八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2框服務(wù)社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、服務(wù)社會(huì)課題：服務(wù)社會(huì)科目：初中道德與法治教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)：1一提供者:單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這fj課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）-教材第七課第二框服務(wù)社會(huì)本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人和集體”中的“在集體中成長” 2.3 學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。和'我與國家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng) 社會(huì)的發(fā)展” 2. 3積極參與公共生活、公益活動(dòng)，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。本框題圍繞服務(wù)社會(huì)的意義和做法兩大知識(shí)點(diǎn)，奉獻(xiàn)社會(huì)強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，通過分析服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì) 對(duì)個(gè)人成長的意義，幫助學(xué)生樹立正確的服務(wù)意識(shí)，明確服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)

2、際 行動(dòng)中努力服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。也是第三單元的落腳點(diǎn)和落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)沖要達(dá)到的教 學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為能,力目標(biāo)理解服務(wù)社會(huì)的意義，能夠主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)知識(shí)目標(biāo)知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全而發(fā)展：懂得服務(wù)社會(huì)需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要 熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 （學(xué)習(xí)起點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí) 的觀察、了

3、解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）學(xué)情基礎(chǔ)通過第六課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)經(jīng)明確了責(zé)任的重要性，做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍^而思考 怎樣做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。成長需求八年級(jí)學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，面臨如何處理對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)和 國家的關(guān)系問題?，F(xiàn)實(shí)困惑有的學(xué)生以自我為中心，把得到他人的關(guān)愛當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，在自己陷入困境時(shí) 渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當(dāng)看到他人身處困境時(shí)卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之：也有的 學(xué)生以各種理由拒絕參與學(xué)校、社區(qū)組織的公益活動(dòng)，他們認(rèn)為參與社會(huì)公益，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)都是很 美好、很遙遠(yuǎn)的事情，作為學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)，就能在將來服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中，有

4、的學(xué)生 雖然表示要積極主動(dòng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)，但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動(dòng)力；有的學(xué)生以自我 保護(hù)為由拒絕向身處困境的人提供幫助；有的學(xué)生在參與公益活動(dòng)時(shí)總是牢騷滿腹基于以上情況，通過分析服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的意義，幫助學(xué)生樹立正確的服務(wù)意識(shí)，明確 服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中努力服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教師資源準(zhǔn)備仔細(xì)研讀教材、教參和課標(biāo)內(nèi)容，熟悉課程性質(zhì)和課程基本理念，把握好本課的教 學(xué)定位：教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途.徑收集與教學(xué)相關(guān)資料，以備上課需要：結(jié)合本地實(shí)際，主動(dòng)開發(fā)教學(xué) 資源，使課堂更有針對(duì)性，更好地激發(fā)學(xué)生興趣。教師學(xué)情準(zhǔn)備教師通過問卷調(diào)查或訪談

5、聊天的形式，了解學(xué)生對(duì)自己當(dāng)前對(duì)服務(wù)社會(huì)的看法，根 據(jù)學(xué)生的認(rèn)知設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)效性：有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生開展預(yù)習(xí)。學(xué)生準(zhǔn)備做好課前預(yù)習(xí)。不僅預(yù)習(xí)本課教材內(nèi)容，而且要閱讀教材目錄，初步感知本冊(cè)內(nèi)容，初步思考本單 元在全冊(cè)中的地位，本課在單元學(xué)習(xí)中的作用。收集相關(guān)資料上網(wǎng)或查找相關(guān)資料了解一些服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的典型人物事跡和服務(wù)社會(huì)的組織。-四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）采用建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)模式，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。以角色扮演、 小組競賽、小組合作、指導(dǎo)設(shè)計(jì)社會(huì)公益性活動(dòng)方案等活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，點(diǎn)燃課堂 的活

6、力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、讓師生在互動(dòng)交流中獲得知識(shí)，分享學(xué)習(xí)成果。本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)從學(xué)生 的視角展開的探究，從“我”的所見所聞、所思所想、所行所感到所得所悟四個(gè)視角進(jìn)行構(gòu)建每一個(gè)環(huán) 在都闈繞學(xué)生的生活實(shí)際。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)社會(huì)的意義突破方法:通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的典型事跡自主列舉自我的公益行為，切身感受奉獻(xiàn)社會(huì)給社會(huì)及個(gè) 人帶來的變化和影響。教學(xué)難點(diǎn)（1）踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會(huì)多做貢 獻(xiàn)。（2）公益活動(dòng)的策劃和實(shí)施突破方法:學(xué)生圍繞服務(wù)社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行討論、探究，師生共同進(jìn)行梳理，明確要求和做法。六、教學(xué)過程（這一部分是該

7、教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分， 資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）要說明教學(xué)的環(huán)伺及所需的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì).意圖情境導(dǎo)入：播放視頻爸爸去哪 兒，提問：我們最想和父母一起去哪， 兒過一個(gè)快樂而充實(shí)的假期呢？展示學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合自己的生活實(shí)際暢 所欲言，說說自己認(rèn)為的有 意義的事有哪些。導(dǎo)人力求生活化。用貼 近學(xué)生生活中感興趣的爸 爸去哪兒導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活圖 景，為學(xué)習(xí)本課提供感性材 料，引導(dǎo)學(xué)生在交流中感受 不同的選擇就會(huì)有不一樣的 生活意義。引出課題。問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)清單自主 預(yù)習(xí)。嘗試構(gòu)建思維導(dǎo)圖。（自主學(xué)

8、習(xí)方法不一定得當(dāng)。教師 要深入到小組中，遇到問題點(diǎn)撥、指 導(dǎo)。）閱讀教材P8084,整 理基礎(chǔ)知識(shí)。要求：1、學(xué)生會(huì)聽課， 記好筆記。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 獨(dú)立解決各題。小組內(nèi)交流展示，提出 自己的疑惑。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué) 習(xí)，通過預(yù)習(xí)不僅能初步感 知本課教材內(nèi)容，而且能初 步建構(gòu)知識(shí)體系。從學(xué)生的視角展開本課的探究 視角一：我的所見所聞第一篇章：服務(wù)社會(huì)絢麗人生 L欣賞圖片:無處不在的志愿者（圖片展 示假期看到的一些志愿者活動(dòng)）提問：（1）你和身邊的人有參加過 類似的活動(dòng)嗎？能把你的所見所聞和同 學(xué)們一起分享嗎？（2）請(qǐng)你再說說你認(rèn)為參加這種活 動(dòng)能給人帶來什么積極影響？2 .教師展示同學(xué)

9、們?cè)趯W(xué)校里參加過的一 些志愿活動(dòng)圖片。3 .尋找身邊的道德榜樣：探究與分享：（1）曹師傅的行為為 什么能影響周圍的人？（2）請(qǐng)你說說在我們身邊你還知道 哪些道德模范？組長做好發(fā)言記錄，評(píng)比最 佳個(gè)人和最佳小組，小組可 以推薦一名觀察員匯總大家 的觀點(diǎn)，作為代表展示。學(xué)生分組討論交流學(xué)生回答：義務(wù)植樹，志愿 者到大運(yùn)河畔撿拾金雜物， 學(xué)生參與交通協(xié)管，愛心捐 款，獻(xiàn)血，愛心包裹捐 贈(zèng).學(xué)生根據(jù)身邊的事例或 者自己的經(jīng)歷談感受。學(xué)生探究分析曹師傅的 事例并搜集了解身邊的道德 模范。通過自己生活實(shí)際中的 所見所聞的活動(dòng)，從自己看 到聽到的以及別人再到自 己。引導(dǎo)學(xué)生明白服務(wù)社 會(huì)、奉獻(xiàn)社.會(huì)離我們并

10、不遙 遠(yuǎn)，甚至就在我們身邊，總 結(jié)引出服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)能讓 我們的生活絢麗多姿，快樂 而充實(shí)。尋找身邊的道德榜樣， 用榜樣的力量感染、教育學(xué) 生，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，服 務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)就在我們身邊 隨處可見，加深對(duì)服務(wù)和奉 獻(xiàn)社會(huì)的理解，培養(yǎng)他們無 私奉獻(xiàn)的滯神。視角二：我的所思所想第二篇章 服務(wù)社會(huì)鍛煉自己1 .探尋榜樣的美德故事傳遞正能量 自助拼盤：請(qǐng)你說說我們身邊的美德故 事2 .展示分享連云港市：“雷鋒車”、連 云港市全國最美志愿者樊振事例和 “2018感動(dòng)中國人物”盧永根事跡現(xiàn)場采訪：這些都是我們身邊服務(wù) 和奉獻(xiàn)社會(huì)的.典范，他們的行為給了你 什么啟示？3 .從模范榜樣到我們中學(xué)生小方探究

11、和 分享（1）小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感 受？（2）結(jié)合自己參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@?學(xué)生分組討論，思考問 題，合作探究，體會(huì)感悟。學(xué)生交流：我們身邊的 美德故事，從模范榜樣到我 們中學(xué)生小方探究和分享他 們的行為給了我們的啟示和 感想收獲。通過學(xué)生分享，回顧自 己參與的志愿服務(wù)，分享自 己的收獲。探究活動(dòng)力求主體化、 生活化、多樣化和實(shí)踐化。 通過探究和展示最熟悉的典 型資料和最新時(shí)政熱點(diǎn)，既 突出了道法課程時(shí)政性強(qiáng)的 特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生探究學(xué) 習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)服務(wù) 社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)意義的思 考。通過探尋榜樣的美德故 事的探究傳遞正能量，增強(qiáng) 學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，自覺承 擔(dān)社會(huì)責(zé)任，

12、從自身做起， 從身邊的小事做起，熱心公 益，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。 通過盧永根的事跡感悟服務(wù) 和奉獻(xiàn)社會(huì)再晚都不遲。體 悟到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)更能體 現(xiàn)自身價(jià)值，感受到服務(wù)社會(huì) 促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。視角三：我的所行所感 第三篇章:熱心公益服務(wù),社會(huì) 1.制定公益活動(dòng)方案要求：以小組為單位探究，討論交 流3分鐘后，由每組觀察員展示分享交 流。2 .開展公益活動(dòng)，除了這些活動(dòng)，你還 知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？3 .我們?cè)谛袆?dòng)：展示連云港巾志愿者組 織情況思考：為什么越來越多的人爭當(dāng)志愿 者？4 .思維體操（小組辯論）觀點(diǎn)一：授人玫瑰，手留余香，服務(wù)社 會(huì)，發(fā)展自己。VS觀點(diǎn)二：人心復(fù)雜，明哲保身，服務(wù)社 會(huì)

13、，影響學(xué)習(xí)。5 .心光閃耀：展示奉獻(xiàn)社會(huì)的名言名句以小組為單位探究，討 論交流后，由每組觀察員展 示分享交流。其他組可以對(duì) 此進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。班級(jí)分成兩大組，贊成 觀點(diǎn)一的和贊成觀點(diǎn)二的PK通過自我設(shè)計(jì)制定公益 活動(dòng)方案，通過數(shù)據(jù)分析了 解我們志愿者人數(shù)越來越 多，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)活動(dòng)真 真實(shí)實(shí)的開展著，感受到公 益從我做起，公益就在身 邊。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)有 正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)志愿 者以及志愿精神有更加深入 的了解。思考公益不是只有 參加志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)才行。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)'到志愿活 動(dòng)需要我們不斷提升自己， 才能更好服務(wù)社會(huì)。力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、能 力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目 標(biāo)有機(jī)融合。

14、將學(xué)生的情感 體驗(yàn)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)踐行 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起， 敢于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。視角四：我的所得所悟第四篇章：不忘初心砥礪前行1 .盤點(diǎn)收獲，構(gòu)建思維導(dǎo)圖2 .即興演講：20年北京冬奧會(huì)一假如我是志愿者學(xué)生積極參與，鍛煉自 己的能力。結(jié)合中學(xué)生現(xiàn)狀 談為社會(huì)做些什么。培養(yǎng)學(xué)生恭近社會(huì)，服 務(wù)社會(huì)的情感，落到實(shí)處， 讓教學(xué)更好為社會(huì)服務(wù)。拓展延伸社會(huì)實(shí)踐：利用周末時(shí)間做一件親近社 會(huì)自覺服務(wù)社會(huì)的事情，把你的心得體 會(huì)記錄下來和同學(xué)們分享。課后實(shí)踐作業(yè)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)是在生活中的 實(shí)際行動(dòng)。結(jié)束語：朗讀者學(xué)生朗誦青年志愿者之歌學(xué)生齊深情朗讀情感升華七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如

15、何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人 評(píng)價(jià)同學(xué) 評(píng)價(jià)教師 評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講， 作業(yè)認(rèn)真.，參 與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽 講，作業(yè)依時(shí)完 成，有參與討論上課無心聽講， 經(jīng)常欠交作業(yè)， 極少參與討論積極積極舉手發(fā)言， 積極參與討論與 交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有 參與討論與交 流，有閱讀課外 讀物很少舉手，極少 參與討論與交 流，沒有閱讀課 外讀物自信大膽提出和別人 不同的問題，大 膽嘗試并表達(dá)自 己的想法有提出自己的不 同看法，并作出 嘗試不敢提出和別人 不同的問題，不 敢嘗試和表達(dá)自 己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能

16、與人合作，能 接受別人的意 見。缺乏與人合作的 精神，難以聽進(jìn) 別人的意見思維 的條 理性能有條理表達(dá)自 己的意見，解 決問題的過程清 楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意 見，有解決問題 的能力，但條理 性差些不能準(zhǔn)確表達(dá)自 己的意思，做事 缺乏計(jì)劃性，條 理性，不能獨(dú)立 解決問題思維 的創(chuàng) 造性具有創(chuàng)造性思 維，能用不同的 方法解決問題， 獨(dú)立思考能用老師提供的 方法解決問題， 有一定的思考能 力和創(chuàng)造性思考能力差，缺 乏創(chuàng)造性，不能 獨(dú)立解決問題我這樣評(píng)價(jià)自己：伙伴眼里的我：老師的話:八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）九.教學(xué)反思服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)等親社會(huì)行為是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們青少年提出的要求，服務(wù)社

17、會(huì)不僅是一種精 神，也是一種社會(huì)適應(yīng)能力。因而在課堂設(shè)計(jì)上，教師既通過展示先進(jìn)人物的事跡，感悟這種精神力 量，同時(shí)具體設(shè)計(jì)策劃案，提高自身的實(shí)踐能力，兩個(gè)方面相結(jié)合，共同提升服務(wù)社會(huì)的水平和能力。本課課教學(xué)內(nèi)容的從學(xué)生的視角的所見所聞、所思所想、所行所感到所得所悟四個(gè)進(jìn)行構(gòu)建，共四 個(gè)篇章。第一篇章：服務(wù)社會(huì) 絢麗人生L欣賞圖片：無處不在的志愿者2.教師展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里參 加過的一些志愿活動(dòng)圖片。3.尋找身邊的道德榜樣。第二篇章 服務(wù)社會(huì) 鍛煉自己1.探尋榜樣的美德 故事傳遞正能量2.展示分享連云港市：“雷鋒車”、連云港市全國最美志愿者樊振事例和“2018感動(dòng) 中國人物”盧永根事跡，現(xiàn)場采訪

18、他們的行為給了你什么啟示？ 3.從模范榜樣到我們中學(xué)生小方探究和 分享收獲。第三篇章:熱心公益服務(wù)社會(huì)1.制定公益活動(dòng)方案，以小組為單位探究，每組觀察員展示 分享交流。2.開展公益活動(dòng)，除了這些活動(dòng)，你還知道哪些服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？ 3.展示連云港市志愿者組 織情況思考：為什么越來越多的人爭當(dāng)志愿者？ 4.思維體操（小組辯論）5.心光閃耀：展示奉獻(xiàn)社會(huì)的 名言名句。第四篇章不忘初心砥礪前行。盤點(diǎn)收獲、即興演講、拓展延伸社會(huì)實(shí)踐和結(jié)束語：朗讀者 學(xué)生朗誦青年志愿者之歌這些主要流程。本在課重點(diǎn)圍繞，為什么熱心公益和如何奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)展開教學(xué)，以學(xué)生的視角學(xué)生關(guān)注社會(huì)、奉 獻(xiàn)社會(huì)的情感。通過列舉身邊的公

19、益活動(dòng)及參加公益活動(dòng)的感受，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)，從他們的興 趣愛好出發(fā)導(dǎo)入，導(dǎo)入力求生活化，目標(biāo)設(shè)計(jì)力求層次化，課堂探究活動(dòng)力求主體化、實(shí)踐化，活動(dòng)形 式力求多樣化。為了達(dá)到本課的情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)，補(bǔ)充了港城雷鋒隊(duì)、最美志愿者、感動(dòng)中國 人物事跡等，突出了本學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際、能力立意的特點(diǎn)。本行課的說計(jì)緊緊圍繞學(xué)生，遵循學(xué)生的 思維發(fā)展規(guī)律，層層緊扣推進(jìn)，過渡自然。但是內(nèi)容密度和難度偏大。教學(xué)中存在以下問題：視頻剪輯不夠精確，課堂時(shí)間有顯得不夠用。在 學(xué)生參與度方面還要提高，教師要關(guān)注全體學(xué)生。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生分析解決問題的能力，讓學(xué)生把學(xué)習(xí) 方法內(nèi)化，化為自己自覺的行動(dòng)。同時(shí)，要讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)散對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，整體把握教材，使問題 更加豐富。學(xué)生參與實(shí)踐的作業(yè)完成效果不好，留于形式?？梢詮娜缦陆嵌冗M(jìn)行反思（不少于200字）：1 .請(qǐng)簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程：2 .有哪些精彩的瞬間：這節(jié).課中你最滿意的地