拒絕浪費珍惜糧食主題班會的策劃書

1、拒絕浪費珍惜糧食主題班會的策劃書【活動緣起】周一早餐過后，轉(zhuǎn)到教室，看到一些“沒完沒了”的饅頭，或塞于抽 屜，或棄于垃圾桶，表達著無聲的抗議。饅頭雖小，道理很深。亂丟飯 菜、浪費糧食的現(xiàn)象在當下中小學(xué)校已是司空見慣 ，長此以往，積非成 是，孩子的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)又將何去何從？【活動目的】1、了解饅頭知識，體會饅頭來之不易，在日常生活中落實不丟饅 頭、不倒飯菜的好行為。2、培養(yǎng)學(xué)生分辨能力，養(yǎng)成珍惜糧食、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。3、結(jié)合弟子規(guī)，熏修感恩勞動、感恩父母的好德性。【活動準備】1、學(xué)生課前知識準備：饅頭是怎樣“煉”成的。2、材料：“饅頭的營養(yǎng)及作用”3、文章：餐桌上的浪費、暴殄天物，罪莫大

2、焉班會主持：班主任、班長、杜守蘭、楊學(xué)琴【活動過程】開始部分：學(xué)生齊讀鋤禾：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒 皆辛苦。師：古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之 苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。（出示垃圾桶里撿到的饅頭）饅頭，普普通通的一種食物；吃饅頭，簡 簡單單的一頓早餐；丟饅頭，輕輕松松的一個動作?？墒牵斶@一幕在 每一天，在每一所小學(xué)不斷上演時,同學(xué)們，你以為丟掉的僅僅是一個饅 頭嗎？出示課題：饅頭，饅頭！第一環(huán)節(jié)發(fā)放“問卷”，調(diào)查早餐狀況問題一：早餐你吃了幾個饅頭？（）a、經(jīng)常吃兩個b、經(jīng)常吃一個左右c、經(jīng)常吃不到半個或基本不吃問題二

3、：對于吃剩的饅頭，你的處理方式是什么？（）a放著，等餓了再吃b吃不完隨手扔掉搜集并整理數(shù)據(jù)。結(jié)果如下：一、經(jīng)常吃2個的9人，占45% 吃一個左右的7人，占35% 基本 不吃的5人，占25%二、對于吃剩的饅頭，“扔掉”的8人，占40%師：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析：一、平時喜歡吃饅頭的同學(xué)，占不到一半；二、吃不了浪費掉的同學(xué)，接近一半！這個現(xiàn)象是“果”，追根溯 源，造成這種結(jié)果的“因”，又是什么呢？第二環(huán)節(jié)討論交流，重新認識饅頭師：同學(xué)們，當你拿起饅頭時，首先會想到什么？是不是它的味 道？這個饅頭好不好吃，甜不甜？你有沒有思考，這個饅頭是怎樣來到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就讓我們刨根

4、問底， 看看饅頭的由來吧！一、饅頭是怎樣“煉”成的？（小組討論，代表發(fā)言，歸納小結(jié)，形 成答案）小組甲：時間周期長。饅頭取材于面粉，面粉來自于小麥。秋播， 冬生，春熟，夏收，結(jié)束了小麥的輪回，接著進入加工廠，磨成面粉，然后 來到食堂，經(jīng)歷一系列的變化，最后，在熱氣騰騰的蒸鍋里，“破繭成 蝶”成了白白胖胖的饅頭。小組乙：勞動強度大。從田間地頭，饅頭開始了它漫長的“演 變”：耕種，管理，收割，脫粒，晾曬，入倉，運輸，加工,制作,最后一站是 教室。可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”??！小組丙：參與人員多。有農(nóng)民伯伯、收割機師傅、運輸司機、加 工廠工人、炊事員、值日學(xué)生等。一個小小饅頭，竟然凝聚了這么多

5、勞 動者的付出，真是來之不易啊！師小結(jié)：這個帳一算，明白了，饅頭雖小，來之不易。吃在嘴里，甜 在心上。饅頭為什么這么甜？因為它歷經(jīng)了風雪雨霜 ，因為它吸收了日 月精華，更因為它凝聚了勞動者的汗水！因此，讓我們感恩勞動者，感恩 父母。扔掉一個饅頭容易，可是做成一個饅頭呢？代價真的太大了！那 么，作為餐桌上的主食，饅頭又有哪些營養(yǎng)價值呢？二、饅頭（小麥）的營養(yǎng)（杜守蘭朗讀）小麥，是我國北方人民的主食，自古就是滋養(yǎng)人體的重要食物。本草拾遺中提到：“小麥面，補虛，實人膚體，厚腸胃，強氣力。” 小麥營養(yǎng)價值很高，所含的b族維生素和礦物質(zhì)對人體健康很有益處。面粉經(jīng)發(fā)酵制成饅頭更容易消化吸收。主要營養(yǎng)素是碳水化合物，是人們補充能量的基礎(chǔ)食物。饅頭制作簡單，攜帶方便，松軟可口。有 利于保護胃腸道。胃酸過多、脹肚、消化不良而致腹瀉的人吃烤饅頭，會感到舒服并減輕癥狀。師：同學(xué)們，饅頭來之不