《肥皂泡》優(yōu)質(zhì)課教案(部編本三年級(jí)下冊(cè))

1、肥皂泡優(yōu)質(zhì)課教案 （部編本三年級(jí)下冊(cè) ）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 認(rèn)識(shí)“廊 若”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫“皂 廊”等 12 個(gè)生字，正 確讀寫“肥皂 廊子 透明 嬌軟”等詞語(yǔ)；2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)品讀感受吹肥皂泡的 樂(lè)趣以及作者的情感。過(guò)程與方法：1.體會(huì)利用連接詞進(jìn)行有序表達(dá)的方法；2.在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣以及作者的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，想象吹肥皂泡的情景。2. 品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“廊 若”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫“皂 廊”等 12 個(gè)生字，正

2、確讀寫“肥皂 廊子 透明 嬌軟”等詞語(yǔ)；2.正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1. 同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？你覺(jué)得怎么樣？（泡 泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！ ）2. 可是，你親自做過(guò)泡泡水嗎？ （做過(guò)?。┬Ч趺礃?？（抽生回答） （課件出示 2：吹泡泡圖）3. 板書課題，齊讀課題。 （板書：肥皂泡） 讓我們一起和作者吹泡泡，感受其中的樂(lè)趣吧！二、初讀課文，自學(xué)生字。1. 學(xué)生自讀課文。要求： （課件出示 3：出示要求）（l）遇到生字多讀幾遍，除了讀準(zhǔn)字音之外，還要看清字形。（2）把句子讀通順。（3）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。3檢查自讀情況：

3、（1）出示詞語(yǔ)：（課件出示 4：出示詞語(yǔ)） 廊子 若是 嬌軟 脆薄 顫巍巍 山巔 嬰兒 （2）自由讀；指名讀；開(kāi)火車讀；齊讀。 注意讀準(zhǔn)： 翹舌音“若 顫”，前鼻音“巔”，后鼻音“廊 嬰”等。4. 學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示 5：生字田字格課件 :） 皂廊碗若透嬌扯仰串越嬰希 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準(zhǔn)平舌音“皂 ”，翹舌音“若 扯 串”，前鼻音“碗 ”， 后鼻音“廊 仰 嬰”。（2）學(xué)生寫生字。A. 識(shí)記生字 你是如何識(shí)記這些字的？（ 1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：廊 碗 透 嬌（ 2）熟字比較。 如：泉一皂 苦一若 讓一扯 抑一仰 中一串 起 一越 殺一希B. 鏈接前置性學(xué)習(xí)，反饋

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi)評(píng)價(jià)書寫。C. 小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D. 依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)。 “廊”半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是個(gè)“郎”字。 “巔”上窄下寬，左下角是個(gè)“真”字，別漏掉一橫。 “越”半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”上面的筆順：橫、豎提、斜 勾、撇、點(diǎn)。E. 學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫。F. 展示學(xué)生作品。5. 同桌互相聽(tīng)讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識(shí)。6. 指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，師幫生，或生生互助，解決每段中不理解 的詞義，如：（課件出示 6 ：出示詞語(yǔ)解釋） 和弄和弄：攪拌。 顫巍?。?震顫而動(dòng)作不準(zhǔn)確的樣子。 山巔：山頂、頂峰的意

5、思。 粘稠：本文指肥皂液粘性和濃度大，不易流動(dòng)。三、再讀課文，理清順序。師：大家能不能理清楚這篇課文的脈絡(luò)， 把握住作者的思路呢？ 帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。2小組討論。3交流討論結(jié)果：課文共五個(gè)自然段，本文按“吹肥皂泡 欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣”順序?qū)懙摹?（板書： 吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣） 4.小結(jié)：文章通俗易懂，用詞準(zhǔn)確、精美，讓我們?cè)僖淮蚊烂赖?讀這篇文章。5配樂(lè)齊讀全文。四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了 9 個(gè)會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫了 12 個(gè)字， 了解了荷花的美，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生生活，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)興

6、趣?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：解決生字的音、形、義，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力。 】【設(shè)計(jì)意圖：朗讀課文，理解詞語(yǔ)，整體感知，理清課文的敘述 順序，梳理文章脈絡(luò)，為下一節(jié)課的閱讀理解打下基礎(chǔ)。 】【板書設(shè)計(jì)】20 肥皂泡吹肥皂泡欣賞肥皂泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣 【課后反思】成功之處： 1激活學(xué)生情感，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。本文雖篇幅短小，但是作者筆下，作者感情趨勢(shì)而美好，真 正是一篇美文。 教學(xué)這樣的文章應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用有效媒體和手段， 設(shè)置 情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣 和欲望，從而引導(dǎo)他們以飽滿的激情很主動(dòng)、 很投入地參與到學(xué)習(xí)活 動(dòng)中去，這樣，學(xué)生才有可能充分

7、地、最大限度地去感知、體驗(yàn)文中 的美泡泡的美好、引人遐想，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的審美教育。2理清文章脈絡(luò)，整體把握課文。本文層次井然， 脈絡(luò)清晰： 本文按“吹肥皂泡欣賞肥皂 泡的樣子感受肥皂泡的樂(lè)趣”順序?qū)懙?。理清課文的結(jié)構(gòu)思路， 不僅有助于學(xué)生整體把握好課文，品讀課文，陶冶情操，感受泡泡之 美、吹泡泡的樂(lè)趣。不足之處：如何處理好放與扶的關(guān)系，是今后要研究的問(wèn)題。 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句，想象吹肥皂泡的情景。2. 品讀體會(huì)吹肥皂泡帶來(lái)的樂(lè)趣和作者的情感。 【教學(xué)過(guò)程 】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。 （課件出示 8） 廊子 若是 嬌軟 脆薄 顫巍巍 山

8、巔 嬰兒 希望 2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)看看作者是怎樣寫做泡泡、 吹泡泡的、扇泡泡的。二、感知中心、把握基情 師引：冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩什么呢？ （課件出示 9：課文第一自然段。 ） 2.生齊讀第一自然段。（板書課題）（板書：肥皂泡）3. 說(shuō)說(shuō)“最愛(ài)”有多愛(ài)？讀出你的感受。三、精讀深悟、體趣得法 （一）品讀做肥皂泡 1.你們玩的泡泡是買的還是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我們 玩的有點(diǎn)不一樣。有什么不一樣呢？2.生回答。到底是怎么做的呢？（板書：做）（課件出示 10 ） “方法是把用剩的碎肥皂放在一個(gè)小木碗里， 加上點(diǎn)兒水， 和弄 和弄，使它融化。”3. 指名讀。4. 引導(dǎo)學(xué)生觀察詞語(yǔ)“

9、和弄和弄” ，也可以說(shuō)成（攪合攪合） （板書：和弄和弄 融化）（二）研讀吹、扇肥皂泡，悟?qū)懛ˋ.吹泡泡1. 過(guò)渡：肥皂泡就這樣做好了，我們一起去玩吧！ 指名讀課文剩下的部分。2.師問(wèn)：玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是生答 （“吹”）（板書“吹”） 吹的時(shí)候要注意什么？生答 （“慢慢地”）這樣就吹成了 （一 個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒） （板書：慢慢地）4. 吹完之后還要怎么做？生答（ “輕輕一提”） （根據(jù)學(xué)生回答，動(dòng)作演示這些重點(diǎn)詞） （板書：輕輕一提）5. 師引：這樣一來(lái)，（課件出示 11 ）“那輕圓的球便從管上落了 下來(lái)，軟悠悠地在空中漂游。 ”（師范讀）強(qiáng)調(diào)“軟悠悠”，跟著老師來(lái)讀。（板書：輕悠悠）

10、 男生讀、女生讀6. 師引：吹肥皂泡有意思嗎？難怪冰心奶奶說(shuō) - （回扣中心句） （課件出示 12 ），生齊讀?！靶〉臅r(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。 ”7. 師引：現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)由“做”到“吹”再到“提” ， （課 件出示 13 ：這三個(gè)句子）這三個(gè)句子是怎么連成一句話的？來(lái)看看接頭處引導(dǎo)學(xué)生找到連接詞“然后” 、“再”（課件變紅這兩個(gè)詞）8. 師述：這兩個(gè)詞有個(gè)名字叫“連接詞” 。（連接詞：然后 再）9. 拓展：你還能想到哪些像這樣的詞？（先、接著、最后）（交流、評(píng)價(jià) 3-4 名同學(xué)）10. 用連接詞可以把句子有順序地連在一起，我們也來(lái)試一試。（先和你的小組同學(xué)交流交流，

11、然后在完成。 ）（課件出示 14 ）選詞填空：再 然后 先 最后植樹時(shí),我（ ）挖一個(gè)坑 ,（ ）把小樹苗放進(jìn)坑里 ,（ ）埋上 土,（ ）澆上水，一棵小樹就種好了。11. 匯報(bào)、評(píng)價(jià)12. （課件出示 15 ）“這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光， 在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。 ”為什么說(shuō)“五色的浮光” ，指哪五色？（板書：五色浮光 輕清透 明）通過(guò)查資料，我們知道： （課件出示 14） “當(dāng)太陽(yáng)光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、 反射，折射光和反射的 光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分離出來(lái)，我們就看到了彩虹， 彩虹的顏色是七色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。 ”B.扇泡泡師引：肥皂泡要想玩得好，還需要（扇）

12、（課件出示 15 ）“如果 用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。 ”（指名讀）引出“扇”（板書：扇）扇的時(shí)候要注意什么？生答（ “輕輕地”） （幻燈演示重點(diǎn)詞）（板書：輕輕地）2.師引：扇肥皂泡很有講究。引讀“若是扇得好”（課件出示 16 ）（老師也想美美地讀一讀這四散紛飛的小泡， 你們閉上眼睛想象 畫面好嗎？說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么？）引讀“要是吹得太大了，扇得太急了” （課件出示 17 ）（引導(dǎo)：“顫巍巍”要讀得顫一些，跟老師來(lái)讀。 “顫巍巍”） （板書：顫巍?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想象著顫巍巍、光影零亂的大泡再讀這句話。 ）14. 引讀：很快就要散裂了。這時(shí)，大家都“懸著心，仰著 頭，屏住呼

13、吸?！薄捌磷『粑闭l(shuí)來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作？說(shuō)一說(shuō)大家為什么要屏住 呼吸？（交流）15. 美麗的肥皂泡就像淘氣的孩子在捉迷藏， 多開(kāi)心，多快樂(lè)呀！ 所以冰心奶奶說(shuō) - （回扣中心句）（課件出示 18 ），生齊讀。“小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。 ”16. 對(duì)比總結(jié)由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡” 哪個(gè)內(nèi)容寫得少？哪些內(nèi)容寫的多一些？像這樣寫得內(nèi)容比較多的叫做重點(diǎn)寫三、審美表達(dá)，豐富語(yǔ)感： 1想象說(shuō)話，遷移情感。想想這些輕清亮麗的小球，還可能有哪些美麗的去處呢？2. 小練筆：仿照文中第五自然段，寫寫這些泡泡還可能飛到哪里 去。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，引入課題

14、，溫故而知新。 】 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞句，結(jié)合課件，理解課文內(nèi) 容，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文的能力。 】【設(shè)計(jì)意圖：利用聯(lián)系上下文、動(dòng)作表演法、查閱資料等多種方 法理解句子的意思，借助課件展示，層層深入，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的 理解分析重點(diǎn)句子的能力。 】【設(shè)計(jì)意圖：抓住中心句，反復(fù)涵詠，學(xué)生明確了中心思想，減 輕了理解的難度?！俊景鍟O(shè)計(jì)】20 肥皂泡做肥皂：和弄和弄 融化 吹肥皂：慢慢地 輕輕一提 輕悠悠 扇肥皂：連接詞：然后 再 五色浮光 輕清透明 輕輕地 顫巍巍 【課后反思】成功之處：1. 創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本的距離。 肥皂泡不僅介紹了 吹肥皂泡游戲的方法和過(guò)程， 還

15、把吹肥皂泡的美好心情寫了出來(lái)。 因 此，學(xué)習(xí)本文除了感受語(yǔ)言文字的美，還應(yīng)體會(huì)作者的情感和態(tài)度。 為此，本課的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了一個(gè)快樂(lè)自由的情境， 拉近學(xué)生與文本的距 離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。2.拓展想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力。肥皂泡給孩子們帶來(lái)夢(mèng)幻般 的感覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的想像， 讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)作者的心 情。3 以讀為本，深刻體會(huì)作者情感和態(tài)度。借助讀加深詞句理解， 借助讀升華情感， 借助讀體會(huì)意境， 通過(guò)讓學(xué)生讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡 世界，也把聽(tīng)者帶到意境中去。4.學(xué)練結(jié)合，促使閱讀教學(xué)綜合高效。 課后布置仿照文中第五自 然段，寫寫這些泡泡還可能飛到哪里去。 以通過(guò)小練筆使生活體驗(yàn)

16、與 情感體驗(yàn)互相交融， 更好掌握文章表達(dá)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用， 切實(shí)提高 學(xué)生讀寫結(jié)合的運(yùn)用能力。不足之處：在老師范讀時(shí)，讓學(xué)生閉目體會(huì)吹泡泡的狀態(tài)，將會(huì) 更加深刻地理解課文內(nèi)容。備課素材【寫作背景】肥皂泡是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇課文。 是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然， 情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)， 吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。【作者介紹】冰心（ 1900 1999 ）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名 謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州，幼年時(shí) 代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說(shuō)和譯

17、作。 1918 年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科， 積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919 年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō) 兩個(gè)家庭，此后， 相繼發(fā)表了 斯人獨(dú)惟悴、去國(guó)等探索人生問(wèn)題的 “問(wèn)題小說(shuō)”。 同時(shí)，受到泰戈?duì)栵w鳥集的影響，寫作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這 些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為繁星和春水出版， 被人稱為“春水體”。1921 年加入文學(xué)研究會(huì)。 同年起發(fā)表散文笑 和往事。1923 年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。 赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué) 學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集寄小讀者 ，顯示 出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力， 比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。 這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為 “冰

18、心 體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。 1926 年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國(guó)，執(zhí) 教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著有散文南歸 、小說(shuō)分、 冬兒姑娘等，表現(xiàn)了更為深厚的社會(huì)內(nèi)涵。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間在昆明、 重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。 1946 年赴日本，曾任東京大學(xué) 教授。1951 年回國(guó)，先后任人民文學(xué) 編委、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、 中國(guó)文聯(lián)副主席等職。作品有散文集歸來(lái)以后 、再寄小讀者 、 我們把春天吵醒了 、櫻花贊、拾穗小札、晚晴集、三寄小 讀者等，展示出多彩的生活。藝術(shù)上仍保持著她的獨(dú)特風(fēng)格。她的 短篇小說(shuō)空巢獲 1980 年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集 小桔燈 于同年在全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)

19、作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。 冰心的 作品除上面提到的外， 還出版有小說(shuō)集超人，散文集關(guān)于女人， 以及冰心全集、冰心文集、冰心著譯選集等。她的作品被譯 成多種外文出版?！九c文章相關(guān)的資料介紹】肥皂泡的配方： 做泡泡水有好幾種方法，比如肥皂沫、洗潔精、洗衣粉， 用這 些材料加水都可以制成泡泡水， 但是這樣做出來(lái)的泡泡水，效果各 有不同，用洗潔精配出來(lái)的，泡泡小但很多； 另外兩種吹出來(lái)的泡 泡雖然大，但數(shù)量少。第一種配方的材料有甘油、水、洗滌靈，比例是 1：4 ：4 。 第二種配方的材料有甘油、 膠水、水、洗滌靈，比例是 1 ：1：4 ： 4。第三種配方的材料有加入甘油、膠水、水、洗滌靈、洗手液，比 例是 1：1 ：4 ：2：2 ，第四種配方的材料有膠水、 水、洗滌靈、洗手液， 比例是 1：4： 2：2。第五種配方的膠水、 水、洗滌靈、洗