熱門-小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材安排的第個(gè)寫話 訓(xùn)練?？磮D寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動(dòng)物 園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛(ài)的小猴子正吸引著他們。為此， 如何在寫話指導(dǎo)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣把孩子們的目光“聚焦” 到這一方面上來(lái)，是教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，考慮到這是學(xué)生第一 次寫以“生活情景”為主題的畫面，我應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)明 白。還要關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué) 生寫話的積極性；二是寫話過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí) 慣，譬如：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書寫習(xí)慣等。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察

2、，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)合理想象 按“四素句時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么”的基本要求寫幾 句完整、連貫的話。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格” 等基本的寫話習(xí)慣。3在寫話的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于表達(dá)的欲望4采用“看議說(shuō)（聽(tīng)）寫讀評(píng)” 的步驟來(lái)寫，培養(yǎng)孩子寫話的興趣，一定要說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么 寫，培養(yǎng)孩子與別人交流的能力。課前準(zhǔn)備：1. 學(xué)生搜集參觀動(dòng)物園時(shí)的有關(guān)照片或圖片。2. 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣1. 導(dǎo)言：同學(xué)們，每逢節(jié)假日，你們喜歡旅游嗎？都和 誰(shuí)去過(guò)哪些地方呢？（學(xué)生交流）2. 師：這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們到動(dòng)物園看一看可愛(ài)的 猴子。3. 播放猴山

3、圖片，學(xué)生看后談感受。 設(shè)計(jì)意圖 說(shuō)話是現(xiàn)實(shí)生活的需要，說(shuō)話的環(huán)境必須是現(xiàn)實(shí)生活的 呈現(xiàn)或再現(xiàn)，生活化的環(huán)境，才具有真實(shí)性。對(duì)于低年級(jí)的孩 子來(lái)說(shuō)，真實(shí)的情境更能激發(fā)他們的說(shuō)話欲望，讓學(xué)生回憶節(jié) 假生活，走進(jìn)生活，感受生活，熱愛(ài)生活。二、看圖說(shuō)話：1. 出示圖，誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？2. 學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)清楚時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，明 確句子的四要素。3. 句子娃娃巧打扮，給句子戴帽子，穿裙子：（ ）的春天，（ ）地到動(dòng)物園4. 誰(shuí)還能說(shuō)出不一樣的更美的句子？（學(xué)生交流） 設(shè)計(jì)意圖 告訴了學(xué)生寫話的四要素，“句子娃娃巧打扮”無(wú)形之 中滲透了句子的四要素，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用優(yōu)美的詞語(yǔ)，這

4、 剛好也是第四單元訓(xùn)練的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生把句子寫優(yōu)美， 能盡量使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，學(xué)以致用。三、激發(fā)想象，看圖觀察姿態(tài)不同的可愛(ài)的小猴子練習(xí)說(shuō)話?！氨纫槐龋l(shuí)的眼睛亮。”過(guò)渡語(yǔ)：小猴子的樣子可真有趣 ! 瞧，一群有趣的小猴 向我們跑來(lái)了 ! 比一比，誰(shuí)的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在 做什么。1. 教師逐一出示指出各種姿態(tài)猴子的圖片。2. 指名說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在（ ）”的 句式逐一說(shuō)畫面的內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參 與評(píng)價(jià)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣 ! 有的在 （） ，有的在 （） ，有的在( ) ，還有的在 ( ) ?！本涫竭B貫地說(shuō)說(shuō) 幾幅畫

5、面的 . 內(nèi)容。(3) 也可以不按這種句式來(lái)寫，可以按照方位來(lái)寫，先 看到什么，再看到什么來(lái)寫。(4) 切忌數(shù)著些，第一只猴子、第二只猴子3. 學(xué)生充分的交流。 設(shè)計(jì)意圖 會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的首要條件，低年級(jí)學(xué)生的概括能力、 比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時(shí)易被無(wú)關(guān)要素吸引， 而抓不住要點(diǎn)。因此教師要借助“放大鏡”將學(xué)生的目光聚焦 在猴山上，教給學(xué)生具體的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，在 培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的同時(shí)，也為學(xué)生寫話能力的發(fā)展 創(chuàng)造一片綠色天地。四、指導(dǎo)寫話：1. 出示作文格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫話“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。2. 老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮

6、的小眼睛，還有張能 說(shuō)會(huì)道的小嘴呢 ! 請(qǐng)同學(xué)們給我們的寫話想個(gè)題目吧。3. 寫話。把你剛才說(shuō)的“參觀動(dòng)物園猴山”這件事，用 幾句話寫下來(lái)?？梢詫懽约嚎吹降摹⒙?tīng)到的，也可以寫想象到 的。能加上自己的認(rèn)識(shí)和感想更好。4學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)作文格引路，讓孩子了解正確的寫話格式，還學(xué)會(huì) 了正確運(yùn)用、書寫句號(hào)和逗號(hào)。五、展評(píng)“寫話”，體驗(yàn)成功 1指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同 學(xué)說(shuō)說(shuō)好在哪里。2. 評(píng)比頒獎(jiǎng)：誰(shuí)寫得話既有具體內(nèi)容又有條理，就可以 獲得“優(yōu)秀小作家”稱號(hào)得到“優(yōu)秀小作家”獎(jiǎng)?wù)隆?. 總結(jié)：寫得好的是成功，有進(jìn)步的也是成功，有一句、 兩句精彩的同樣是成功。

7、 設(shè)計(jì)意圖 提供展示的平臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā) 寫話的興趣。 板書設(shè)計(jì) 看圖寫話時(shí)間地點(diǎn)人物干什么 看到了什么 設(shè)計(jì)意圖 小結(jié)看圖和寫話的方法，用紅色五角星標(biāo)出重點(diǎn)，讓學(xué) 生明白重點(diǎn)部分要多寫一點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)顧此失彼，會(huì)突出主 要部分。教學(xué)目標(biāo)：1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。2、激發(fā)說(shuō)話寫話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話寫話的能力。3、能看圖寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理 地說(shuō)出來(lái)。2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)話寫話、口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用 語(yǔ)言的能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫上的六

8、種動(dòng)物的圖片。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣師：小朋友們，森林王國(guó)正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè) 消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來(lái)。你們想去 看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著， 它規(guī)定：誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的嘴巴最甜，誰(shuí)就能進(jìn)去。獅子王 的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？二、整體觀察，初步了解圖意1、師：那些動(dòng)物來(lái)了？（學(xué)生邊交流，教師隨機(jī)在黑 板上粘貼每種動(dòng)物的圖畫。）2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、 小熊等許多小動(dòng)物都來(lái)了。）3、師：他們?cè)谂e行什么活動(dòng)呀？ 指名交流：它們?cè)?生 1：表演自己的絕活 生 2：慶祝自己的節(jié)日 生

9、3：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì) 生 4：朋友聚會(huì) 生 5：祝賀大象的生日 生 6：今天是狂歡節(jié)4、師：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋 友們?cè)诳磩?dòng)畫片的時(shí)候，老師對(duì)你們有個(gè)小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動(dòng)物，他們分別都在干什么？并記 在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動(dòng)物的動(dòng)作和表 情。5、 播放動(dòng)畫課件 ：六種小動(dòng)物表演時(shí)的精彩畫面。 （畫面、文字、聲音同時(shí)播放）師：誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間，什么地方，都有那些 小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？（板書：時(shí)間 地點(diǎn) 小動(dòng)物）三、細(xì)致觀察，介紹每種動(dòng)物的表演1、這些小動(dòng)物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說(shuō) 給同桌聽(tīng)。）【播放燈片三】小組交流：我知道

10、： ? 漂亮的孔雀 在 ? 可愛(ài)的小狗在 ? 長(zhǎng)鼻子大象在 ? 靈活的海獅 在 ? 機(jī)靈的小猴在 ? 黑熊胖胖在指名匯報(bào)：漂亮的孔雀開(kāi)屏了，可愛(ài)的小狗在蕩秋千， 靈活的海獅在頂球，長(zhǎng)鼻子大象吹喇叭，機(jī)靈的小猴拋桃子， 黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機(jī)板書：孔雀開(kāi)屏、小狗蕩秋千、 海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。2. 、誰(shuí)能連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí) 間、地點(diǎn)、都有誰(shuí)、在干什么？ | ）3、過(guò)渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅 了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球（ 1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）（2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。

11、一頭小海獅看 見(jiàn)海里有一個(gè)球，馬上游過(guò)去，把它頂起來(lái)，又拋向空中，用 鼻子頂著，真厲害?。?）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo) 學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開(kāi)合理的想象）板書：樣子 動(dòng)作 表情4、剛才老師說(shuō)出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像 我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)呢？【播放燈片六、七】指名說(shuō)【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)它 展開(kāi)了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其 他動(dòng)物的能說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組說(shuō)一說(shuō)?！静シ艧羝拧浚ń處熝惨曋笇?dǎo)）5、全班交流，注意傾聽(tīng)（小狗蕩著秋千，像是要蕩到 樹(shù)梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油啊！太陽(yáng)公公在看 著我們呢！”）【播放燈片十】大象用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子搖著鈴鐺， 還不停地扇動(dòng)著耳朵，就像扇動(dòng)兩把大芭蕉扇一樣?！静シ艧羝弧啃『镒涌烧嬗腥ぐ?，心型的臉蛋上骨 碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地 拋著桃子呢！【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地 登上了踏板，底下的球像長(zhǎng)了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！静シ艧羝恐该嘟涣鳌＝處熾S機(jī)根據(jù)交流板 書：開(kāi)屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板四、寫話訓(xùn)練1、師：請(qǐng)小朋友們把剛才說(shuō)的寫下來(lái)【播放燈片十四】：聰明娃娃提醒你：什么時(shí)間？什么 地方？有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)？它是怎樣表 演的？