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1、2019年科部(病區(qū))護(hù)士培訓(xùn)實(shí)施方案為了適合當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和我院護(hù)理發(fā)展的新形勢(shì),根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委印發(fā)的全國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)綱要,結(jié)合我院護(hù)理部對(duì)護(hù)士培訓(xùn)的要求,特制訂2019年科部(病區(qū))護(hù)士培訓(xùn)實(shí)施方案如下:一、培訓(xùn)目標(biāo):示例參考:根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部對(duì)護(hù)士培訓(xùn)相關(guān)要求,結(jié)合病區(qū)實(shí)際,開展各層級(jí)護(hù)士的素質(zhì)與??评碚摷凹寄芘嘤?xùn)。通過培訓(xùn),使各層級(jí)護(hù)士能夠掌握從事臨床護(hù)理工作的基礎(chǔ)理論、??浦R(shí)和學(xué)科新進(jìn)展;具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、溝通交流能力、應(yīng)急處理能力和落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理所需的專業(yè)照顧、病情觀察、協(xié)助治療、心理護(hù)理、健康教育、康復(fù)指導(dǎo)等護(hù)理服務(wù)能力;規(guī)范??谱o(hù)
2、理操作技能;增強(qiáng)人文關(guān)懷,和責(zé)任意識(shí),能夠獨(dú)立、規(guī)范地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。二、培訓(xùn)對(duì)象:全科各級(jí)護(hù)士三、培訓(xùn)方式、方法(一)培訓(xùn)方式1. 理論培訓(xùn):培訓(xùn)采取理論知識(shí)培訓(xùn)和臨床實(shí)踐能力培訓(xùn)相結(jié)合的方式。2. 技能培訓(xùn):釆取視頻播放和操作示教相結(jié)合的方式。(二)培訓(xùn)方法示例:理論培訓(xùn):采用課堂講授、小組討論、臨床查房、情景模擬、個(gè)案護(hù)理等培訓(xùn)方法。技能培訓(xùn):釆用視頻演示、小組示教、講解、演練、臨床實(shí)操、個(gè)別指導(dǎo)等培訓(xùn)方法四、培訓(xùn)時(shí)間示例參考:護(hù)理培訓(xùn)固定在每月第二、第三周的周三、周四,授課內(nèi)容根據(jù)課程安排。如遇特殊事件,可隨時(shí)調(diào)整。具體時(shí)間見培訓(xùn)計(jì)劃表及每期培訓(xùn)前通知。(或用理論授課和技能培
3、訓(xùn)的圖表)五、培訓(xùn)內(nèi)容1. 護(hù)理部層面:重點(diǎn)完成護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn);新入職護(hù)士、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生崗前培訓(xùn);護(hù)理培訓(xùn)中的全院公共項(xiàng)目,如人文倫理、法律法規(guī)、職業(yè)規(guī)劃、護(hù)理安全、護(hù)理服務(wù)、護(hù)士心理情緒疏導(dǎo)等;或需多部門協(xié)調(diào)或全院同質(zhì)化的制度、規(guī)范或要求的解讀。2. 科部層面:重點(diǎn)完成所屬科部?jī)?nèi)可共享的??谱o(hù)理理論、??撇僮骷寄堋?菩逻M(jìn)展等方面的培訓(xùn)。3. 科室層面:重點(diǎn)完成病區(qū)護(hù)理流程、崗位職責(zé),應(yīng)急預(yù)案以及科室特有專業(yè)理論和專科操作培訓(xùn)。3個(gè)層面培訓(xùn)內(nèi)容要求各有側(cè)重,不重復(fù)不交叉,互相補(bǔ)充,注重實(shí)效。參考示例:1.工齡1-2年護(hù)士:護(hù)患溝通技巧及糾紛防范、CPR指南解讀、護(hù)士素質(zhì)與禮儀危重患者病情觀察及搶救配合安全靜脈輸液、交接班制度、臨床安全用血常見異常心電圖識(shí)別等技能方面:2.工齡3年護(hù)士:CPR指南解讀、危重患者病情觀察及搶救配合深靜脈的管理與維護(hù)、新版壓瘡指南解讀、臨床安全用血常見異常心電圖識(shí)別等技能方面:3. 工齡4-6年護(hù)士:CPR指南解讀、深靜脈的管理與維護(hù)、如何應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠、護(hù)理查房的技巧及新進(jìn)展等技能方面:4. 工齡7-10年護(hù)士:文獻(xiàn)檢索、讀書報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)分享、自學(xué)本專業(yè)新進(jìn)展,交流及討論等。技能方面:5.工齡11年以上護(hù)士:六、考核方式和內(nèi)容1.理論考核:方式:示例參考:培訓(xùn)前由授課老師根據(jù)授課內(nèi)容,做好試題。由小組聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行匯總編輯,制作
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