二年級下冊數(shù)學四則混合運算兩步式題設計教案

1、兩步式題（2 ）審核人審核時間教學內(nèi)容：教科書P48頁例2。教學目標：（一）知識與技能1 .借助解決問題的過程讓學生感受先乘除后加減的道理。2 ,使學生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運 算順序，并能正確運用運算順序進行計算。（二）過程與方法通過蹺蹺板樂園的情境，探索先乘除，后加減的運算順 序，用脫式正確計算（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生 的運算能力。德育滲透:培養(yǎng)學生學會用數(shù)學思想解決問題的能力。教學重點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。教學方法：講授法，創(chuàng)設情境法教具準備：

2、多媒體課件課型：新授課時：1課時教學過程：一、激趣引思說出各題的運算順序，再計算。（出示幻燈片）12+4 + 30=2x4x7=6-3x2=15 +10-8 =問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？互動生成（一）仔細觀察，收集信息，解決問題（出示主題圖）問題：1 .觀察這幅圖，你知道了哪些信息？2 .根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？3,你能列算式解答蹺蹺板樂園一共有多少人這個問題嗎？蹺蹺板樂園一共有多少人？（二）反饋交流，總結混合運算的順序分步算式4x3 = 1212 + 7 = 19追問：這是誰列的?說說是怎么想的。綜合算式4X3-J-7

3、追問1：這道題我們先算綜合算式7+（4X3）追問：見 下頁。（三）練習辨析，進一步鞏固混合運算的順序7+（4問題：1 .有的同學是這樣列式的，和剛才的有什么不同？2 .加這個小括號什么意思？3 .不加這個小括號先算誰？4 .這個小括號該加嗎？5 .用脫式計算的形式怎么算的??？說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加 法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)（7 + ）,再寫出第一步 計算的結果（12 ）,在第二行寫出第二步計算的結果（19 X7 + 12-3= 7 + 4=11問題：1.這道題誰會用脫式算一算？2 .這個算式我們要先算什么？再算什么？小結：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法,要先算乘、除法，后算加、減法。三、學以致用（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來20-8-27x5-34 + 4x681-9 + 2問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序進行計算？（二）小動物回家通過計算讓小動物找到自己的家。想一想，在混合運算中，先算 什么？再算什么？學生自主答題，教師隨機抽選回答，集體訂正。四、拓展提升下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來問題：1.誰讀懂題目的意思了 ？3 .你能說說錯誤的原因嗎？4 你有什么要提醒大家注意的？學生自主答題，抽選回答，集體訂正。五、課堂總結今天，你學會了嗎?說一說，你的收獲。六、作業(yè)布