人教版小學數(shù)學二年級上冊第八單元廣角搭配PPT課件（A）：第2課時 簡單的組合

1、第2課時 簡單的組合【學習目標學習目標】1.經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程，找出最簡單事經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程，找出最簡單事物的組合數(shù)。物的組合數(shù)。2.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成與他人合作學習感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成與他人合作學習的良好習慣。的良好習慣?！緦W習重、難點學習重、難點】1.1.經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。2.2.初步理解簡單事物組合的規(guī)律。初步理解簡單事物組合的規(guī)律。一、復習導入一、復習導入有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中的2個數(shù)，能組成幾個兩位數(shù)？是哪幾個兩位數(shù)？快點開動腦筋吧！795有6個，它們分別是57、59、75、79、

2、95、97。想一想如果從5、7、9中任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、自主探究二、自主探究想一想題目要求的是什么？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？該怎么做呢？可以用填表的方法試試。去掉重復的情況，有3種可能。有3種是重復的。加數(shù)加數(shù)和577127169165149141257995還可以這樣做。得數(shù)有 種可能。3795121614兩個數(shù)的和與順序沒有關系！因為兩個數(shù)的和與順序沒有關系。為什么都是選2個數(shù)，而結果卻不同呢？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中的2個數(shù)，能組成幾個兩位數(shù)？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？歸納小結 用兩個數(shù)字組數(shù)

3、，只要把兩個數(shù)字調(diào)換位置，組成的兩個數(shù)就不同，而兩個數(shù)的和，無論兩個數(shù)怎樣調(diào)換位置，和都不變。所以說組合與排列不同，它與順序沒有關系。你理解了嗎？三、鞏固深化三、鞏固深化1. 每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？想一想一共握幾次手？你是怎么知道的？我是用連線法解決的。3人一共握了3次手。你還有別的方法嗎？2.買1個拼音本，可以怎樣付錢？ 你知道了什么？1元4角有4種付錢的方法。四、課堂小結四、課堂小結組合問題與順序無關795121614五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.1.從課后習題中選??；從課后習題中選取；2.2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。六、教學反思六、教學反思 本節(jié)課我運用了分組合作、共同探究的學習模式，讓學生在擺一擺、寫一寫、畫一畫等活動中了解并發(fā)現(xiàn)最簡單事物的組合數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)了學生有序、全面地思考問題的意識，初步體會組合的思想方法?；趯W生已有的排列問題的解題策略和方法，讓學生在操作中探究組合問題的解決方法，引導學生有序、全面地思考問題，在解決交流的過程中體會解法多樣化，同時能比較出排列問題和組合問題的相同點和不同點，并在鞏固提高的過程中體會到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，同時幫助學生感悟數(shù)學思想。讓學生在“擺一擺”的活動中回顧解決排列問題