數(shù)學教學工作計劃初中

1、希望對您有幫助，謝謝數(shù)學教學工作計劃初中導讀：本文是關于數(shù)學教學工作計劃初中的文章，如果覺得很 不錯，歡迎點評和分享！【范文一：初中數(shù)學教學工作計劃】本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的 入學成績上看， 兩班學生的數(shù)學基礎很差， 所以本學期的教學任務非 常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。 為了能更出色地完成教學任 務，特制定計劃如下：一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析 本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材， 內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系 非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提 供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生 留有思考的空間， 讓學

2、生能更好地自主學習。 因此對每一章的教學都 要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學 習的組織者和引導者， 從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)， 在 活動中激發(fā)學生的學習潛能， 促使學生在自主探索與合作交流的過程 中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題 的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還 可以，而大部分學生基礎和能力比較差， 甚至加減乘除運算都不過關， 更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法， 鼓勵他們增強信心， 改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。 本學期的

3、教學目標希望對您有幫助，謝謝是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基 礎的同時提高他們的動手操的能力， 概括的能力， 類比猜想的能力和 自主學習的能力。 在初中的數(shù)學教學實踐中， 常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學 生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因， 就學生方面主要有三點： 一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差 異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化， 妙在開竅。 因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化， 我準備具體從以下幾方面 入手：（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。 學生由小學進入中學， 心理上發(fā)生了較大的變化， 開始要求“獨 立自主”，但學生環(huán)境的更

4、換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多 能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師 必須十分重視激發(fā)學生的求知欲， 有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在 日常生活中的應用， 還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將 無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容 的正確把握能較好地做到這些。 同時在言行上， 教師要切忌傷害學生 的自尊心。（二）努力提高課堂45分鐘效率 （1）在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)?課，認真?zhèn)鋵W生， 認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精 心設計。給學生出示的問題也要有層次， 有梯度，哪些是獨立完成的， 哪些是小組合作

5、完成的， 知識的達標程度教師更要掌握。 同時作業(yè)也 要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。（2）重視學生能力的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力， 發(fā)展思維能力和綜合運用知 識解決希望對您有幫助，謝謝實際問題的能力， 從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 根據(jù)當前素質(zhì)教 育和新課改的的精神， 在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的 培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用， 盡可能地把學生的潛能全部挖掘出 來。（三）加強對學生學法指導 進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學 階段學習方法問題已成為突出問題， 這就要求學生必須掌握知識的內(nèi) 存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、

6、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習， 后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固， 能使學過的知識達到永久 記憶，遺忘緩慢。三、教學研究計劃課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的， 做好教學研究能更好地為課 堂教學服務。 本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動， 撰寫 “教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課， 與學校同組的老師共同探討教學。四、繼續(xù)教育計劃：繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。 本學期我積極參與校 內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教 學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀

7、書筆記；總之，本學期的教學工作任務還有很多， 需要在今后的實際工作 中進一步補充和完善?！痉段亩撼跞龜?shù)學教學工作計劃】初三學年下學期的復習教學， 是整合升華學科知識、 培養(yǎng)提高應 試能希望對您有幫助，謝謝力的重要環(huán)節(jié)。 復習教學工作的好壞， 直接關系到中考的成功與 否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效， 奠定今年中考勝利的基礎， 結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導， 以復習課型模式研究， 提高課堂效益為重 點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱 據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究

8、，大面積提高教學成績， 促進初三復習教學工作又好 又快發(fā)展。二、主要工作及要求、措施1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài) 首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性， 增強“責任 重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就 是能力”的觀念， 發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成 績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指 揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí) 行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要 徹底杜絕有令

9、不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。 第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團 結(jié)出力量，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事， 挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風 格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形希望對您有幫助，謝謝成一個和諧、融洽的 工作氛圍。2、周密計劃，科學安排各學科現(xiàn)已完成教學進度， 學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段。 總體時 間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識 的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬5月中旬30天左右，以課外 拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試 能力與

10、技巧。三輪復習的具體思路是：一輪復習本著全面、 扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想， 一是做到“四 個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏， 重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn) 大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以 低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。二 是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能 力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回 扣知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和 學生學習常規(guī)的落實。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取

11、“專 題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即強化時間 觀念；強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩 題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu) 生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和 學情）;強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭?個講好”：講好專題、講好試卷、希望對您有幫助，謝謝講好練習；五個針對性：針對目標 生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋 的問題講、針對典型題目講；強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降 低非知識性丟分；強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一 種積極的心態(tài)復習

12、，以必勝的信念參加中考三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做 到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式 習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基 礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達 到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能 的目的3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢 各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。 教材是中考命 題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系， 編寫體例、重點難點， 另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、 知識結(jié)構、 知識點和能力訓 練點、教法和學法等。要

13、在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干 個大單元，以利系統(tǒng)復習。考試說明或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年 中考改革力度大，研究透徹中考說明及有關學科課程標準，是獲 取中考信息的捷徑， 是提高教學效益的關鍵。 教師要明白并教學生明 白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構，搞清“考什么，怎么考”的問題。中 考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。 加強往年中考試題的研究， 有利于 增強平日教學的針對性， 增強教學的實效性。 各科教師要在3月底研 究好近3年的中考試題。 要注重從以下兩方面做好研究： 第一中考試 題與教材、考試說明及學科教改要求希望對您有幫助，謝謝的吻合程度，中考試題的知 識覆蓋面；第二中考試

14、題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值 比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。密切注意中考動向， 注重中考信息的搜集與整理， 保持與教研室、 中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、 時效性。4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析 級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹， 補漏措施具體， 使每一次考試成為學生學習的加油站， 教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：首先，級部開好質(zhì)量分析會。 級部要著重對考試暴露出的學科教 學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級 管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。其次，備課組開好科

15、教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對 試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定 出補救措施，找出改進辦法。第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考 試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布 及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、 分析。任課教師要對本學科教學作 分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策 群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導 全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非 智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來， 特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、 學 習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、 理

16、想教育與成功教育等方面的希望對您有幫助，謝謝研究和強化。 各任 課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法， 并注意跟上個別指 導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排23名學生現(xiàn)身說 法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。6、因材施教，加強學生的分層次教育 首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的 原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關 注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的 學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科 教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展， 尤其是加

17、強中程生薄弱學科 的特殊對待，在課堂提問、 試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使 其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生， 更要多一份耐心， 要想方設法鼓舞其信心， 利用復習的機會掌握一些 基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均 分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放， 力爭有更多學生獲獎。第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作 用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的 學生（具體學生由班主任分派） ，分層次進行思想教育，制定近期目 標，指導學習方法。一周與學生談

18、話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到 導有目的，導出效果。引導學生控制三閑，靜、專、思、主，聚精會 神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。希望對您有幫助，謝謝第四，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師 要采取家訪、約見等形式， 加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面 的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習 習慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍， 后 有重點地家訪。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會， 以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名） ，發(fā)揮 家長的教育、監(jiān)督作用。第五，繼續(xù)做好分流

19、工作。班主任要吃透分流工作精神、要求， 摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工 作在中考前取得理想的成效。 中考后的夏季分流工作要克服困難， 以 愛心為學生創(chuàng)造成才之路。第六，做好中考報名工作。中考報名，必須慎重。志愿填報，首 先要切合學生學習成績的實際， 班主任必須拿出主導意見， 不能被家 長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參加 中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)一是要把好集體備課關。 繼續(xù)加大落實集體備課力度， 要求備課 組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備 人利用教研活動時間主講，

20、 其他教師補充，提出建議，最后確定教案。二是要把好材料關。 初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng) 過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選， 不經(jīng)過集體研究的練習題決 不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題， 題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生 活實際，貼近中考，體現(xiàn)新希望對您有幫助，謝謝情景、新材料，便于訓練利用已有知識解 決新問題的能力。控制所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主， 少選難題，杜絕偏題怪題。三是要把好閱批統(tǒng)計關。 凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、 有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、 不統(tǒng)計，憑感覺講評的

21、現(xiàn)象。四是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要 講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學 生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論 題。五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。 要留給學生自我反思、 整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起， 建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢 查，讓部分學生二次過關。初三代數(shù)和幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三 數(shù)學的教學， 要使學生學會適應日常生活， 參加生產(chǎn)和進一步學習所 必需的數(shù)學基礎知識與基本技能， 進一步培養(yǎng)學生的運算能力、 思維 能力和空間想象能

22、力， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 培養(yǎng) 學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。本學年我擔任初三年級107、110兩個班的數(shù)學教學工作。 其兩 班學生在數(shù)學學科的基本情況是： 大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎 知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、 本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是 少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三 不知希望對您有幫助，謝謝范文五：初中數(shù)學教學計劃】一、教學思想： 深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為 本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生

23、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育， 探索有效教學的新模式。 義 務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧 地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點， 更應遵循學生學習數(shù)學的心 理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)， 讓學生親身經(jīng)歷將實際問 題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程， 進而使學生獲得對數(shù)學 理解的同時，在思維能力、 情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā) 展。二、教學目標：1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探 索，改進學生的學習方式， 提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值 觀。2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的 知識點。3、過

24、程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理 地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、 類比進行簡單地推理。 圍繞初中數(shù)學教材、 數(shù)學學科“基本要求”進 行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、 發(fā)展全體學生。三、教學措施1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。認真鉆研大綱和教材， 做好初中各階段的總體備課工作， 對總體 教學情況和各單元、 專題做到心中有數(shù)， 備好學生的學習和對知識的 掌握情況，希望對您有幫助，謝謝寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證， 做好課后反思和課 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理

25、論水平和教學實踐能力。3、認真上好每一堂課。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯 曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教 學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 結(jié)合教學內(nèi)容， 選一些與實際聯(lián) 系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決， 教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。 相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。全面關心學生， 這是老師的神圣職責， 在課后能對學進行針對性 的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難， 指導課外閱讀因 材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時 掃除學習障礙，增強學習信心，

26、盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學 習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問 題與解決問題的能力。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7、深化兩極生的訓導。8、落實幫教措施。總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)， 盡最大的努力， 想出各種有 效的辦法，以提高教學質(zhì)量?！痉段牧壕拍昙壪聦W期數(shù)學教學工作計劃】一、指導思想希望對您有幫助，謝謝以鄧小平“三個面向”思想為指導， 深入推進和貫徹 初中數(shù)學 新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以 培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素 質(zhì)教育，探索有

27、效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本 出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身 的特點， 更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律， 強調(diào)從學生已有的生活 經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與 應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感 態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學為中心， 緊緊圍 繞初中數(shù)學教材、 數(shù)學學科“基本要求”進行教學， 針對近年來中考 命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力 把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增 效的目的，力求中考取得好成績。二、上學期教育

28、教學工作中的得失 我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作及一個班的班主任， 經(jīng)過一年 師生的共同努力， 圓滿完成了教育教學任務， 通過一年對學生進行良 好心理品質(zhì)、 高尚道德情操和正確學習方法的教育， 使他們懂得了磨 練意志、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；使他們 具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度， 以適應現(xiàn)代社會生活的需要。三、學生情況分析我認為不足之處主要有以下幾個方面， 學生基礎參差不齊， 由于 這是這級開新課標的學生基礎特別差每班數(shù)學成績在60分以下有十 幾人，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。對所學知識理解不深，缺 乏刨根問底掌握實希望對您有幫助，謝謝際本領的能力，缺乏

29、交流合作、自主探究、獨立分 析問題解決問題的能力。四、任務與目標注意學生年齡的特點， 解決入門難， 教師在教學重要特別注意調(diào) 動學生動腦思考，課堂上要注意與學生共同活動，要多提出些問題， 并注意留給學生足夠的思考時間， 對于學習吃力的學生， 要及時輔導， 發(fā)現(xiàn)問題及時補救， 盡量不讓一個學生掉隊。 同時要加強與小學知識 的銜接，讓學生學會學習。 教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng) 學生的邏輯思維能力、 運算能力、 空間觀念和解決簡單實際問題的能 力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜 合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得 數(shù)學來源與實踐又反過來作

30、用于實踐。 提高學習數(shù)學的興趣， 逐步培 養(yǎng)學生具有良好的學習習慣， 實事求是的態(tài)度。 頑強的學習毅力和獨 立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。五、采取的措施1、加強業(yè)務學習，提高自己的業(yè)務水平，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀、人生 觀，樹立遠大的理想。同時加強學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學 習、學會交流與合作、學會分析問題與解決問題，在德、智、體等各 方面取得不同的發(fā)展。2、深入鉆研教材和新課程標準，學習先進的教學法方法、教學 藝術，采用啟發(fā)式教學，注重學生學習能力的培養(yǎng)，貫徹各項教學原 則，全面提高教育教學質(zhì)量。3、積極參加

31、學校組織的各項教學活動， 認真?zhèn)湔n、上課、聽課、 說課、希望對您有幫助，謝謝并及時總結(jié)教學經(jīng)驗，積極進行教育教改工作，大面積提高教 育教學質(zhì)量。4、 注重課后反思， 及時的將一節(jié)課的得失記錄下來， 不斷積累 教學經(jīng)驗。5、讓學生展開交流，征求學生意見，及時調(diào)整自己的教學。6、及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明 日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實 每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改 作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通， 不留 一個疑難點，讓學生學有所獲。7、適應素質(zhì)教育要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，認真貫徹

32、執(zhí) 行黨的教育方針政策。8、及時總結(jié)平時教學的得失，不斷加強自身的教育教學能力，以贊賞的態(tài)度對待學生。9、分層輔導，因材施教。對本年級的學生實施分層輔導，利用 優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高 及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。10、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從 細節(jié)去做，盡自己追大的努力， 發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè) 班的教學工作。六、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細 節(jié)去做，盡自己追大的努力， 發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班 的教學工作。強化復習指導。分三個階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加

33、強基本技能訓練讓學生全 面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)， 形成知識網(wǎng)絡。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識， 提高 基本技希望對您有幫助，謝謝能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有 些基礎題是課本上的原題或改造， 后面的大題雖是“高于教材”， 但 原型一般還是教材中的例題或習題， 是教材中題目的引伸、 變形或組 合，所以第一階段復習應以課本為主。2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識 分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第 四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、 相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學； 第