乘加乘減教案

1、乘加乘減引入：孩子們我們又見面了，很高興能和大家一起走進數(shù)學課堂，希望這節(jié)課我們過得愉 快哦！1.1. 口算現(xiàn)在老師要開火車了， 看看哪列小火車準備得最好， 這列火車請起立。 小老師們來判斷哦！ 孩子們太厲害了，還有機會哦，這列火車請起立。2.2. 把口訣補充完整。 孩子們算得又對又快，還想玩嗎？一起看屏幕，讀一讀要求3.3. 看圖列乘法算式孩子們的口訣記得真好， 下面我們要用口訣了， 請看屏幕看圖列乘法 算式，誰先來。生：4X2=84X2=8 或 2 2X4=84=8 ,師：為什么這樣列式？生：因為是 4 4 個 2 2師：計算這兩個算式都用哪句口訣？生：二四得八師：說得好，請坐師：下一個生

2、： .師：太棒了你說的更完整小結(jié)：通過剛才的練習，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子可聰明了，聲音又響亮，回答問題可積極啦！請大家看大屏幕，帶著我們明亮的眼睛到游樂場去看看，看，有一群小朋友正在旋轉(zhuǎn)木馬盤上玩得多開心?。?二：新課1.1. 觀察情境圖 師：請孩子們仔細觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 生：有 4 4組木馬，有 3 3 組木馬上坐了 3 3 個人，另一組木馬上坐了 2 2 個人。師：請你在圖上來給大家指一指。生： .師：你的意思是這 3 3 個木馬盤上的人數(shù) .生：相同師：都是 生： 3 3 個人 師：另一個木馬盤上的人數(shù)生：不同 師：只有生： 2 2 人師：請你再完整的說一說。生：一共有

3、4 4 個木馬盤，其中 3 3 個木馬盤上的人數(shù)相同，都是 3 3 個 人，另一個木馬盤上坐的人數(shù)不同只有 2 2 人。師：說得真好， 你真是個會觀察會表達還自信勇敢的孩子，來送你一 個笑臉。師：誰還能像他這樣完整的說一說。生：.師：說得不錯2.2.提問師：請孩子們根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題。生：一共有多少個小朋友？師：好，我們這節(jié)課就來解決這個問題，請孩子們一起讀一讀。師：要解決這個問題，我們先來擺一擺，孩子們仔細聽要求哦，我們 用 1 1 個圓片代表 1 1 個小朋友，把我們剛才發(fā)現(xiàn)的信息在你的桌上擺一 擺，孩子們請拿出學具，開始。（巡視指導）師：很多孩子用坐姿告訴我他擺好了，現(xiàn)在我要請

4、坐得最端的孩子在 黑板上擺給大家看看。師：孩子這 3 3 個圓片表示什么？為什么擺了 3 3 個 3 3 ?這 2 2 個呢？師：和他擺得一樣的孩子舉手，恩，都很棒師：好，收學具，看誰最快。師： 這個孩子坐端了告訴我他最快， 我要給他貼個笑臉。 咱們班的孩 子動作真迅速。 .師：請孩子們在練習本上列出算式。（巡視指導）3 3匯報算式師：我好喜歡咱們的孩子，寫好了就用坐姿告訴我了，誰來說說你的 算式師：孩子們真厲害，竟然列了幾個不同的算式來解決這個問題 咱們先來數(shù)一數(shù)，看看你們算對了沒有。4.4.乘加師：看來孩子們都算對了，那老師現(xiàn)在想聽聽你們的想法了。師：我們先來看 3 3X3+2=11,3+

5、2=11,這個算式，寫了這個算式的孩子向我揮揮 手。師：我請這位小老師上來指著圖大聲地給大家說一說他的想法。生：我先把這一部分就是 3 3X3 3，再加上這里有 2 2 個師：你為什么要先算他們？生：因為他們個數(shù)相同生：因為他們都是 3 3 個師：都是幾個？師：哦，你是先算個數(shù)相同的這部分，有幾個3 3生：3 3 個呢？師：這里有幾個 3 3 ？生：3 3 個 3 3生：3 3 個 3 3師：所以我們用算式 3 3X3 3 來表示師：所以用 3 3X3 3 來表示師：要求一共有多少人，還要干嘛？生：還要加上 2 2師： 也就是說要求一共有多少人， 就是要把 3 3 個 3 3 和 1 1 個

6、2 2 合起來, 所以用算式 3 3X3+3+2 2來計算對嗎？師：你能再完整的說一說嗎？師：你真會思考，說得非常清楚。師：孩子們你們聽明白了嗎？誰來像他那樣說一說 師：你真是個會傾聽的孩子，說得真好。5.5. 優(yōu)化算式師：( 3+3+3+2=113+3+3+2=11 )這個算式又表示什么？ 師：哪個算式更簡便？ 師：那以后我們解決這樣的問題就用這樣簡便的算式 6.6.乘減師：現(xiàn)在我們來看看 3 3X4-14-1 = = 1111 這個算式。師：3 3X4 4 表示什么？生： 4 4 個 3 3師：這里有 4 4 個 3 3 嗎？生：沒有師：那是幾個 3 3？生： 3 3 個 3 3師；還有

7、1 1 個 3 3 在哪兒？生：把那個 2 2 添成 3 3 師：請你來添給大家看看。師：你為什么要添 1 1 個？生：添一個就變成 3 3 個了 師：為什么要變成 3 3 呢？ 生：變成 3 3 就和前面相同了。師：也就是把不同的變成相同的，這辦法太好了！ 師：這里就有幾個 3 3 了？生：4 4 個 3 3 師：4 個 3 我們就用算式 3M 來表示師：那為什么要減 1 1 呢？生：因為這 1 1 個是我們添的，本來沒有，所以要減 1.1.師：也就是說我們剛才添了幾個就要減幾個。師：謝謝你小老師。師：請孩子們看到屏幕，我們再來看看剛才這個孩子的想法，他把 3 3個 3 3 和 1 1 個

8、2 2 想成了 4 4 個 3 3，這樣就多想了 1 1 個，所以最后要從 4 4個 3 3 里把多想的 1 1 個減去，寫成算式就是 3 34-14-1 = = 1111 人。師：下面請孩子們用你們的學具把這種想法擺一擺，并和你的同桌說一說，開始吧！師：哪個孩子來說說你是怎么擺的？生:.師：你為什么要拿走 1 1 個？師：也就是多想幾就要減幾。7.7.揭示課題，總結(jié)算法師：請孩子們快速的收拾學具又來比比誰最快。Q Q師：孩子們請看黑板。我們一起來讀一讀這兩個算式。生：讀小結(jié)：同一個問題，因為孩子們的想法不同，所以解決這個問題的方 法也就不同，孩子們真是會觀察會動腦筋思考。師：（指）像這樣有乘

9、法又有加法的算式我們叫它乘加（板書）師：那這樣的算式呢?生：乘減（板書）師：孩子們在計算這個算式時先算什么？師：也就是先算乘法師：那這個算式呢？師：還是先算乘法小結(jié)：也就是說在計算乘加乘減的算式時都要先算乘法。師：我們一起來讀一讀。三：鞏固練習1.1.計算師：現(xiàn)在老師就準備了許多乘加乘減的算式讓孩子們來挑戰(zhàn)，你們準備好了嗎？師：第一關(guān)，看誰算得又對又快。小老師們繼續(xù)當起來。（2 2）師：4 4X4 4 表示什么？師：再減 1 1 個 4 4 就是幾個 4 4 了？師：那這個乘減算式也可以寫成 4 4X3 3, 4 4X3 3 就等于 1212，計算這個算 式我們還可以用這種簡便的方法來計算。師

10、：那這個算式有簡便的方法嗎？生：5X5=25,5X5=25,師：孩子們真會思考，學得真快。q q2.2. 看圖列式師：恭喜這些孩子闖過了第一關(guān)，沒得到笑臉的孩子別灰心哦，我們還有第二關(guān) 師：誰來說說乘加算式該怎么寫。師：說說你的想法師：孩子們同意嗎？師：說得真清楚。師：乘減算式又是什么呢？生：3X5-2=133X5-2=13師：為什么要減 2 2 ?師：說得真好。3.3. 第三關(guān)師：又有 2 2 個孩子闖過了一關(guān)，還敢再來嗎？師：真勇敢。師：第一個問題誰來解決？師：還有和他不同的方法嗎？師：孩子們真厲害用了不同的方法解決這個問題。師：第二個問題誰來解決？師：還有和他不同的方法嗎？師：孩子們真厲害用了不同的方法解決這兩個問題。4.4. 第四關(guān)看算式畫圖師：看來這些都難不倒咱們班的孩子啊，還敢來挑戰(zhàn)嗎？師：請孩子們聽清楚要求，看算式用自己喜歡的簡單圖形畫一畫算式表示的意思，并算一算。請孩子們拿出題單開始吧！師：孩子們都畫好了，誰愿意在黑板上展示你的作品，并說一說你是 怎么想的？師：他的圖正確地表示了算式的意思，圓片的個數(shù)也和算式的結(jié)果相 同，真棒師：那乘減算式你又是怎么畫的呢？師：你真是個愛動腦筋的孩子。師：還