幼兒的健康領(lǐng)域做好各項(xiàng)工作，促使幼兒健康成 長。而當(dāng)今社會，每個家庭都只有一個孩子，他們的出現(xiàn)猶如溫室里的花朵，是 家中的小皇帝、小公主。由于成人的溺愛，使孩子過分依賴成人，缺乏勇敢的精 神及良好的意志、品質(zhì)，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全意識淡薄，對一切事物都想親自去 嘗試。因此要加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育，做好預(yù)防工作，保證幼兒安全健康 成長。作為一名幼教工作者的我，

3、依據(jù)這些年與幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面 談?wù)勎覍μ岣咝“嘤變喊踩庾R的看法。一、了解一些簡單的安全知識，增強(qiáng)幼兒的安全意識。對于小班幼兒來說，由于他們的年齡小，對事物充滿了好奇，他們對安全 意識非常地薄弱，根據(jù)他們的年齡特征。首先，我讓他們自己了解一些安全知識, 才能逐步提高他們的安全意識。正如指南在健康的教育中指出：“幫助幼兒 了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事”。小班幼兒剛?cè)雸@，他們對幼兒 園的事物充滿了好奇，以為什么東西都可以碰，想看一看，摸一摸，動一動，對 接觸到的危險(xiǎn)事物常常意識不到其危險(xiǎn)性，加上活潑、好動強(qiáng)烈的好奇心，常常 使他們不假思索地對周圍事物進(jìn)行大膽地模仿。如：有一

4、次，我剛走進(jìn)活動室門 口，就聞到一種燒焦的味道，還聽到孩子們，嘟嘟嚷嚷的聲音，我循聲一看，嚇 了一大跳，原來是體育區(qū)的飛碟燒起來，有的幼兒在一旁，默不吭聲，而幾個調(diào) 皮的孩子，正在盡興地玩著火呢?？吹竭@種局面，我像熱鍋上的螞蟻，但是我馬 上鎮(zhèn)靜下來，立即讓孩子遠(yuǎn)離火種，快速端來水往火苗處一潑，還好火苗逐漸滅 了，我的心也隨著輕松了一下，但轉(zhuǎn)身一想，應(yīng)該及時教育孩子，以免發(fā)生類似 的事件，通過我的“盤問”，得知班上黃胤錚小朋友今天帶了打火機(jī)，他對大家 說，這是好東西，他爸爸在家用它可以抽煙，很奇妙，今天讓大家開開眼界，就 隨手點(diǎn)著了打火機(jī)，沒想到最后引發(fā)了驚人的一幕，還好及時發(fā)現(xiàn)，避免了更大 火

5、災(zāi)的發(fā)生。通過了這件事，讓我深刻地認(rèn)識到：幼兒的安全是最重要的。因此 我以此為素材，在班上開展了消防教育，幫助幼兒了解消防安全的重要性，增強(qiáng) 他們安全知識面，減少更多的事故發(fā)生。1、開展認(rèn)識“火”的活動，減少事故發(fā)生的必然性。幼兒活潑好動，對外界事物充滿了好奇，總想親自動手去擺弄和嘗試，這 是他們的年齡特點(diǎn)，單由于他們?nèi)狈ξｋU(xiǎn)或行為的認(rèn)識與判斷能力，自我保護(hù) 的意識較弱，自我保護(hù)的能力較差，身體動作的能力十分有限，因而幼兒意外傷 害事故時有發(fā)生。在活動中，通過一些實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，知道火能燃 燒其他東西，會燙傷手指，組織幼兒觀察一些圖片，了解火給人們帶來了危害， 討論有關(guān)問題。如：為

6、什么會著火？火對我們有哪些幫助？平時要怎樣使用火？ 發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？平時要怎樣防火？并結(jié)合著有關(guān)“119火警電話的圖片，在 班上貼上120、110等安全標(biāo)志，讓幼兒自己觀察，進(jìn)一步了解并知道安全的知識。2、舉行消防演練活動，自我體驗(yàn)，進(jìn)一步了解安全的重要性。由于小班幼兒的手、腳反應(yīng)能力比較緩慢，剛開始演練時，他們對疏散、自 救演練，都不知道怎樣逃離危險(xiǎn)，花了很多時間才能把他們安全撤離危險(xiǎn)區(qū)，經(jīng) 過了多次的演練，孩子的敏捷性也增強(qiáng)了，在老師的指導(dǎo)下，他們能用濕毛巾捂 住口鼻，沿著安全通道彎著腰一個接著一個疏散，學(xué)會了一些安全自救的方法。 有的幼兒還高興對我說“老師，我會自己救自己了，我不怕了，

7、死不了”。聽了 他們的語言，我感受到：幼兒只有通過了自我的實(shí)踐，才能懂得了安全的重要性。二、加強(qiáng)幼兒日常的安全教育，提高自我保護(hù)意識。幼兒期是人的安全情感的奠基期，是接受安全教育的黃金期。正如指南 在“說明”中所指出的：“創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施”。安全教 育是幼兒園最重要的工作之一，要充分利用各種機(jī)會對幼兒的進(jìn)行安全教育，為 做好幼兒園安全防范工作，我做了以下幾個簡單的創(chuàng)新的做法。1、要做好晨間接待檢查工作。幼兒早晨入園期間，老師要做好孩子的晨間檢查, 通過一摸、二看、三問、四查的方式，細(xì)致地觀察每個孩子的情緒與身體狀況什 么，始終把“安全第一，預(yù)防為主”放在首位。如：有一次，

8、在晨間檢查中，我 發(fā)現(xiàn)一位小班幼兒帶來了縫紉機(jī)的針頭，我跟他說：“寶寶，這種東西很尖銳， 不小心會扎到別人，很不安全，請你交給我好嗎？ ”可他堅(jiān)決不給我，沒辦法， 當(dāng)場我就“沒收”了他的東西，起先他還哭鬧得厲害，最后，我跟他講了一番理, 并告訴他像這種尖銳的東西是不允許小朋友玩的，他才破涕為笑。從這件事可以 看出，對幼兒進(jìn)行晨間安全教育是非常必要的。2、做好每天早談的安全教育工作。小班幼兒的自控能力較差，因此要經(jīng)過提醒 他們安全方面的事情。根據(jù)小班的年齡特征，我們每周都進(jìn)行一個必要的安全主 題教育。如：早操時候，不要推擠，要站好自己的位置：戶外活動時，不橫沖直 撞，以免撞到別人而傷到自己；上下

9、樓梯會懂得看標(biāo)志靠右走：上廁所時候，要 懂得有序排隊(duì)，不在廁所里逗留、追逐；不穿拖鞋來園，以免鞋子打滑而摔傷、 碰傷；不隨便玩電；不和陌生人說話；不到高處地方去玩；不私自到海邊，河邊 玩耍；過馬路時，要看清紅燈、綠燈；不吃發(fā)霉的食物等，有時根據(jù)幼兒園的有 關(guān)安全精神，及時對幼兒進(jìn)行安全教育。如：今年3月31日是第19個全國中小學(xué) 安全教育日，4月份是安全教育月，對他們進(jìn)行了有關(guān)安全的梳理，增強(qiáng)了他們 的安全意識，避免事故的發(fā)生。3、抓住時機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育。對于小班幼兒來說，他們的無意性占多數(shù)，所以 他們喜歡惡作劇，讓我們防不勝防。記得我班上一個名叫詹志飛的小朋友，他活 潑好動，喜歡做些奇怪的事

10、情，有一次，他把衣服上掉下來的小按扣，塞到鼻孔 中，在活動中，我看到他的臉色蒼白，走到他身邊，問他是否生病，他一直搖頭 說鼻子不舒服，起初我還不知道是什么回事，后來同桌的孩子說，他給鼻子吃東 西了，我一聽，趕緊觀看他的鼻子，果真一粒按扣卡在鼻孔里，由于塞到鼻子的 時間過長，沒辦法夾出來，我立即帶他到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理，并馬上通知家長。由 于事情處理及時，最終按扣取出了，孩子安然無恙了，家長也放下心了，才避免 了一場意外發(fā)生。我馬上向全班幼兒進(jìn)行了及時的安全教育，請他們用手捂住鼻 子，嘴巴閉緊，說說自己感覺怎樣？有的說：“老師，我沒氣了”； “老師，我的 頭暈了”，幼兒通過自己的實(shí)踐，知道了實(shí)物是不能隨意塞到鼻子的，懂得了這 是非常危險(xiǎn)的事情，減少事故的發(fā)生。三、充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育。指南在健康領(lǐng)域提出的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，為幼兒園和家庭更好地促 進(jìn)幼兒身心健康指明了具體而明確的方向。幼兒不能總是在成人的保護(hù)下生活， 隨著幼兒的年齡增長，幼兒還需要成人的指導(dǎo)學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識，具備 一定的自我保護(hù)能力，只有這樣，才能逐漸學(xué)會照顧自己，并在生活中安全、健 康地成長。家長的一言一語都對幼兒有著潛移默化的影響。如：在家輕輕開門、 過馬路要走人行道、不隨便搭理陌生人等，家長們采用正面引導(dǎo)，并給孩子講些 自主自救的典型事例，遇到事情