體育、藝術2+1項目的實施計劃方案

1、專業(yè)資料分宇.半程中心小學“體育、藝術2+1項目”實施方案為進一步推動新課程改革，深化素質(zhì)教育，根據(jù)中共中央國務院關 于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見精神，按照教育部“體育、 藝術2+1項目”實施方案（試行）和省、市、區(qū)文件精神，結合我校實際 特制定本方案。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康” 的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生 全面發(fā)展和健康成長，努力創(chuàng)設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育 人的良好校園文化氛圍。按照課堂上全員參與，通過興趣小組活動重點培 養(yǎng)，學校特色活動鞏固提高的培養(yǎng)模式，特制訂本方案。二、方案目標通

2、過學校組織開展的課內(nèi)外體育和藝術教育活動，讓學生在小學階段 掌握至少兩項體育技能和一項藝術特長，為學生全而發(fā)展奠定基礎，形成 良好習慣，持之以恒，受益終生。努力打造學校體育藝術品牌，形成特色。三、項目設置年級體育技能藝術特長一年級跳繩太極舞蹈剪紙書法二年級跳繩Z太極舞蹈剪紙書法三年級乒乓球太極耐久跑舞蹈剪紙書法四年級乒乓球太極耐久跑舞蹈剪紙書法五年級籃球太極耐久跑器樂剪紙書法六年級籃球太極耐久跑聲樂剪紙書法1、體育類：乒乓球、耐久跑、太極、跳繩、籃球等。專業(yè)資料分2、藝術類：音樂表演類:器樂、聲樂、舞蹈 美術類：國畫、剪紙、書法四、實施對象和時間（一）對象：根據(jù)我校實際，木學期實施“體育、藝術

3、2+1”項目的對象為16年級學生。（二）時間:1、每天上午大課間活動時間30分鐘。2、每天下午的最后一節(jié)課合理安排“2+1”項目的訓練。原則上保證 每周每項內(nèi)容安排一節(jié)課的專門訓練時間。輔導教師和班主任共同商定， 報學校教務處備案。3、利用興趣小組活動等其他時間。（三）輔導教師：學校根據(jù)教師自身素質(zhì)實際情況，在充分考慮教師 專業(yè)特點和相關課程方案安排的基礎上，由教務處按年級統(tǒng)一安排各組輔 導教師，并根據(jù)教師綜合評估量化制度規(guī)定，該項工作納入教師的工作量 范疇。五、主要措施：1、加強領導，嚴格管理成立由校長任組長，其他班子成員及教師的“體育、藝術2+1項目”工 作領導小組，由政務處、教研室、教導

4、處、少先隊等部門負責，制定具體 的“體育、藝術2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認識活動 重要性，有計劃、有備課，將該項常規(guī)納入學校常規(guī)管理體系，將各班“體 育、藝術2 + 1項目”實施的成績和教師年度業(yè)績考核掛鉤，從制度上保障 該項工程的積極穩(wěn)步推進。組長：咸玉福副組長：崔富慶、范建福專業(yè)資料分成員：苗洪利、楊愛峰、姚瑞喜、咸玉峰、張慶飛、杜廣順、孫元松、 莊秀義、劉成寶、尋興浩、邱陽、范尊麗2、做好學習與宣傳工作。（1）組織教師認真學習教育部和中心學校文件與會議精神，擬訂出適 合木校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界 特別是學生家長的理解支持，為實施工作

5、奠定良好的基礎。（2）向學生發(fā)放體育、藝術2+1項目調(diào)查表，了解學生的技能、特長， 填好相關表格和造冊。3、開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。充分發(fā)揮課堂教學這一 “主渠道”的作用。嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學 計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體 美課程的時間給學生補習文化課。4、安排好“體育藝術2+1項目”周活動表。做到“定項目、定內(nèi)容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在 開展活動。5、多元評價，重在鼓勵?；顒拥拈_展和評價以掌握技能為主，評定等 級分為：優(yōu)秀、良好、合格，（成長記錄冊中以星號表示，優(yōu)秀： 良好：合格：）以促進學生對項目的興趣，并終生受益。

6、6、積極開展“體育、藝術2+1”項目為主題的對抗賽、挑戰(zhàn)賽、表演 賽等比賽或才藝作品的展示活動，每學年舉行一次綜合性的體育文化藝術 節(jié)，每學期舉行一次以達標考核為目的的資格賽，每月一次單項活動。7、堅持安全第一的原則。在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防 范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。六、達標評定專業(yè)資料分1、依據(jù)教育部制定的“體育、藝術2+1項目”技能標準結合木校 實際制定“體育、藝術2+1項目”達標評定標準。2、成立“體育、藝術2+1項目”達標評定小組，由教導處和少先大隊 聯(lián)合指定成立。3、達標評定采取靈活的方式，訓練測試評定可隨時進行，做好記載。 每期學期結束前

7、進行匯總達標評定，評定結果記入學生綜合素質(zhì)報告單 和學生成長記錄袋。對達標考核合格以上學生頒發(fā)證書和證章（學校將組 織師生自行設計圖案和標記）。七、具體項目標準：體育類：1、跳繩：跳繩之所以能夠成為中小學生普遍喜愛的一種體操健身活動，就在于 跳繩不僅運動方便、經(jīng)濟、便于攜帶，而且娛樂和健身并存。通過跳繩練 習，可以有效地增強練習者的腿部力量，提高體能，發(fā)展彈跳力、靈敏性、 協(xié)調(diào)能力和耐久力，對于促進運動器官和心血管系統(tǒng)的機能有著良好的作 用，同時在雙人和多人協(xié)同練習過程中，可以培養(yǎng)學生共同生活與頑強拼 搏精神。標準項目水平年級性別等級優(yōu)秀良好及格跳繩水平二（3- 4年 級）不限1. 單人單搖1

8、60/分2. 帶一單搖（連續(xù)20次）3. 單人雙搖（連 續(xù)6次）4. 能夠與同伴愉 快地進行跳長繩 練習,配合協(xié)調(diào)1. 單人單搖140/分2. 帶一單搖（連續(xù)15次）3. 單人雙搖（連 續(xù)4次）4. 能夠與同伴愉 快地進行跳長繩 練習I配合一般1. 單人單搖120/分2. 帶一單搖（連續(xù)10次）3. 單人雙搖（連 續(xù)2次）4. 能夠與同伴愉 快地進行跳長繩 練習WORD完英格式.水平二（5- 6年 級）不限1. 單人單搖180/分2. 帶一單搖（連續(xù)25次）3. 單人雙搖（連 續(xù)8次）4. 能夠與同伴愉 快地進行跳長繩 練習,配合協(xié)調(diào)1. 單人單搖160/分2. 帶一單搖（連續(xù)20次）3. 單

9、人雙搖（連 續(xù)6次）4. 能夠與同伴愉 快地進行跳長繩 練習，配合一般1. 單人單搖140/分2. 帶一單搖（連續(xù)15次）3. 單人雙搖（連 續(xù)4次）4. 能夠與同伴愉 快地進行跳長繩 練習專業(yè)資料分宇.2.耐久i標準：項 目水平 等級性 別等級優(yōu)秀良好及格田 徑水平二 （3-4 年級）男 生800 米2 : 241500 米5 : 00動作自然、 流暢、合 理、節(jié)奏感 較強,速度 適宜、體力 分配合理。800米2 : 321500 米5 : 20動作較自 然、流暢, 節(jié)奏感適 宜、體力 分配合 理。800米2 : 401500 米5 : 40動作基 本自 然、流 暢，有定速 度感， 體力分

10、配較合 理。女生800 米2 : 481500 米6 : 00800米2 : 581500 米6 : 30800米3 : 081500 米7 : 00水平二 （5-6 年級）男 生800 米2 : 161500 米4 : 40動作擁 松、自然、 加暢、T奏 感強,速度 較快、體力800米2 : 241500 米5 : 00動作基本 輕松、自 然、流暢、 合理”節(jié) 奏感適800米2 : 321500 米5 : 20動作自 然、流 暢，節(jié) 奏感適 宜，體專業(yè)資料分宇.女 生800 米2 : 381500 米5 : 30分配合理。800米2 : 48 1500 米6 : 00宜，體力 分配合 理。8

11、00米2 : 581500 米6 : 30力分配 合理。3.籃球標準：項目水平 年 級性 別技術指 標評 價 等級測試要求和方法優(yōu)秀良好及格籃球水 平（34 年 級）男行進間 運球（秒）13.2 以下13.3 17.717.8 21.7全場行進間運球：25米往返）傳接球 （個）44 以上43 2625 11單人原地對墻1分鐘雙手胸 前傳接球（距墻1.5米）投籃（個）12 以上11652限制區(qū)內(nèi)不定點1分鐘原地 投籃女行進間 運球（秒）11.7 以下11.8-23.623.7 33.9各項技術評價指標測試方法 和要求同男生傳接球 （個）39 以上38 14136投籃（個）11以上10 542水

12、平（5 6 年 級）男 生行進間 運球（秒）10.2 以下10.3 14.014.1 16.8各項技術評價指標測試方法 和要求同水平傳接球 （個）50 以上49 3635 25投籃（個）18 以上17 1093專業(yè)資料分宇.女生行進間運球（秒）11.9以下12.0 16.716.8 21.0傳接球（個）47以上46 26259投籃（個）16以上157634.乒乓球標準：項目水 平 年 級性 別技術指 標評價等級優(yōu)秀良好及格:則試要求和萬法乒乓球水 平（34 年 級）男顛球（個）45 以上44 2524 15高度不限，每人測三次，取最 好一次（時間不限）對墻打（個）25以上24 2019 15距

13、墻1米，每人測三次,取最 好一次打單球 （個）20 以上19 1312 7每人測三次，取最好一次（時 間不限）女顛球（個）40 以上39 2524 15同上對墻打 （個）20 以上19 1514 10打單球 （個）15以上14 1096水 平（5男 生顛球（個）55 以上54 3029 20同上對墻打（個）30 以上29 2019 12.WORD完英格式.專業(yè)資料分6年打單球 （個）25 以上24151410級）顛球（個）50 以上49 3029 15女生對墻打（個）25以上24 2019 10同上打單球2019 148（個）以上15太極標準另訂藝術類：1、中國畫在至少臨摹名作50幅以上的基礎

14、上，能熟練運用中國畫的工具與材料, 基木掌握中國畫的筆墨技巧與構圖，能較為完整地臨摹名作，初步表現(xiàn)用 寫意或工筆技巧完成習作，有一定的書法和篆刻知識和修養(yǎng)。參加縣（市）以上展覽多次，入選或獲獎可自動獲得認定。2、楷書、行書研習臨摹碑帖、尺牘或原作至少兩年以上，在創(chuàng)作或習作100幅以上作 品的基礎上，熟練地掌握了行書的基本要領，點、劃、結字運用自如，臨 摹行書名人作品能較完整地達到原作的基本而貌和藝術特點，顯示出一定 的書法修養(yǎng)。參加縣（市）以上書法作品展多次，入選或獲獎可自動獲得認定。3、剪紙掌握剪或刻的基本技能，熟練運用剪紙的語匯來表現(xiàn)形象。自行設計 并剪刻20件剪紙作品。作品能體現(xiàn)出民間剪

15、紙藝術的基木要求與藝術特點。4、器樂（葫蘆絲、古箏、大提琴）專業(yè)資料分能夠準確地演奏大小調(diào)或民族調(diào)式音階；能夠較正確地掌握所選樂器 演奏的一般要求和方法，女山 氣息、吹奏法、弦法、連奏和斷奏、樂器獨 特奏法或音色的表現(xiàn)等；能夠演奏不少于3首的所選樂器經(jīng)典獨奏曲或課堂 教學器樂曲，要求：演奏完整、讀譜及速度與節(jié)奏準確、有表情地演奏并 基本能表現(xiàn)作品風格特點和樂器音色特點。參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得 認定。5、聲樂能夠準確地演唱大小調(diào)音階、琶音；能夠較正確地掌握嗓音保護知識 和歌唱的一般要求和方法，如：氣息支持（呼吸）、共鳴、歌唱位置、咬 字和吐字；知道自己的音域

16、和可以展現(xiàn)自己良好音色的音區(qū)；能夠演唱不 少于5首的經(jīng)典聲樂獨唱曲或教材上歌唱曲（兒歌除外），要求：聲音飽滿、 氣息充沛、演唱完整、音高及速度與節(jié)奏準確、所選歌曲和調(diào)性適合自己 的音區(qū)、有表情地演唱并基本能表現(xiàn)作品風格特點。參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得 認定。6、舞蹈較系統(tǒng)地進行過包括中國舞、芭蕾舞、民族民間舞、國標舞、現(xiàn)代舞 等任何一種舞種的的基木功訓練，能用舞蹈的基本要素參與舞蹈過程，有 較規(guī)范的肢體動作；能夠較正確地掌握所選舞蹈的肢體語言和舞蹈表演的 一般要求和方法，如：5種腳的位置、7種手的位置、把桿訓練8種動作要領、 把下訓練（手臂練習、基木舞姿、各種跳躍）要領；能夠表演所選舞種不 少于3段的經(jīng)典作品，要求：肢體語言準確且規(guī)范、動作協(xié)調(diào)且靈活、能夠 體現(xiàn)較好的柔韌性；有意識地用舞姿體現(xiàn)舞者的內(nèi)心情感、基本能表現(xiàn)作 品風格特點和所選舞種獨特的韻味。專業(yè)資料分參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得 認定。八、“2+1項目”實施辦法1、采取學校認定的辦法，技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓 勵學生積極參與，努力達標。2、本標準的認定，應由校長、班主任負責，充分發(fā)揮體育與藝術教師 業(yè)務能力與專長，全而科學地進行認定工作。3、為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動